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嬉游曲教學(xué)目標1、介紹弦樂器，了解弦樂四重奏，它怎樣體現(xiàn)樂曲表達的情緒和意境。2、引導(dǎo)學(xué)生聽辨、討論、聯(lián)想，綜合感受樂曲的音樂形象，培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維。教學(xué)重點了解弦樂四重奏，體現(xiàn)樂曲表達的情緒和意境。教學(xué)難點能根據(jù)音樂旋律想象音樂畫面。教學(xué)過程一、營造氛圍，激趣導(dǎo)入：1、認識弦樂器：師生共同研究弦樂器
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嬉游曲弦樂器小提琴大提琴低音提琴中提琴豎琴作品分析這部作品在莫扎特的所有嬉游曲中最受歡迎。莫扎特于1772年創(chuàng)作此曲，當(dāng)時他才十六歲。本曲與作者早年完成的四手聯(lián)彈曲D大調(diào)鋼琴奏鳴曲（K.38）有許多相似之處，其展開部的寫法以及突出第一小提琴主導(dǎo)作用的寫法，表現(xiàn)出奧地利作曲家米夏埃爾海頓（MichaelHaydn，1737-1806）對他的影響。內(nèi)容賞析第一樂章快板，D大調(diào)，4
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嬉游曲說課稿今天我說課的題目是嬉游曲對于本節(jié)課我將從教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標教學(xué)重難點教學(xué)方法教學(xué)過程等幾個方面進行闡述首先我將進行對教材的分析一教材分析嬉游曲是人民音樂出版社五年級上冊第六單元快樂的少年中的一首欣賞
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