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守株待兔5讀一讀守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。看圖片，排列順序1234讀文知意宋人有耕者，田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑
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5.守株待兔課文解析：三年級下冊第二單元是寓言單元，守株待兔是這單元的第一篇課文，也是課文中選入的第一篇文言文形式的寓言故事。守株待兔選自韓非子五蠹，講述了一個廣為流傳的故事：宋國有一個農夫，看見一只兔子撞在樹樁上死掉了，便放下手里的農具整天守著樹樁，希望再撿到撞死的兔子。當然農夫沒有再撿到撞死的兔子，而他的田地卻荒蕪了，農夫也被宋國人笑話。課文篇幅短小，寓意卻很深刻。這個故事告訴人們，不
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部編三年級語文下冊課題：5、守株待兔對，就是寓言。寓言都是通過一個小故事說明一個大道理，今天我們一起學習一則新的寓言。株：露在地面上的樹的根和莖。“株”的意思是樹樁。“守”就是守著的意思。“待”就是等待。“守株待兔”：韓非（約公元前280前233年），戰國時期韓國都城新鄭（今河南新鄭）人。杰出的思想家、哲學家和散文家。釋放耕牛宋國冀北snggngshj預
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部編版小學語文三年級下冊5守株待兔坐井觀天揠苗助長刻舟求劍文言文中國古代的書面語言寫成的文章。白話文守株待兔宋代耕種碰觸頸部釋放其實希冀snggngshj我會認難寫字學習提示自由朗讀課文：1.借助文字注釋，嘗試著讀通課文，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。2.在不理解的地方做上標記。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔
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空白演示在此輸入您的封面副標題宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，這頸而死。耒li耒耒耕因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。5守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。合作學習：小先生法，1分鐘。獨學：借助注釋、插圖，默讀課文自己琢磨琢磨課文講了一個什么故事？獨立完成（1
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義務教育教科書人教版三年級語文下冊5.守株待兔看圖猜故事：龜兔賽跑狐假虎威揠苗助長坐井觀天筆順觀察描紅書寫對照修改六步識字法四步識字法六五四三二一四三二一右邊寬寬左細長，穿插避讓不能忘。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔觸株，折頸而死。因釋其而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。走耒
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部編語文三年級下冊5守株待兔亡羊補牢狐假虎威坐井觀天揠苗助長文言文：是中國古代的人們寫文章時使用的語言。翼耒耒：古代用來耕田的一種農具。釋耕宋冀耘耙耪釋耕宋冀5守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。5守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒
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同學們，你能看圖猜猜是哪個成語嗎？寓言故事和成語故事大多來自歷史傳統和民間故事。寓言故事最大的特點是：小故事大道理5守株待兔人教2011課標版（部編）三年級語文下冊守1.樹樁，樹木露出地面的根莖部分；2.植株：株距、幼株；3.棵：兩株棗樹。株待di(待會兒)di(等待)我國著名兒童文學家嚴文井說：“寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來
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寓，寄也。以人不信己，故托之他人，十言而九信也。【注釋】（1）寄：寄托（2）托：憑借莊子：（公元前369-前286年）寓言寓言亡羊補牢自相矛盾南轅北轍揠苗助長自相矛盾亡羊補牢南轅北轍守株待兔（1）奶奶得了肺炎，堅決不看病，以為燒香拜佛就能治好病。（2）當出租車司機的叔叔，買彩票中了三千元，于是他就不開車了，每天只買彩票，期盼天天中獎。（3）弟弟每天沉
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統編本小學語文三年級下冊5守株待兔畫蛇添足刻舟求劍亡羊補牢揠苗助長5守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。snggngshjliwi5守株待兔本文選自韓非子五蠹株樹樁。走跑因于是釋放下耒古代用來耕田的一種農具。冀希望宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔
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部編版小學語文三年級下冊耕井耒守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。因釋其耒而守株，冀復得兔。“習六書，明句讀。”（停頓）因釋其耒而守株，冀復得兔。“習六書，明句讀。”（停頓）守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可得
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類文閱讀-5守株待兔爭雁昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰“獲則烹。”其弟爭曰“舒雁烹宜，翔雁燔宜。”竟斗而訟於社伯。社伯請剖雁烹、燔半焉。已而索雁，則凌空遠矣。1.解釋下面加點詞。（1）將援弓射之
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同學們，這些圖講的是什么故事對，就是寓言。寓言都是通過一個小故事說明一個大道理，今天我們一起學習一則新的寓言。語文三年級下冊第一課時第二課時5守株待兔韓非（約公元前280前233年），戰國時期韓國都城新鄭
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5.守株待兔情景導入看，這是什么情景導入守株待兔這就是樹樁子，樹被砍去留在地面的部分。作者簡介這是韓非子，他姓韓名非，“子”是人們對他的尊稱。世人尊稱他為韓非子。畫出文中不認識的字，借助漢語拼音品讀
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課題守株待兔課型講讀課文授課時間1課時教學目標知識與技能1.會認本課“宋、耕”等4個字，會寫“守、株”等9個字，理解相應的詞語。2.正確、流利、有韻味地朗讀古文，嘗試背誦
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守株待兔教學反思這是一篇寓言故事，故事通過種田人因一次偶然的機會得到一只撞死的兔子，他就丟下鋤頭整天守著樹樁等待撞死的兔子的事，生動形象、深入淺出地向學生介紹了“想不勞而獲是不行的”這一比較深奧的
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守株待兔教學反思守株待兔是一則寓言故事。課文主要講的是一個種田人，偶然得到一只撞死在樹樁上的野兔，從此丟掉鋤頭，坐在樹樁旁邊等著，結果再也沒有得到野兔，地也荒了。這則寓言告訴我們不勞動不會有收獲
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守株待兔譯文宋國有個農民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。于是，農民便放下他的農具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑
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三年級語文下5守株待兔宋代耕田接觸頭頸釋放sngdigngtinjichtujngshfng其實qsh守株待兔shuzhdit
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