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人音版小學音樂三年級上冊媽媽的心教學設計一教學目標1通過學習歌曲媽媽的心培育同學愛祖國愛人民愛長輩的崇高品質2學會用簡潔的節奏為歌曲伴奏激發同學的學習愛好3在實踐中學習四分休止符并明確其意義及用法二教學重難點重點
上傳時間：2023-12-17 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：37
設計思路延續三八節主題活動，為了讓幼兒了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的愛，懂得關心愛護媽媽設計了次節課。一、活動目標能了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的愛，懂得關心愛護媽媽二
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：73
溫州五幼盧建雙設計意圖母愛是天下最重要、最偉大、最無私的愛，源自于媽媽的天性，源自于孩子成長和發育的需求。“媽媽心”是媽媽的愛心與孩子的心愛的結合體，它告訴我們這兩種愛是緊緊結合在一起的
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：90
設計尚德紀念冊教學設計教學背景青島上海路小學始建于1920年，原名“膠澳商埠中華基督教私立尚德小學校”，是一所有著優秀歷史傳統，享有較高社會聲譽的百年老校。原中央政治局常委宋平同志就是我們尚德人
上傳時間：2019-12-29 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：110
16.彈力【教材簡析】本課按照知識的邏輯關系設計了三個活動。活動1“感受彈力”用生活中常見的可形變物體引導學生親身感受彈力，目的是通過觀察體驗，建構彈力的概念。活動2“研究彈簧彈力的大小”目的是引導學生經歷一個比較完整的探究過程，認識彈力的大小與什么有關。活動3“認識彈簧測力計”目的是讓學生認識測力計的結構和使用方法。應用與拓展“了解彈力在生活中的應用”目的是體現科學與生活的聯系。【學情分析
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5.計量時間【教材簡析】本課是在學習了測量物體長度、體積、質量、溫度的基礎上，進一步學習另一個基本物理量時間。活動1“學習使用停表”是讓學生通過觀察、操作、記錄來認識停表的結構、使用方法及時間的計量單位，初步培養學生正確使用停表測量時間的能力，形成科學測量要精確到秒的意識。活動2“做個小水鐘”目的是指導學生利用生活中的材料設計、制作小水鐘，培養學生的實踐能力和創新能力，同時讓學生樹立從不同的視
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3.測量質量【教材簡析】本課以學生的認知過程為主線設計了兩個主要活動。活動1“猜體重”，目的是引導學生利用感官初步判斷物體的輕重，進而明確比較物體的輕重就是比較物體的質量。活動2“稱量水果的質量”幫助學生認識天平的結構和功能，學會使用托盤天平測量物體質量的方法。應用與拓展“稱量水的質量”，主要是引導學生設計稱量一杯水的質量的方案，并用改方案完成稱量任務。【學情分析】學生在二年級的數學
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7.塑料【教材簡析】本課是在學生認識了天然材料和人造材料之后，進一步探究塑料的基本性質及廣泛應用。活動1“比較塑料尺子和木頭尺子”目的是讓學生通過比較塑料尺子和木頭尺子的不同，認識到塑料具有輕便、透明、防水、耐磨等優點。活動2“比較塑料手套和棉線手套”通過實驗讓學生認識到棉線具有較好的透氣性。活動3“塑料瓶遇熱水會怎樣”通過實驗觀察、分析比較，認識到塑料遇熱后會變軟，因為它具有可塑性。應用與拓
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17.浮力【教材簡析】本課按照學生的認識過程，由易到難安排了三個活動。活動1“感受浮力”目的是通過親身體驗和觀察建構浮力概念。活動2“石塊在水中受浮力嗎”是引導學生通過實驗認識下沉的物體在水中也可以受到水的浮力。活動3“讓土豆浮起來”是通過改變土豆在水中的沉浮，進一步認識物體沉浮和物體輕重、體積大小之間的關系。應用與拓展“浮力的應用”目的是讓學生了解浮力在生活中的應用。【學情分析】在彈力一
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13.溶解的快慢【教材簡析】本課以科學探究為主線，設計了“猜想加快冰糖溶解的方法”“研究攪拌是否能加快冰糖的溶解”兩個探究活動。通過兩個探究活動，引導學生猜想能加快冰糖溶解的因素，并根據猜想結果設計實驗方案，依據實驗方案進行實驗，驗證自己的猜想，最后得出攪拌和溫度能影響物質在水中溶解快慢的結論。應用與拓展“溶解的快慢在生活中的應用”旨在開闊學生視野，達到學以致用的目的。【學情分析】在前面的
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10.水和水蒸氣【教材簡析】本課以水的三態變化為主線設計了“給水加熱”“減少的水去哪里了”兩個活動，幫助學生理解水可以在一定條件下從液態轉變為氣態，從氣態變為液態。應用與拓展“觀察醋的沸騰”旨在讓學生了解更多的液體都有沸騰現象。【學情分析】生活中處處離不開水，水對學生來說是非常熟悉的物質。在對一年級下冊的學習中學生已經知道了水是沒有顏色的、沒有氣味、沒有固定形狀的液體。但是由于受到思維水
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8.服裝材料【教材簡析】本課是在學生認識了人造材料以及塑料的性能后，進一步探究不同服裝材料的性能。活動1“認識服裝材料”目的是讓學生通過一定的方法來識別服裝材料。活動2“比較棉布衫和橡膠雨衣的滲水性”意在讓學生通過實驗認識不同的服裝材料其滲水性不同。活動3“比較羊毛衫和棉布衫的保溫性”旨在通過實驗認識不同服裝材料的保溫性不同。應用與拓展“了解不同功能材料的服裝”主要是引導學生聯系日常生活，了解
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18.摩擦力【教材簡析】本課按照學生的認知規律設計了三個活動。活動1“感受摩擦力”目的是通過具體摩擦現象，認識摩擦力產生的條件，建構摩擦力的概念。活動2“研究摩擦力的大小”目的是通過對問題的猜想，引發學生對摩擦力大小的因素。應用與拓展“了解摩擦力的應用”目的是了解生活中人們增大或減小摩擦力的方法，使學生體會摩擦力的利與弊。【學情分析】三年級的學生對摩擦力并不陌生，他們有著豐富的感性體驗
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2.測量體積【教材簡析】本課以學生的認知過程為主線設計了3個活動。活動1“哪個杯子能裝的水多”，目的是引導學生利用感官初度判斷體積的大小，進而建構體積的概念。活動2“測量水的體積”是幫助學生認識量筒，并掌握量筒的使用方法和計量單位。活動3“測量胡蘿卜的體積”是讓學生學會測量不規則固體的體積，并掌握固體體積單位。應用與拓展“自制量杯”，主要是引導學生設計制作簡易量杯，并用該量杯完成簡單的測量任
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12.熱脹冷縮【教材簡析】本課圍繞物體受冷和受熱的變化設計了三個活動“讓癟的乒乓球鼓起來”“液體也會熱脹冷縮嗎”“觀察銅球體積受冷受熱時的變化”，通過實驗探究氣體、液體和固體受冷或受熱后體積會發生什么變化，歸納得出物體具有熱脹冷縮的性質。應用與拓展“熱脹冷縮在生活中有哪些應用”，運用物體熱脹冷縮的性質解釋生活中的一些現象，從中感受到科學與生活的密切聯系。【學情分析】熱脹冷縮是一種普通的物體
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4.測量溫度【教材簡析】本課按照從感性到理性的認知過程設計了兩個活動。活動1“感知水的冷與熱”，讓學生通過體驗與交流感知什么是冷和熱，旨在使學生對冷熱現象有初步的認識，并意識到冷和熱是相對的。活動2“測量水的溫度”是讓學生通過實驗來認識溫度計的使用方法，并能用恰當的計量單位進行記錄，初步培養學生使用儀器測量溫度的能力。應用與拓展“測量體溫”是通過使用體溫槍測量自己一周內的體溫，旨在培養學生使
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16.礦物【教材簡析】本課在學生認識了巖石的表面特征、初步學會了認識巖石的方法后，引領學生進一步認識巖石的組成和礦物的特征。本課按照知識的邏輯關系設計了兩個活動。活動1“觀察巖石中的礦物”目的通過觀察等活動，指導學生明確巖石與礦物的關系，知道花崗巖、砂巖和大理巖的基本礦物組成。活動2“認識礦物的特征”旨在通過實驗等活動，引領學生掌握礦物在硬度、顏色、透明度、光澤、條痕、磁性等方面的特征。應用與
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1.測量長度【教材簡析】本課是單元的起始課，與其他四課之間是并列關系，且又是相對獨立的。本課以學生的認知過程為主線，設計了3個活動。活動1“學習使用刻度尺”目的是幫助學生認識關于刻度尺的基礎知識，學會使用刻度尺測量物體的方法。活動2“測量身體不同部位的長度”引導學生選擇合適的尺子來測量身高、肩寬、腰圍等，認識和使用更多工具測量物體的長度。活動3“用身體的尺子估測長度”目的是讓學生利用“拃
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11.冰和水【教材簡析】本課是在學生認識了物質的狀態及其主要性質的基礎上，進一步認識到通過加熱和冷卻可以使水的狀態發生變化。活動1“觀察水結冰現象”目的是讓學生通過實驗認識到當溫度降到0時水會結冰。活動2“觀察冰的融化”目的是認識到冰受熱后可以變成水。應用與拓展“做創意冰品”讓學生動手利用模具制作各種形狀的冰品，旨在進一步認識冰水之間的轉化。【學情分析】學生前面已經認識了物質的三態，并學習
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7.保護土壤【教材分析】本課是蘇教版小學科學教材三年級上第二單元研究土壤的第4課。通過本課的學習，學生將進一步研究土壤和人類的關系，認識土壤對人類生存的重要性，了解人類的一些不良行為對土壤造成了什么危害，引發學生增強保護土壤的意識，并從自身做起，從簡單的事情做起，保護家鄉的環境。本課教學內容主要有四個部分：1.了解土壤能為人類做什么。2.認識植被遭破壞后對土壤蓄水能力的損害。3.研究人類應該
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