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第二節力的存在第一課時學案課內目標1能根據力的作用的實例概括出力的意義2能由力的作用所產生的現象概括出力的作用的兩種效果3能根據實驗現象和生活事實認識力的相互性學習過程一力是什么1活動體驗力利用你身邊的物體
上傳時間：2023-09-04 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：13
第節力的存在1教學目標1知識與技能1能根據力的作用效果來確認力的存在2知道力的作用效果改變物體的形狀和改變物體的運動狀態3理解力的作用是相互的4能運用力的作用的相互性解釋有關現象2過程與方法1通過本節內容的學習使學生初步學
上傳時間：2023-09-04 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：6
力的存在1教學目標1知識與技能1能根據力的作用效果來確認力的存在2能從力作用所產生的現象概括出力作用的兩種效果即改變物體的形狀和改變物體的運動狀態2過程與方法1通過觀察物體受力發生形變和改變運動狀態的情況培養了學生的觀
上傳時間：2023-09-04 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：8
力的存在教學設計教材分析力的存在選自義務教育課程標準實驗教科書科學浙江版七年級第二冊初一學生對抽象事物的理解能力較差為了降低抽象程度和難度教材沒有對力下明確的定義也沒有出現施力物體和受力物體等概念而是從大量的生活實例中抽象出
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第一節力的存在教學目標1能根據力的作用效果來驗證力的存在2能根據實驗現象和生活事實概括出力的作用效果即改變物體的形狀和改變物體的運動狀態3知道力的作用是相互性并能解釋生活中的相關現象教學重點探究發現理解力的兩大
上傳時間：2024-05-31 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：17
學時重點學時難點教學目標學時重點學時難點1教學目標1知道力的單位能感受力的大小2了解什么是彈力3掌握彈簧測力計的使用方法和原理2學情分析3重點難點能正確的使用彈簧測力計42第二學時4211知道力的單位能感受力的大小
上傳時間：2024-05-31 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：26
第2節力的存在一、教學目標知識目標1能從力作用所產生的現象概括出力作用的兩個效果，即改變物體的形狀和改變物體的運動狀態。2能根據力的作用效果來確認力的存在。3能根據實驗現象和生活事實，確認
上傳時間：2020-05-17 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：60
第2節力的存在一、填空題1.大量事實表明，力是物體對的。一個物體對另一個物體施加力的作用時，也同樣受到另一個物體對它的力的作用。也就是說，物體之間力的作用是的。2.大量事實表明，力能改變物體的
上傳時間：2020-05-17 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：38
教學課件科學七年級下冊ZJ第3章運動和力第2節力的存在舉例說說力存在的例子。讀圖分析下列各圖所示的現象中涉及的力，指出各個力涉及那幾個物體，反映的是物體之間怎樣的作用。人推輪椅壓路機壓路面磁鐵吸螺釘思
上傳時間：2020-05-17 | 頁數：28 | 格式：PPTX | 瀏覽：44
第4節大氣壓強第一課時大氣壓強的存在及測定教學目標【知識與技能】1通過實驗探究知道大氣壓強的存在2理解托里拆利實驗，知道標準大氣壓強的數值【過程與方法】1通過觀察一些實驗現象感知大氣壓強的客觀存在2通過一些實驗感知大氣壓強的值很大【情感、態度與價值觀】培養實事求是的科學態度重點難點【重點】1認知大氣壓強的存在2大氣壓強的測量【難點】大氣壓強的測量教學過程知識點一
上傳時間：2022-04-01 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：41
粒子間存在間隙一、教學任務分析粒子間存在間隙是牛津上海版科學六年級第四章物質的粒子模型第二節第三課時的內容。在課程標準中涉及到本節課學習水平的要求是要求學生找出支持粒子模型的證據；通過實驗現象的觀察，推測粒子間存在間隙；體會世界是物質的，物質是運動的。對于學生來說，物質的粒子模型是較為抽象的一塊內容。通過前兩節課的學習，學生感性地認識了物質三態下不同的性質。并且知道了物質由大量的微小粒子構
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粒子之間存在間隙教學目標一、知識與技能1知道物質的粒子之間存在間隙。2知道氣體粒子之間的間隙比固體或液體粒子間的間隙大。二、過程與方法1初步培養學生實驗操作能力和分析問題的能力。2培養學生由宏觀到微觀的空間構想力。三、情感、態度和價值觀1學生分組進行實驗操作，培養互助合作的精神。2通過實驗，進一步激發學生探究身邊事物奧秘的興趣，培養他們追求事物本質的科學精神和尊重事實的科學作風
上傳時間：2022-07-20 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：23
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