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課題：熱對流教學時間：課時教材分析：本課借助煮稀飯、燒水的生活經(jīng)驗，通過研究木屑在水中的游動過程，使學生初步建立對流的概念，并由水的對流推想到空氣的對流，學會利用學到的科學知識解釋生活中的常見現(xiàn)象。本節(jié)課教材由三部分組成:第一部分活動準備。教科書提出要探究的內(nèi)容:“燒水時水溫會上升，一段時間后水會被燒開。水是怎樣變熱的”引導學生觀察燒水這個常見的生活現(xiàn)象。學生即使沒燒過開水，也見過燒
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課題：保溫技術教學時間：課時教材分析：本課分為三部分，第一部分：準備部分，提供帶蓋紙杯和棉花等材料。第二部分：三個探究活動，活動一、探究棉衣保溫的原理；活動二、探究保溫瓶的保溫設計；活動三、生產(chǎn)、生活中的保溫技術。第三部分：拓展活動，設計冬暖夏涼的房子，體會科學知識對生活的影響。學習目標：1、知道通過減緩熱量散失能保溫的原理。2、通過設計實驗，驗證棉花有保溫效果。3、樂于合
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課題：光的反射教學時間：課時教材分析：本節(jié)課教學是光是怎樣傳播的延續(xù)，研究行進中的光遇到物體時傳播的特點，通過觀察用平面鏡反射太陽光的現(xiàn)象，及探究我們怎樣看到物體，認識光的反射規(guī)律，然后通過交流探討，認識光的反射現(xiàn)象在生活中的應用。本課學習內(nèi)容與學生的生活緊密相關，學生通過探究實驗活動，讓學生進一步感知，激發(fā)學生的探究欲望。通過思維導航明確學生探究的方向，引導學生由淺入深地思考，體現(xiàn)探究
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課題：地球引力教學時間：課時教材分析：本節(jié)課以學生的生活經(jīng)驗為引領，思考物體落地的原因，接下來讓學生經(jīng)歷猜想實驗探究推理結論的過程，認識地球引力，最后通過交流探討，感受地球引力與人類生活的密切關系。教材由三部分組成：第一部分活動準備，從思考“熟透的蘋果為什么會落地，潺潺溪水為什么會流向低處”引入本節(jié)課的學習，并提示學生準備曲別針、細線、透明膠帶、磁鐵、剪刀等材料，為接下來的探究活動做好
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課題：印刷術教學時間：課時教材分析：本單元的教學內(nèi)容隸屬于小學科學課程標準技術與工程領域，本課指向讓學生了解印刷過程，同時也感受技術和發(fā)明給人類社會發(fā)展帶來的深遠影響和變化。本課作為單元中的探究感受課，學生將在模擬活字印刷的過程中，既了解印刷技術，也感受技術和發(fā)明給人類社會發(fā)展帶來的深遠影響和變化。隨著印刷術的發(fā)展，印刷工具也在不斷變化更新，仔細觀察教科書中的圖片，學生就能發(fā)現(xiàn)，同樣是印
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課題：霧和云教學時間：課時教材分析：霧和云是青島版小學科學必修五年級上冊第二單元水循環(huán)的第一課時。本節(jié)課以學生的生活經(jīng)驗為引領，認識霧和云，接下來請學生經(jīng)歷觀察猜想實驗驗證的過程，探究霧和云是怎樣形成的，最后通過交流探討，感受霧和云與人類生活的密切關系。本課學習內(nèi)容與學生的生活緊密相關，首先從生活現(xiàn)象入手認識霧和云，再研究霧和云是怎樣形成的，最后回歸生活，研究霧和云與人類生活的關系，充分
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課題：火山噴發(fā)教學時間：課時學習目標：1.通過學習活動，使學生能用簡單器材做模型實驗；會查閱書刊及其他信息源；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果；能嘗試用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對現(xiàn)象做合理的解釋。2.在探究學習中，使學生愿意合作交流；喜歡大膽想象；能從自然中獲得美的體驗；意識到火山既可以帶給人類好處，也會給人類造成負面的影響。3.通過探究學習活動，使學生了解火山噴發(fā)現(xiàn)象；知道
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課題：雨和雪教學時間：課時教材分析：本課。以探究“雨和雪的形成”為主線，引導學生認識雨、冰雹、雪。能通過模擬實驗制造出雨，并通過“假設”這一探究技能推理出“雪”的形成。最終推理解釋大自然中雨和雪的形成，讓學生經(jīng)歷科學探究的過程。教材由三部分組成:第一部分活動準備。教材給出任務卡指導學生搜集關于雨和雪的資料。同時提出問題“它們是從哪里來的”引發(fā)學生思考，為后續(xù)的課堂探究做好準備。第二
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課題：熱傳導教學時間：課時教材分析：熱或者可以說熱能在我們生活中隨處可見，盛熱水的杯子會變熱，做飯時鍋蓋會變熱，鍋把會變熱，這些都是學生非常熟悉的現(xiàn)象，但它們是怎樣變熱.的本課引領學生認識熱是怎樣在固體中傳遞的，不同材料傳熱的本領不一樣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的能力，并樂于用學到的知識改善生活，樹立科學服務于生活的思想。本節(jié)課教材有三部分內(nèi)容。第一部分活動準備。首先提出
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課題：陶瓷教學時間：課時學習目標：1.通過學習活動，使學生能針對探究陶瓷的特點提出觀察實驗的大致思路，能對自己或小組突出的探究問題作出書面計劃，并能根據(jù)自己的計劃性進行觀察實驗；知道探究不同的問題要用不同的探究方法；能區(qū)分什么是假設，什么是事實；能對研究過程的結果進行評議，并與他人交換意見。2.在探究陶瓷特點的觀察實驗活動中體驗合作與交流的樂趣，尊重他人的觀察實驗結果；意識到科學技術會
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課題：露和霜教學時間：課時教材分析：本課以“露和霜的形成”這一天氣現(xiàn)象為線索，引導學生認識什么是露，什么是霜，知道它們是一種自然的天氣現(xiàn)象、能通過模擬實驗制造出霧和霜，了解它們的形成，并通過類比推理解釋自然界中露和霜的形成原因，讓學生經(jīng)歷觀察猜測探究解惑的過程。教材由三部分組成:第一部分活動準備，教材給出“秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。”的詩句，引導學生思考什么是霧，什么是霜，同時提
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課題：地表的變化教學時間：課時學習目標：1.通過學生學習活動，指導學生學會查閱書刊及其他信息源；并能面對地表改變的現(xiàn)象進行合理的解釋。2.通過學生學習活動，使學生喜歡大膽想象，愿意交流，體會到與人合作的愉快，學會分享、欣賞他人的研究成果；能傾聽和尊重其他同學的不同意見。3.通過學生學習活動，使學生了解地球表面是在不斷變化的；了解人類活動對地表改變的影響；進而意識到人與自然應該和諧相
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課題：潛望鏡的秘密教學時間：課時教材分析：本節(jié)課以軍事上常用的潛望鏡為研究對象，讓學生認識潛望鏡在軍事及生活中的應用，再通過探究及制作活動認識潛望鏡的內(nèi)部構造及工作原理。使學生意識到科學技術的重要性，激發(fā)學科學、用科學的熱情。本節(jié)課的各部分活動是逐層遞進的。認識潛望鏡在生活中的應用激發(fā)了學生探究潛望鏡秘密的興趣；探究潛望鏡秘密的活動，讓學生更好地理解了潛望鏡的工作原理；改進自己的潛望鏡
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課題：走進虛擬世界教學時間：課時教材分析：走近虛擬世界以學生觀看VR視頻為切入，點開啟VR之旅，讓學生對VR眼鏡的結構產(chǎn)生興趣，設計制作VR眼鏡，從而走進虛擬世界。教材由三部分組成。第一部分是問題與猜測，通過學生戴著VR眼鏡體驗過山車的驚險刺激的情境，提出問題:戴上VR眼鏡看屏幕上的畫面，為什么會有身臨其境的感覺引導學生思考:VR眼鏡里藏著什么秘密呢從而引發(fā)學生對VR眼鏡構造及其原
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課題：認識光教學時間：課時教材分析：認識光是青島版小學科學（六三學制）五年級上冊第一單元光的第一課時。本節(jié)課以學生的生活經(jīng)驗為引領，認識光源，接下來讓學生經(jīng)歷觀察猜想實驗驗證的過程，認識光是沿直線傳播的，最后通過交流探討，感受光與生活的密切關系。本課學習內(nèi)容與學生的生活緊密相關，首先從觀察生活現(xiàn)象入手認識光源，再研究光源發(fā)出的光是怎樣在空氣中傳播的，最后回歸生活，研究光在生活中的作用，充
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課題：熱輻射教學時間：課時教材分析：本課以“太陽的熱傳遞”為切入點，從生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，通過猜想和驗證、表達與交流使學生認識到不同顏色的物體吸收太陽光的能力不同，使學生能利用科學道理解釋身邊的生活現(xiàn)象，激發(fā)學生學科學、用科學的熱情。本節(jié)課教材由三部分組成:第一部分活動準備:“冬天洗澡時，打開浴霸很快就會感到熱。這是為什么”引領學生關注身邊的科學現(xiàn)象，培養(yǎng)問題意識，激發(fā)研究興趣。材料
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課題：生物的啟示教學時間：課時教材分析：學生已經(jīng)充分認識到生物與環(huán)境的關系。本課以學生研究蔥葉的典型生活經(jīng)驗為切入點，通過建構模型，搜集有關仿生學的信息資料，使學生了解什么是仿生，怎樣進行仿生，知道人們在生物的啟示下進行的發(fā)明創(chuàng)造，培養(yǎng)學生親近自然的情感和勇于創(chuàng)新的科學態(tài)度。學習目標：1、知道科學探究涉及提出問題，猜想與假設，觀察，實驗，制作，查閱資料，搜集整理信息，表達與交流。2
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課題：彩虹的秘密教學時間：課時教材分析：本節(jié)課是讓學生在認識了光的傳播的基礎上，通過模擬實驗等方法來認識彩虹形成的原因，引導學生從身邊的自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)和提出問題，然后提出探究活動的大致思路，并積極開展探究活動，進而獲得科學結論。本節(jié)課的各部分活動是逐層遞進的。認識彩虹是怎樣形成的為制造“彩虹”的活動提供了理論基礎和方法準備，制作“彩虹”活動是對彩虹成因即光的色散原理的實踐應用，拓展活動
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課題：地震教學時間：課時學習目標：1.通過學習活動，使學生能用簡單器材做模擬實驗；會查閱書刊及其他信息源；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果；能嘗試用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對現(xiàn)象做合理的解釋。2.學生在學習活動中，做到愿意合作交流，喜歡大膽想象。3.通過小組合作探究學習活動，使學生了解地震現(xiàn)象，認識地震的危害，掌握防震知識。教學重點：學生利用簡單器材做地震模型實驗，分析認
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叮當文庫提供本教材的課件教學設計等資料第1頁1義務教育教科書五四學制科學六年級上冊上?？茖W技術出版社叮當文庫提供本教材的課件教學設計等資料第2頁2義務教育教科書五四學制科學六年級上冊出版上海世紀出版集團有限公司上?？茖W技術出
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