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第12課宋元時(shí)期的都市和文化教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程標(biāo)準(zhǔn)：了解宋元時(shí)期的都市生活和宋詞、元曲的流行。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力：了解宋元時(shí)期著名的大都市，宋代的娛樂(lè)生活，節(jié)慶風(fēng)俗等；了解宋元時(shí)期的文化成就和藝術(shù)成就。，包括蘇軾、李清照、辛棄疾三位杰出的詞人作品風(fēng)格、元曲和關(guān)漢卿；認(rèn)識(shí)文化是特定時(shí)期政治經(jīng)濟(jì)的反映，理解宋代社會(huì)生活發(fā)生變化的原因。2.過(guò)程與方法：通過(guò)制作體驗(yàn)宋元時(shí)期都市和文化
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第12課宋元時(shí)期的都市和文化第二單元導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能說(shuō)出宋元時(shí)期都市生活繁華的主要表現(xiàn)；2.知道宋朝就有了春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，能說(shuō)出宋詞、元曲的主要特點(diǎn)及代表作家；3.知道史學(xué)家司馬光和史學(xué)名著資治通鑒。新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：繁華的都市生活1.宋元時(shí)期的大都市有哪幾個(gè)？我要去北宋開(kāi)封最為繁華的地方，誰(shuí)能給我推薦一個(gè)場(chǎng)所？讓我來(lái)說(shuō)大都市：北宋開(kāi)封南宋臨安元朝
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開(kāi)封印象來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)改編讓我難以忘懷的不止汴梁的酒讓我依依不舍的不止汴京城樓大相國(guó)寺的廟會(huì)吸引你我眼球讓我感到熱鬧的是雜劇和木偶瓦子勾欄的喧囂還有說(shuō)唱的歌喉蹴鞠傀儡的奇妙縈繞著我心頭在那座繁華的都市里我從未忘記你
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第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通第二單元遼宋夏金元時(shí)期民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化1知識(shí)與能力了解活字印刷術(shù)的發(fā)明者發(fā)明時(shí)間排版方式以及指南針火藥的發(fā)明應(yīng)用和外傳知道宋元時(shí)期發(fā)達(dá)的中外交通狀況2過(guò)程與方法閱讀文字材料和相關(guān)
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第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通第二單元導(dǎo)入新課2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式活字印刷方塊字舞陣學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解活字印刷術(shù)的發(fā)明者、發(fā)明時(shí)間、排版方式以及指南針、火藥的發(fā)明、應(yīng)用和外傳；2.知道宋代時(shí)期發(fā)達(dá)的中外交通狀況。新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：活字印刷術(shù)的發(fā)明畢昇制作泥活字活字印刷術(shù)的發(fā)明（比歐洲早四百年）北宋陶活字版畢升隋唐時(shí)期雕版印刷的發(fā)展情況雕版印刷的缺欠
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第8課共享時(shí)代新花樣教材分析：（1）本課介紹了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與共享物品之間的關(guān)系及如何利用手機(jī)上的APP解鎖共享物品。（2）引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，利用手機(jī)APP解鎖共享物品。（3）結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)會(huì)用手機(jī)APP使用共享物品，體會(huì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的來(lái)臨。學(xué)生分析：（1）智能手機(jī)已普遍在學(xué)生中使用，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解手機(jī)APP解鎖共享物品的原理及未來(lái)的應(yīng)用趨勢(shì)。（2）鼓勵(lì)學(xué)生去探索利
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第三單元能源第四課多能源時(shí)代一、【核心素養(yǎng)目標(biāo)】科學(xué)觀念：知道人類社會(huì)正處于對(duì)能源需求快速增長(zhǎng)的多能源時(shí)代。知道我國(guó)是一個(gè)能源短缺的國(guó)家，需要節(jié)約能源，減少損耗，提高利用率。知道開(kāi)發(fā)利用新能源的一些舉措。科學(xué)思維：能搜集開(kāi)發(fā)利用新能源的資料并制作資料卡。探究實(shí)踐：針對(duì)我國(guó)能源生產(chǎn)及消費(fèi)的重要數(shù)據(jù)，能進(jìn)行比較和分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決問(wèn)題的辦法
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4.多能源時(shí)代說(shuō)一說(shuō)，你知道有哪些能源？自工業(yè)革命以來(lái)，人類對(duì)能源的需求快速增長(zhǎng)，逐漸進(jìn)入以化石能源為主、多種新能源補(bǔ)充的多能源時(shí)代。我國(guó)生產(chǎn)的能源可以滿足人們的需求嗎？生活中，我們遇到過(guò)因?yàn)槟茉炊倘倍l(fā)的問(wèn)題嗎？了解我國(guó)的能源問(wèn)題分析上圖中數(shù)據(jù)，了解我國(guó)的能源現(xiàn)狀，并與同學(xué)交流。生產(chǎn)的能源比消費(fèi)的少，怎么解決？其他國(guó)家有沒(méi)有賣看一看能源的分布情況小結(jié)自1957年至2016年
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第一部分中國(guó)古代史第五單元隋唐時(shí)期繁榮與開(kāi)放的時(shí)代通過(guò)了解隋朝的興亡貞觀之治與開(kāi)元盛世知道隋朝速亡和唐朝興盛的原因5年2考考查要點(diǎn)隋初的郡縣設(shè)置唐初的貴族等第觀念考點(diǎn)一1隋的統(tǒng)一與滅亡續(xù)表2貞觀之治續(xù)表
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課時(shí)訓(xùn)練十九封建時(shí)代的歐洲、封建時(shí)代的亞洲國(guó)家一、選擇題1.2019邵陽(yáng)2019年4月15日法國(guó)重要活動(dòng)場(chǎng)所巴黎圣母院失火。值得欣慰的是巴黎圣母院祭壇、十字架和耶穌的荊棘王冠等珍貴文物幸免于難。文中
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課時(shí)訓(xùn)練五隋唐時(shí)期繁榮與開(kāi)放的時(shí)代一、選擇題1.2019臨沂下列哪一史實(shí)結(jié)束了長(zhǎng)期分裂的局面順應(yīng)了我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的歷史發(fā)展大趨勢(shì)A.隋文帝滅掉陳朝B.隋朝創(chuàng)立科舉制C.隋朝統(tǒng)一度量衡D.隋朝開(kāi)通
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第19課時(shí)封建時(shí)代的歐洲、封建時(shí)代的亞洲國(guó)家第四部分世界古代史【時(shí)空坐標(biāo)】封建時(shí)代的歐洲封建時(shí)代的亞洲考點(diǎn)一基督教的興起和法蘭克王國(guó)【課標(biāo)內(nèi)容】知道基督教的傳播了解基督教在歐洲中世紀(jì)歷史發(fā)展中的作用
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第5課時(shí)隋唐時(shí)期繁榮與開(kāi)放的時(shí)代第一部分中國(guó)古代史【時(shí)空坐標(biāo)】考點(diǎn)一隋朝的統(tǒng)一與滅亡【課標(biāo)內(nèi)容】知道隋朝的統(tǒng)一了解科舉取士制度的創(chuàng)建和大運(yùn)河的開(kāi)通知道隋朝滅亡的原因。1.隋的統(tǒng)一1建立581年隋文帝奪權(quán)建
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第一課生活在信息時(shí)代教科版云南三年級(jí)上新知導(dǎo)入鴻雁傳書鴻雁傳書的典故出自蘇武傳中蘇武牧羊的故事漢武帝天漢元年漢朝使臣中郎將蘇武出使匈奴被鞮侯單于扣留他英勇不屈單于便將他流放到北海無(wú)人區(qū)牧羊十九年后漢昭帝繼位
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信息技術(shù)第8課共享時(shí)代新花樣課題共享時(shí)代新花樣單元第二單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)六年級(jí)教材分析信息技術(shù)是一門知識(shí)性技能性與創(chuàng)新性相結(jié)合的學(xué)科現(xiàn)階段信息技術(shù)教育的理念已發(fā)生了質(zhì)的飛躍從單純的技能訓(xùn)練上升為全面的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)教材以提高全
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基礎(chǔ)部分條目反應(yīng)方程式若是離子反應(yīng)則寫離子方程式現(xiàn)象鈉在空氣中燃燒黃色的火焰生成淡黃色固體鈉塊在空氣中氧化鈉表面很快變暗鈉在氯氣中燃燒黃色火焰生成白色固體鈉與硫粉研磨研磨爆炸鈉
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動(dòng)物的生長(zhǎng)時(shí)期教學(xué)目標(biāo)1過(guò)程方法與能力目標(biāo)1通過(guò)觀察類比歸納學(xué)會(huì)觀察周圍事物看圖看視頻分析歸納提高獲取和處理信息的能力2通過(guò)小組討論合作探究學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)提升自我2知識(shí)與技能1能說(shuō)出人青蛙蝗蟲的生命周期及
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13動(dòng)物的生長(zhǎng)時(shí)期一教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)1知道人青蛙蝗蟲生命周期的共同性2理解生命周期與生命代代相傳的關(guān)系3知道環(huán)境變化對(duì)動(dòng)物壽命的影響增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)2過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力分析能力比較能力
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