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北師大版心理健康二年級教學設計課題第十七課學會謙讓單元學科心理健康年級二學習目標1引導學生知道與別人相處要學會謙讓知道謙讓的重要性2當自己謙讓別人時感到心情愉悅別人謙讓自己時有感激的情感產(chǎn)生3引導學生在生活中能做到主動把方便
上傳時間：2025-03-14 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：3
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北師大版心理健康六年級上冊學會自我保護教學目標學會生活中的一些安全常識儲備知識提高自我保護的能力掌握自我保護的技巧和方法學會正視危險靈活應對并調(diào)適心理增強自我保護意識和能力說一說1從視頻中我們可以找到生活中有哪些安
上傳時間：2025-03-22 | 頁數(shù)：50 | 格式：PPTX | 瀏覽：6
北師大版心理健康二年級上冊5學會彬彬有禮這樣能問得到路嗎小分享看完故事你有何感悟文明有禮是我們做人的基本要求小提示張明的一天為什么大家都不理睬張明呢張明的行為和語言都非常不禮貌很討人厭張明的一天如果你遇到了像張明這
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上傳時間：2024-06-26 | 頁數(shù)：13 | 格式：PDF | 瀏覽：14
第18課學會品茶內(nèi)容總覽素養(yǎng)目標新知導入新知講解課堂練習目錄課堂總結(jié)板書設計課后作業(yè)拓展延伸教學目標價值體認了解沏茶與品茶的方法培養(yǎng)對中華傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重增強文化自信和民族自豪感責任擔當在品茶過程中尊
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第4課學會讀書為什么要學會讀書1如何選擇適合自己的圖書2如何高效閱讀圖書3如何與其他人分享閱讀體驗4總結(jié)與感謝5為什么要學會讀書為什么要學會讀書提高知識水平閱讀的重要性培養(yǎng)興趣愛好為什么要學會讀書閱讀的重要
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學會讀書教案教學目標知識與技能了解閱讀的重要性和好處學會正確的閱讀姿勢和閱讀方法掌握一些基本的閱讀技巧如理解文章主旨提取關鍵信息等過程與方法培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣引導學生主動參與閱讀活動提高閱讀能力培養(yǎng)學生的獨立思考
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第2課學會打電話課程引入1電話的歷史與發(fā)展2正確使用電話的禮儀與步驟3安全使用電話的方法與技巧4模擬打電話的實踐與反饋5家庭作業(yè)的布置與鞏固6課程引入課程引入你們會打電話嗎打電話需要注意什么嗎課程引入你們
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學會打電話教案教學目標知識與技能1學生能夠理解電話的作用2學生能夠正確使用電話進行簡單的交流過程與方法1學生通過角色扮演和小組合作的方式進行電話交流的模擬練習2學生通過觀看相關視頻和討論了解電話的使用規(guī)范和禮儀情感態(tài)
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LOGO綜合實踐活動第2課懂得消費學會理財目錄CONTENTS懂得消費學會理財為什么要懂得消費消費的原則和技巧如何理財目錄CONTENTS學會理財?shù)暮锰幎孟M學會理財1懂得消費學會理財學習儲蓄和投資的基本概
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1英語的詞類句子要由詞組成英語詞類有十種句中成分用實詞名代動副數(shù)形容冠介連詞和感嘆虛詞附加或溝通詞類功能掌握了造句之時好運用2語序歌主謂賓表同漢語定語有同也有異狀語位置更特殊不能全和漢語比3
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13學會戴口罩本課主要讓學生了解口罩的結(jié)構(gòu)及用途能根據(jù)勞動的需要掌握正確佩戴口罩的方法內(nèi)容分為四部分第一部分是以學生討論的形式談談個人對口罩知識的了解第二部分是了解口罩的種類知道口罩的不同材質(zhì)造型作用第三部分是在了解需求的
上傳時間：2023-09-01 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：39
一提干法句子較長難以理解時可采取提取主干的方法例如1這次網(wǎng)絡短訓班的學員除北大本校人員外還有來自清華大學等15所高校的教師學生和科技工作者也參加了學習主干是學員教師學生和科技工作者誰參加了學習呢顯然是教師學
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猜謎語它是我的好朋友每個同學全都有筆盒書本幫我拿可我還得背它走打一學習用品整理書包任務學會自己整理書包集齊五顆星通關成功你將獲得整理小能手榮譽稱號如何得到五顆星評價卡物品擺放整齊干凈整潔星整理速度快在
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四年級綜合實踐活動主題2學會整理資料教材分析學會整理資料是山東科技版綜合實踐活動四年級上冊方法與指導部分的一個活動主題生活中我們都會面對大量的資料面對這些材料怎樣才能更好地利用它們是一個不得不學習的內(nèi)容本課對學會整理資料進行了
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教材分析周一校園新聞播報時來自中央電視臺軍事農(nóng)業(yè)頻道的一則新聞引起了全校同學的廣泛熱議尤其是我們班的同學對新聞中提到的無土栽培這一農(nóng)業(yè)新科技興趣極濃沒有土植物怎么生長無土種植的農(nóng)作物和有土種植的農(nóng)作物營養(yǎng)價值一樣嗎無土種植
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四年級綜合實踐活動主題2學會整理資料學情分析四年級學生已經(jīng)具備了查閱資料及處理資料的初步能力尤其是通過對第一個主題怎樣查閱資料的學習學生自然會產(chǎn)生整理資料的需求在這種需求的促使下學生對整理資料方法的學習和應用會更加積極主動一定能
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制訂計劃你曾制訂過計劃嗎這個計劃執(zhí)行得怎么樣學會制訂計劃周末我當家周末班主任布置了一項作業(yè)周末我當家要求同學們展現(xiàn)出自己在家務勞動中的一技之長如燒菜做點心打掃衛(wèi)生你會如何完成這項作業(yè)呢小組分享你更欣賞小組內(nèi)誰的
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