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第8課妙用開關(guān)量控制認(rèn)識(shí)開關(guān)量了解開關(guān)量在控制系統(tǒng)中的作用任務(wù)卡前言生活中開關(guān)隨處可見教室里的電燈開關(guān)電風(fēng)扇開關(guān)飲水機(jī)開關(guān)開關(guān)讓我們控制家用電器變得簡(jiǎn)單又方便開關(guān)量是指非連續(xù)性信號(hào)的采集和輸出是信號(hào)的一種形式相當(dāng)于信
上傳時(shí)間：2025-04-06 | 頁數(shù)：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：2
妙用開關(guān)量控制教學(xué)設(shè)計(jì)課題妙用開關(guān)量控制單元第二單元學(xué)科信息科技年級(jí)六年級(jí)教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于系統(tǒng)中的運(yùn)算具體來說是關(guān)于開關(guān)量控制的應(yīng)用開關(guān)量控制系統(tǒng)是一種常見的自動(dòng)化控制系統(tǒng)其核心是開關(guān)量信號(hào)的傳輸和處理通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)
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小制作欣賞小知識(shí)廢舊物品的妙用日常生活中有哪些廢舊物品呢廢書舊報(bào)紙廢電池舊衣物塑料袋及牙刷牙膏皮廢舊電器淘汰家具下面我們來欣賞一些變廢為寶的實(shí)例廢舊物品與環(huán)境電池被稱為污染小炸彈一顆紐扣電池產(chǎn)生的有害物質(zhì)可
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畫拉拉點(diǎn)點(diǎn)拉曲線工具6字口訣1單弧曲線向相同方向拉2雙弧曲線向相反方向拉3封閉曲線我們能為他們做些什么
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中班數(shù)學(xué)教案數(shù)字的妙用來源利津縣第一實(shí)驗(yàn)幼兒園劉樹紅【設(shè)計(jì)思路】數(shù)字，在生活中無處不在，與人們的生活息息相關(guān)。可是因?yàn)樗拿煨 ⒉黄鹧郏荒芤鸫蠹业淖⒁狻榱艘龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生
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冀教版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元第三節(jié)輪子的妙用同步練習(xí)一、填空題1、人們利用杠桿提高了工作效率，但在使用中發(fā)現(xiàn)，還有許多的地方。因此，人們有進(jìn)一步了杠桿，發(fā)明了其他簡(jiǎn)單機(jī)械。答案不便|改造解析解
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新大象版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)1.工具的妙用第五單元小小機(jī)械師新知導(dǎo)入試一試，不借助任何工具，徒手完成下列活動(dòng)。撕成一個(gè)圓把釘子釘進(jìn)木塊新知導(dǎo)入折斷粗鐵絲拔出釘子新知講解為了完成某些任務(wù)，人們往往需要工具的輔助。新知講解完成某些任務(wù)需要特定的工具。新知講解撕成一個(gè)圓借助于新知講解把釘子釘進(jìn)木塊拔出釘子新知講解借助于折斷粗鐵絲猜想假設(shè)工具的本領(lǐng)使用
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第五單元1.工具的妙用教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)分析】在本單元之前學(xué)生關(guān)于工具與儀器已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)歷知道了使用工具可以更加精確、便利和快捷。到了高年級(jí)從本課開始將側(cè)重于對(duì)簡(jiǎn)單機(jī)械的學(xué)習(xí)注重了解人類對(duì)簡(jiǎn)單機(jī)械的設(shè)計(jì)與使用。【教學(xué)目標(biāo)】(1)知道完成某些任務(wù)需要特定的工具并體會(huì)工具在生活中改變力的方向、大小以及控制物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等方面的作用。(2)在解決生活中實(shí)際問題
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教科版科學(xué)視頻公眾號(hào)：中小學(xué)課堂匯生活中，我們能安全、方便地使用各種電器，是因?yàn)橛幸粋€(gè)重要的元件控制著電流的通和斷，這個(gè)元件就是開關(guān)。電路中的開關(guān)怎樣控制電流的通與斷？這個(gè)開關(guān)的制作使用了哪些材料，這些材料有什么作用？把這個(gè)小開關(guān)連接到電路里，觀察開關(guān)是怎樣控制電流的通與斷的。觀察小開關(guān)觀察生活中常見的開關(guān)。想一想，這些開關(guān)是怎樣控制電路中電流的通與斷的。生活中有各種各樣的開關(guān)
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教科版科學(xué)四年級(jí)下2.7電路中的開關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)課題電路中的開關(guān)單元2學(xué)科科學(xué)年級(jí)4教材分析開關(guān)是所有電路的重要組成部分，學(xué)生每天都在使用各種各樣的開關(guān)控制著電路。在這一課中，學(xué)生將首先觀察小開關(guān)都是用什么材料制作的，它們都起到什么作用，再利用身邊的材料制作一個(gè)開關(guān)，并用它來控制電路。在制作小開關(guān)的過程中，學(xué)生把已形成的電路概念進(jìn)一步發(fā)展為一個(gè)“可以控制的電路”，同時(shí)也深化對(duì)
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教科版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第一單元第六節(jié)做個(gè)小開關(guān)同步練習(xí)一、填空題1、家用1號(hào)電池的一端是銅帽，標(biāo)有號(hào)稱為；另一端是鋅殼，標(biāo)有號(hào)稱為。答案正極|負(fù)極解析解答電池的兩級(jí)分別是正極和負(fù)極，兩級(jí)分別
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第10課開關(guān)量與控制學(xué)習(xí)內(nèi)容1通過開關(guān)量的變化控制系統(tǒng)2小型開關(guān)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)討論樓道里的聲控?zé)羰窃趺磳?shí)現(xiàn)的建構(gòu)開關(guān)量在控制系統(tǒng)中起到關(guān)鍵的作用通過對(duì)開關(guān)量的邏輯運(yùn)算可以實(shí)現(xiàn)多樣化的精準(zhǔn)控制也是設(shè)計(jì)控制系統(tǒng)的重要環(huán)節(jié)
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第三章生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第五節(jié)體溫的控制浙教版八年級(jí)上冊(cè)科學(xué)你有什么發(fā)現(xiàn)人體的體溫是相對(duì)恒定的總維持在37左右下表是一個(gè)身體健康的初二學(xué)生小明在一天中的不同時(shí)刻測(cè)得的體溫值你有什么發(fā)現(xiàn)下表是小明一家在一天中的不同時(shí)刻測(cè)得的體溫值
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課程基本信息課例編號(hào)5學(xué)科科學(xué)年級(jí)四年級(jí)學(xué)期第一學(xué)期課題噪聲控制教科書書名科學(xué)出版社湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版日期2019年7月教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)噪聲知道音量的單位是分貝2知道噪聲的
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第五課噪聲控制一教學(xué)目標(biāo)1科學(xué)知識(shí)了解噪聲的危害和防治的方法知道保護(hù)聽力的方法2科學(xué)探究會(huì)利用分貝儀測(cè)量周邊的聲音環(huán)境會(huì)利用多種方式展開關(guān)于噪聲的來源與危害的調(diào)查能依據(jù)調(diào)查制定切實(shí)可行的控制噪聲方案3科學(xué)態(tài)度STSE理解
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5噪zo聲控制聽了這些聲音你有什么感受小結(jié)噪聲是一類引起人煩躁或音量過強(qiáng)而危害人體健康的聲音人們?yōu)榱烁玫乇O(jiān)測(cè)音量對(duì)人體的影響把音量分成級(jí)其單位稱為分貝dB分組調(diào)查調(diào)查學(xué)校周邊的噪聲情況以及噪聲的來源及危害
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中學(xué)八年級(jí)物理教案課題三、噪聲及其控制主備人用案人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）從物理學(xué)和環(huán)境保護(hù)的角度認(rèn)識(shí)噪聲。（2）知道的來源及危害。（3）知道減弱噪聲的途徑和方法。過程與方法：（1）組織學(xué)生通過具體事例認(rèn)識(shí)噪聲（2）組織學(xué)生通過所學(xué)知識(shí)尋求減弱噪聲的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過對(duì)樂音和噪聲的關(guān)系分析，進(jìn)行思想熏陶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（2）通過對(duì)噪聲來源和
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課題：2.4噪聲的危害和控制教學(xué)內(nèi)容：1.聲與信息2.聲與能量教材簡(jiǎn)析：本節(jié)課主要從環(huán)境保護(hù)出發(fā)，使學(xué)生了解噪聲的危害和怎樣減弱噪聲，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，本節(jié)設(shè)計(jì)從物理學(xué)的角度說明了樂音與噪聲的區(qū)別，又從與生活聯(lián)系更密切的環(huán)保角度對(duì)噪聲做了說明，實(shí)際教學(xué)中不要糾纏在有關(guān)概念的辨析上。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1了解噪聲的來源和危害。2知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。過程與方法：1
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第二章生物的遺傳與變異第一節(jié)基因控制生物的性狀教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。舉例說出不同種性狀和相對(duì)性狀之間的區(qū)別。舉例說出生物的性狀是由基因控制的。2、過程與方法：以觀察分析圖片資料、文字資料及實(shí)驗(yàn)資料為主線讓學(xué)生自己歸納得出什么是性狀、基因控制性狀的結(jié)論。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的影響。教學(xué)重
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