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湘科版三年級下冊科學4.1 它們有確定的形狀嗎-導學案.docx

它們有確定的形狀嗎學習目標1科學知識知道固體有確定的形狀液體和氣體沒有確定的形狀知道液體的表面在靜止時一般會保持水平2科學探究經歷觀察比較歸納等方法探究固體液體氣體是否有確定的形狀3科學態度STSE在科學探究中能細心

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湘科版三年級下冊科學4.3 它們有確定的質量嗎-導學案.docx

它們有確定的質量嗎學習目標1科學知識知道固體液體和氣體都有確定的質量知道使用工具可以更加精確便利和快捷2科學探究能用定量的方法研究物質的形態變化后質量是否發生改變3科學態度STSE培養學生認真操作和使用天平實事求是讀數的科

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湘科版三年級下冊科學4.2 它們有確定的體積嗎-導學案.docx

它們有確定的體積嗎學習目標1科學知識知道固體和液體有確定的體積氣體沒有確定的體積氣體總是能充滿它所在的空間能夠使用量筒測量物體的體積并使用恰當的計量單位進行記錄2科學探究能用定量的方法研究液體是否有確定的體積3科學態度ST

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三年級上冊科學導學精煉-4.1 它們有確定的形狀嗎湘科版（含答案）.doc

1它們有確定的形狀嗎學習目標1知道固體是物質的一種狀態它具有確定的形狀2知道液體和氣體沒有固定的形狀重點理解固體具有確定的形狀難點理解液體和氣體沒有固定的形狀本課主要概念關系圖一填空1有確定的形狀2和沒有固定的形

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湘科版三年級上冊科學-它們有確定的形狀嗎-教學設計.docx

課程基本信息課例編號13學科科學年級三年級學期第一學期課題它們有確定的形狀嗎教科書書名科學三年級上冊出版社湖南科學出版社出版日期2019年7月教學目標教學目標1在教師的指導下學生運用對比的方法觀察出固體氣體

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湘科版三年級上冊科學4.1 它們有確定的形狀嗎課件(共68張PPT).pptx

它們有確定的形狀嗎三年級科學蘋果直接能拿起飲料盛放用器具捕捉空氣要封閉三種狀態分仔細移動這些物體還可以用哪些方法直接用手拿移動這些物體還可以用哪些方法直接用手拿用器具移動這些物體還可以用哪些方法直接用手拿用器具用封

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湘科版三年級上冊科學課件－4.1它們有確定的形狀嗎(共20張PPT).ppt

1.它們有確定的形狀嗎讀一讀蘋果直接能拿起，飲料盛放用器具，捕捉空氣要封閉，三種狀態分仔細。問題聚焦固體、液體、氣體有確定的形狀嗎固體有確定的形狀嗎要選擇合適的小塊，拼到合適的位置。匯報展示在拼圖的

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教科版一年級下冊科學1.6《它們去哪里了》練習.doc

1.6它們去哪里了同步練習一、判斷下列說法是否正確，對的打“”，錯的打“”。1.把一小塊冰糖放在一杯水中，時間長了也會完全溶解。（）2.紅糖“消失”在水中，不是真的消失了，而是變成很小的顆粒分散到

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教科版一年級下冊科學1.6《它們去哪里了》課件.ppt

它們去哪里了科學教科版一年級下新知導入想一想下面三種物體你曾在哪見過新知導入在商店、廚房、餐桌上會見到食鹽和紅糖在采石場、街道、建筑工地上會見到小石子新知導入如將食鹽、紅糖、小石子分別放入水中，會

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幼兒園中班語言活動教案：它們睡著了

一、設計思路選擇這一內容，首先考慮動物是中班孩子科常活動一個主要內容，同時孩子們對自然界的動物充滿著好奇，十分喜愛。另外，我班孩子已有一些有關動物的知識，挖掘動物不同睡覺姿勢這一知識能更有效促

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幼兒園小班科學主題：它們到哪里去了教案

它們到哪里去了（小班科學）一活動目標1讓幼兒觀察溶解現象，并用語言表達其發現。2激發幼兒對溶解現象的好奇心。二活動準備1每人一小杯溫水，一把勺子2果珍，方糖每桌一份三活動過程1小

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幼兒園小班數學教學：小班數學教案它們是一組教案

小班數學教案它們是一組活動目標1引導幼兒概括物品的共同特性，把不是一類的物品找出來。2指導幼兒依據不同標準對物體進行分類。活動準備1一套動物圖卡，其中有一張是汽車圖卡。2蘋果、梨

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粵教版科學三年級上冊3.16《它們占據空間嗎》（同步練習）

它們占據空間嗎同步練習一、填空1.烏鴉喝水的故事中，烏鴉能喝倒水，是利用（）原理。2.固體和液體都能占據（），那氣體也能占據（）。二、選擇1.空氣和水的相同點包括（）A.空氣是

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粵教版科學三年級上冊3.16《它們占據空間嗎》（教案）

粵教版科學三上3.16它們占據空間嗎教案課題它們占據空間嗎單元三單元學科科學年級三年級學習目標1.知道固體、液體和氣體都能占據空間。2.通過觀察比較，發現并歸納結論。3.激發學生對物質世界學習的

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粵教版科學三年級上冊3.16《它們占據空間嗎》（課件）

它們占據空間嗎粵教版上三年級上新知導入烏鴉喝水的故事新知講解活動1水位會上升嗎在烏鴉喝水的故事中，烏鴉把小石子一顆一顆地投到水瓶里，隨著水位慢慢地上升，烏鴉就喝到了水，你是否也想試試看為什么烏鴉能喝

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青島版三年級上冊科學14.《把它們分離》教學課件.pptx

青島版小學科學三年級上冊配套課件（五四學制）14把它們分離活動準備說一說木屑和鐵屑有哪些特點？活動過程活動一：小組討論怎樣分離木屑和鐵屑？活動過程可以用磁鐵試一試？活動過程活動二：小組討論怎樣分離沙子和白糖？活動過程在水中白糖容易溶解沙子不容易溶解把沙子和白糖倒入水中活動過程1.將沙子和白糖的混合物，倒入盛水的燒杯中，先靜置一段時間，仔細觀察。2.用玻璃棒

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青島版三年級上冊科學14.《把它們分離》教學設計.doc

把它們分離教學設計【教材分析】把它們分離是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊第四單元混合與分離里的第三課時。本節課根據教材中學生提出如何分離混合物的問題，引發學生思考分離混合物的方法，讓學生親歷分離混合物的探究活動，了解生活中人們按需要用各種方法分離混合物。教材安排了兩個分離混合物的探究活動：第一個探究活動是分離鐵屑和木屑。目的是啟發學生根據木屑和鐵屑的不同特征、性能，發現分離木屑和鐵屑

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