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1.6它們去哪里了同步練習一、判斷下列說法是否正確，對的打“”，錯的打“”。1.把一小塊冰糖放在一杯水中，時間長了也會完全溶解。（）2.紅糖“消失”在水中，不是真的消失了，而是變成很小的顆粒分散到
上傳時間：2020-03-25 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：93
它們去哪里了科學教科版一年級下新知導入想一想下面三種物體你曾在哪見過新知導入在商店、廚房、餐桌上會見到食鹽和紅糖在采石場、街道、建筑工地上會見到小石子新知導入如將食鹽、紅糖、小石子分別放入水中，會
上傳時間：2020-03-25 | 頁數：23 | 格式：PPT | 瀏覽：267
它們到哪里去了（小班科學）一活動目標1讓幼兒觀察溶解現象，并用語言表達其發現。2激發幼兒對溶解現象的好奇心。二活動準備1每人一小杯溫水，一把勺子2果珍，方糖每桌一份三活動過程1小
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小班數學教案它們是一組活動目標1引導幼兒概括物品的共同特性，把不是一類的物品找出來。2指導幼兒依據不同標準對物體進行分類。活動準備1一套動物圖卡，其中有一張是汽車圖卡。2蘋果、梨
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：75
一、設計思路選擇這一內容，首先考慮動物是中班孩子科?；顒右粋€主要內容，同時孩子們對自然界的動物充滿著好奇，十分喜愛。另外，我班孩子已有一些有關動物的知識，挖掘動物不同睡覺姿勢這一知識能更有效促
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：189
它們占據空間嗎同步練習一、填空1.烏鴉喝水的故事中，烏鴉能喝倒水，是利用（）原理。2.固體和液體都能占據（），那氣體也能占據（）。二、選擇1.空氣和水的相同點包括（）A.空氣是
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粵教版科學三上3.16它們占據空間嗎教案課題它們占據空間嗎單元三單元學科科學年級三年級學習目標1.知道固體、液體和氣體都能占據空間。2.通過觀察比較，發現并歸納結論。3.激發學生對物質世界學習的
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青島版小學科學三年級上冊配套課件（五四學制）14把它們分離活動準備說一說木屑和鐵屑有哪些特點？活動過程活動一：小組討論怎樣分離木屑和鐵屑？活動過程可以用磁鐵試一試？活動過程活動二：小組討論怎樣分離沙子和白糖？活動過程在水中白糖容易溶解沙子不容易溶解把沙子和白糖倒入水中活動過程1.將沙子和白糖的混合物，倒入盛水的燒杯中，先靜置一段時間，仔細觀察。2.用玻璃棒
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把它們分離教學設計【教材分析】把它們分離是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊第四單元混合與分離里的第三課時。本節課根據教材中學生提出如何分離混合物的問題，引發學生思考分離混合物的方法，讓學生親歷分離混合物的探究活動，了解生活中人們按需要用各種方法分離混合物。教材安排了兩個分離混合物的探究活動：第一個探究活動是分離鐵屑和木屑。目的是啟發學生根據木屑和鐵屑的不同特征、性能，發現分離木屑和鐵屑
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第一單元水第8課時它們發生了什么變化冬天河里的水結冰時水發生了什么變化冰融化成水發生了什么變化水的狀態發生了變化固態液態液態固態思考媽媽在晾衣服時衣服慢慢地曬干了衣服上的水變成了什么變成了水蒸氣要求表格中的現象
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它們發生了什么變化教學設計教材簡析本課是水單元的最后一課隸屬于義務教育小學科學課程標準物質科學領域指向物質在發生變化時構成物體的物質可能改變也可能不變這一科學概念學生通過前面的學習知道了水有三態變化也初步建立起了物質
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它們發生了什么變化教材分析本節課的主要任務是對水和紙橡皮泥等物質的一些變化進行對比本質上是讓學生對物理變化和化學變化本質進行對比理解從而讓學生對本單元的學習進行反思物理變化指物質的狀態雖然發生了變化但一般說來物質本身的組成成
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科學教科版一年級下冊有些物體能溶解在水中而有些物體很難溶解科學概念目標1科學探究目標通過對比的方法觀察物體放入水中的變化情況能用放大鏡觀察較小的物體能用攪拌的方法讓水中的物體充分的混合123認識到可以用對比的方法觀
上傳時間：2023-09-14 | 頁數：24 | 格式：PPTX | 瀏覽：24
第二課它們是怎樣運動的一教學目標1科學知識知道物體常見的運動方式有直線運動曲線運動這些運動又在本質上分為兩類平動和轉動2科學探究在物體上描點觀察點的位置變化描述各點的運動軌跡比較不同的運動能說明各種運動的形式和特征3
上傳時間：2024-01-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：12
它們占據空間嗎粵教版上三年級上新知導入烏鴉喝水的故事新知講解活動1水位會上升嗎在烏鴉喝水的故事中，烏鴉把小石子一顆一顆地投到水瓶里，隨著水位慢慢地上升，烏鴉就喝到了水，你是否也想試試看為什么烏鴉能喝
上傳時間：2019-11-25 | 頁數：22 | 格式：PPT | 瀏覽：89
它們的狀態會變化嗎粵教版上三年級上新知導入同學們當我們把水放到冰箱凍成冰塊的時候會有什么發現呢新知講解活動1水結冰后的變化水是常見的液體，在一定條件下會變成冰。水和冰有什么不同放置一段時間后，冰會發
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2它們是怎樣運動的學習目標1通過在運動的物體上畫出兩個點的運動軌跡研究物體的運動2理解像風車這樣的運動稱為轉動像小車這樣的運動稱為平動3會用簡單的材料模仿轉動和平動比較運動形式的相同與不同分析物體的運動軌跡4知道物體
上傳時間：2024-01-15 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：14
它們是怎樣運動的四年級科學同學們你還記得怎樣描述物體的位置嗎如果物體從一個位置移動到另一個位置又怎樣描述呢視頻1猜一猜誰動過判斷物體是否運動時一般要選擇另一個物體作參照需要把這個物體與選擇的參照物體進行比較看相對方位和距離是
上傳時間：2024-01-15 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：10
2它們是怎樣運動的風車運動了嗎它是怎樣運動的研究物體的運動a在風車上找到中心點并做好標記再在風車上找任意一個點也做好標記吹動風車觀察并描繪這兩個點的運動軌跡b在風車上找到中心點并做好標記再在風車上找任意二到三個點也做
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二年級下冊第一單元它們是用什么做的教材分析設計意圖基于科學史基于方法論基于兒童本位本單元主題的提出主題內涵基于生活基于兒童基于方法材料的發現發明及利用是人類文明進步的產物材料與日常生活密切相關觀察比較分析就各自
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