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第5單元簡易方程第3課時用字母表示數（3）課題用字母表示數（3）新授課教學目標（一）知識與技能在情境中進一步理解用字母表示數，會用含有字母的式子表示兩級運算的數量和數量關系，會將已知數據代入含有字母的式子中求值，學習用代數符號語言進行表述交流。（二）過程與方法經歷把稍復雜的實際問題用含有字母的式子進行表達的抽象過程，進一步發展學生的符號意識。（三
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第5單元簡易方程第2課時用字母表示數（2）課題用字母表示數（2）新授課教學目標（一）知識與技能使學生在已有知識經驗的基礎上，進一步認識用字母表示數的優越性，掌握用字母表示數的方法，會用字母表示數的方法進行表達和交流，發展符號意識。（二）過程與方法讓學生經歷用字母表示數的過程，積累數學活動經驗，進一步培養學生的抽象概括能力和符號意識。（三）情感態度和價
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第5單元簡易方程第1課時用字母表示數（1）課題用字母表示數（1）新授課教學目標（一）知識與技能在現實情境中理解含有字母的式子所表示的意義，會用含有字母的式子表示數量和簡單的數量關系，初步了解含有字母的式子中省略乘號的書寫方法；能正確地根據字母的取值求含有字母式子的值。（二）過程與方法在經歷把實際問題用含有字母的式子進行表達的抽象過程中，感受用字母表示數的
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用字母表示數第五單元簡易方程一、古詩激趣，導入新課墻角枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。梅花（宋）王安石數二、情境感悟，探究新知二、情境感悟，探究新知二、情境感悟，探究新知二、情境感悟，探究新知113031223032333033443034553035663036二、情境感悟，探究新知113031223032333033
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用字母表示運算定律和計算公式第五單元簡易方程在括號里填上合適的式子。1小明原有a本故事書，捐獻給云南災區小朋友6本，還剩（）本。2公共汽車上有乘客16人，到中山公園站上車b人，現在車上有（）人。3一種糖果每千克a元，買20千克需（）元，買b千克需（）元。4一種空調50臺的總價是c元，那么一臺空調的單價是（）元。一、喚起回憶，導入新課a-616+b20a
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用字母表示兩步計算的數量關系第五單元簡易方程媽媽，那我們到超市去買點水果和飲料招待客人吧！小紅，周末家里要來客人了。一、復習鋪墊，談話導入（1）橙子每千克x元，買了3千克，買橙子花了（）元；（2）買2瓶同樣的可樂共花了y元，每瓶可樂（）元；（3）買水果和飲料一共花了30元整。買飲料花了m元，買水果花了（）元。3xy2m30一、復習鋪墊，談話導入
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用含有字母的式子表示數量關系和化簡第五單元簡易方程一、復習舊知，導入新課用含有字母的式子填空：1乘法的分配律：（）2長方形的周長公式：（）3擺一個三角形用3根小棒，擺n個三角形用（）根小棒；擺一個正方形用4根小棒，擺n個正方形用（）根小棒。4一本書有a頁，小明看了12天，每天看3頁，還剩（）頁沒有看。（ab）cacbcC2
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31列代數式311用字母表示數一教學目標知識與能力1領會用字母表示數是數量關系的一種抽象化2熟悉用字母表示數的優越性過程與方法在探索現實世界數量關系的過程中建立符號意識情感態度價值觀激發學生從事探索性活動的積極性
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用字母表示數課前導入一個節水水龍頭每分鐘可節水毫升出門時關閉電器開關可以節約用電你能提出什么問題節水水龍頭分鐘節水多少毫升分鐘分鐘探究新知時間分節水量毫升你能用一個式子簡明地表示出任何時間的節水量嗎我用表示流水的
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用字母表示等量關系課前導入2電動汽車每小時行60千米你能提出什么問題電動汽車作為新能源汽車與傳統汽車相比具有清潔節能高效經濟等優勢探究新知通常用s表示路程v表示速度t表示時間我知道速度時間路程svt用
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2用字母表示公式u教學內容教材第8、9頁，用字母表示公式。u教學提示本節課是在學生上節課學習了用字母表示數量關系的基礎上展開教學的，需要完成兩個知識點的教學，一是進一步認識用字母表示數的意義，二是
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第1課時用字母表示數1.一名健康兒童平均每分鐘的心跳為a次，健康兒童每小時的心跳為次。2.小亮比小強大2歲，比小花小4歲，如果小強是m歲，小花是（）歲Am-2Bm4Cm63.一件衣服X元，比一條褲子的
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第2課時用字母表示數、三位數乘兩位數1.每個排球57元，買排球一共用去多少錢需要知道（）。A.排球的單價B.購買排球的總價C.購買排球的數量2.計算2544，下面的算法錯誤的是（）。A.254425114B.254425404
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二用字母表示數一、用字母表示數量關系1含有字母的式子可以表示數量也可以表示數量關系。2當字母的數值確定時含有字母的式子就有了與之相對應的確定值。如“a3”表示無論妞妞幾歲丫丫總比她大3歲。a在這
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用字母表示數情境導入探究新知課堂小結課后作業用字母表示數課堂練習2情境導入例1丫丫妞妞探究新知你能根據妞妞的年齡，快速準確的猜出丫丫的年齡嗎妞妞1歲時，丫丫歲；妞妞2歲時，丫丫歲；妞妞3歲時，丫丫歲；妞
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用字母表示數、三位數乘兩位數復習導入鞏固練習課后作業整理與評價知識梳理復習導入1.用字母表示數1用含有字母的式子既可以表示數量，也可以表示數量關系。2當字母的值確定時，含有字母的式子也就有了與之相
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用字母表示數情境導入探究新知課堂小結課后作業方程課堂練習5用字母表示運算定律abcabcabbaabcabcabcacbc情境導入議一議，生活中還有哪些地方用到了用字母表示數。你還見過生活中哪些用字母表示數的例子我們來做
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5.1用字母表示數說課設計（1）教材分析教材的地位與作用用字母表示數這一課的知識對今后的學習有著極為重要的作用。它不但對后面的數學學習有著重要意義，而且在生活和實際中有著廣泛的應用。這一課的教學中
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5.1用字母表示數項目內容1.1只手有5根手指2只手有10根手指4只手有多少根手指2.思考n只手有多少根手指3.看教材第74頁例2。分析與解答1根據“小麗比小強大2歲”如果已知小強的年齡那么用“小強的年齡
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5.1用字母表示數u教學內容教材第73-76頁的“用字母表示數和數量關系及圖形的計算公式”的內容，課堂活動及練習二十一的相關內容。u教材提示本節內容是在學生已經掌握了一定的算術知識，并且初步接觸了一些
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