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妙筆筑民居第3課時【學案】【學習目標】1、結合地理知識認識不同地域的民居特點，認識到不同地域對人們生活的影響，認識到跨學科解決問題的必要性和重要性。2、能夠熟練運用3D打印筆繪制建筑模型，提高創意能力。3、通過制作石屋，感受艱苦奮斗的沂蒙精神和沂蒙人名的聰明智慧，激發民族自豪感，激發對民俗的研究。【重難點】重點：了解建筑的地域特點。難點：利用3D打
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七年級綜合實踐活動課時資源設計制作領域妙筆筑民居3課時【教案】一、【教材分析】教學目標知識技能結合地理知識認識不同地域的民居特點，認識到不同地域對人們生活的影響，認識到跨學科解決問題的必要性和重要性。價值體認能夠熟練運用3D打印筆繪制建筑模型，提高創意能力。責任擔當通過制作石屋，感受艱苦奮斗的沂蒙精神和沂蒙人名的聰明智慧，激發民族自豪
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七年級綜合實踐活動課時資源設計制作領域妙筆筑民居第2課時【教案】一、【教材分析】教學目標知識技能結合地理知識認識不同地域的民居特點，認識到不同地域對人們生活的影響，認識到跨學科解決問題的必要性和重要性。價值體認能夠熟練運用3D打印筆繪制建筑模型，提高創意能力。責任擔當通過制作石屋，感受艱苦奮斗的沂蒙精神和沂蒙人民的聰明智慧，激發民族自
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妙筆筑民居第1課時【學案】【學習目標】1、結合地理知識認識不同地域的民居特點，認識到跨學科解決問題的必要性和重要性。2、通過探究，能了解和沂蒙民居相關的知識。3、能提高小組合作能力。【重難點】重點：能夠熟練運用3D打印筆。難點：利用3D打印筆制作完整的民居模型。【學習過程】1、寫出3D打印筆的繪畫步驟。2、在制作過程中，記錄下遇到的問
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七年級綜合實踐活動課時資源設計制作領域妙筆筑民居第1課時【教案】一、【教材分析】教學目標知識技能結合地理知識認識不同地域的民居特點，認識到跨學科解決問題的必要性和重要性。價值體認能夠熟練運用3D打印筆繪制建筑模型，提高創意能力。責任擔當通過制作石屋，感受艱苦奮斗的沂蒙精神和沂蒙人名的聰明智慧，激發民族自豪感，激發對民俗的研究
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石頭可以用來初中綜合實踐設計領域自編版臨沂李家石屋沂蒙老區是抗日戰爭和解放戰爭時期的著名革命根據地之一，李家石屋村當年也是一片紅色沃土。原115師政治部主任肖華當年在沂蒙革命根據地的起居室就在這里。石頭壘墻、茅草苫頂，院外的那臺石碾，至今仍在使用。妙筆繪民居（一）思考3D打印筆繪制步驟（1）畫出結構圖（2）用3D打印筆打印結構（3）拼接各結構認識石頭屋躋攀分寸萬尋余，半
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妙筆繪民居（二）初中綜合實踐設計領域自編版問題1、石頭屋的比例2、繪制石頭屋的材質和顏色3、繪制石頭屋筆尖的走勢和肌理效果4、泉州樟腳村石頭房法國多爾多涅石頭屋葡萄牙吉馬良斯古鎮的石頭屋結合地域特點分析各地石頭屋的不同。分析：1、石頭材質和紋理的關系2、石頭屋的特點茅草房頂瓦片房頂石頭墻壁學生自主練習做沂蒙民居要求：制作完整，比例協調，注重細
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妙筆筑民居第2課時【學案】【學習目標】1、結合地理知識認識不同地域的民居特點，認識到跨學科解決問題的必要性和重要性。2、通過探究，能了解和沂蒙民居相關的知識。3、能提高小組合作能力。【重難點】重點：能夠熟練運用3D打印筆。了解建筑的地域特點。難點：利用3D打印筆制作有創意的民居模型。【學習過程】1、小組討論
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妙筆繪民居（三）初中綜合實踐設計領域自編版Meeting傳承紅色文化增強民族自信石頭屋石頭村莊整體規劃綠色植物房屋特色石頭屋繪制制作石頭屋綠色植物組建模型制作石頭屋要求：小組成員合理分工，互相協調，創作有創意的石頭村。小組合作創作石頭村莊總設計師梳理學習3D打印筆的知識請同學們整理桌面，整齊擺放工具。小結民居中國人民郵政1986年
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