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第1講定義新運(yùn)算一知識要點定義新運(yùn)算是指運(yùn)用某種特殊符號來表示特定的意義從而解答某些算式的一種運(yùn)算解答定義新運(yùn)算關(guān)鍵是要正確地理解新定義的算式含義然后嚴(yán)格按照新定義的計算程序?qū)?shù)值代入轉(zhuǎn)化為常規(guī)
上傳時間：2023-10-19 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：11
定義新運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)定義新運(yùn)算這類題目是在考驗我們的適應(yīng)能力我們大家都習(xí)慣四則運(yùn)算定義新運(yùn)算就打破了運(yùn)算規(guī)則要求我們要嚴(yán)格按照題目的規(guī)定做題新定義的運(yùn)算符號常見的如等等這些特殊的運(yùn)算符號表示特定的意義是人為設(shè)定的解答這類題目的
上傳時間：2023-10-20 | 頁數(shù)：13 | 格式：DOC | 瀏覽：7
小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)奧數(shù)知識點講解第3課定義新運(yùn)算試題附答案答案四年級奧數(shù)上冊第三講定義新運(yùn)算習(xí)題解答
上傳時間：2023-10-19 | 頁數(shù)：12 | 格式：DOC | 瀏覽：13
32圖形的旋轉(zhuǎn)第1課時旋轉(zhuǎn)的定義和性質(zhì)第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)1掌握旋轉(zhuǎn)的有關(guān)概念及基本性質(zhì)重點2能夠根據(jù)旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)解決實際問題導(dǎo)入新課情境引入這些運(yùn)動有什么共同的特點講授新課觀察與思考BOA問題觀察下列
上傳時間：2023-11-07 | 頁數(shù)：27 | 格式：PPT | 瀏覽：9
第二十八章銳角三角函數(shù)銳角三角函數(shù)(1)：定義2運(yùn)用三角函數(shù)的前提是直角三角形，若題中沒有直角三角形可以自己構(gòu)建直角三角形；3在以直角三角形為背景的前提下，銳角A的正弦值、余弦值和正切值是一個確定的比值在RtABC中，C90，A45，求sinB的值解：在RtABC中，C90，A45，B45，則ACBCABAC在ABC中，C90，若AC1，BC3，求sinB的值解：在AB
上傳時間：2022-05-19 | 頁數(shù)：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：37
第二十五章概率初步概率(定義及簡單概率)1概率：一般地，如果在一次試驗中，有n種可能的結(jié)果，并且它們發(fā)生的可能性都相等，某個事件A包含其中的m種結(jié)果，那么事件A發(fā)生的概率為P(A)______；P(A)的范圍是__________________.2.一般地，對于某事件A，當(dāng)A為隨機(jī)事件時，P(A)的范圍是__________________，當(dāng)A為必然事件時，P(A)_______；當(dāng)A
初中信息第三冊第二單元Phthon程序設(shè)計第9課自定義函數(shù)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解函數(shù)的基本含義；掌握自定義函數(shù)的語法。2.學(xué)會定義和使用自定義函數(shù)；能夠使用函數(shù)進(jìn)行模塊化程序設(shè)計。3.初步體驗?zāi)K化程序設(shè)計的理念，能夠?qū)?fù)雜的問題進(jìn)行有條理的分析，逐步解決問題?！局攸c難點】重點：自定義函數(shù)的使用。難點：使用函數(shù)進(jìn)行模塊化程序設(shè)計?！緦W(xué)習(xí)過程】一
上傳時間：2023-06-04 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：19
第二單元Python程序設(shè)計第9課自定義函數(shù)【教案】一、【教材分析】教學(xué)目標(biāo)知識技能1.了解函數(shù)的基本含義；2.掌握自定義函數(shù)的語法。過程方法1.學(xué)會定義和使用自定義函數(shù)；2.能夠使用函數(shù)進(jìn)行模塊化程序設(shè)計。情感目標(biāo)初步體驗?zāi)K化程序設(shè)計的理念，能夠?qū)?fù)雜的問題進(jìn)行有條理的分析，逐步解決問題。教學(xué)重、難點
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7.2定義與命題第1課時定義與命題第一環(huán)節(jié)：情景引入（由學(xué)生表演）活動內(nèi)容：小亮和小剛正在津津有味地閱讀我們愛科學(xué).小亮說：小剛說：“是的，現(xiàn)在因特網(wǎng)廣泛運(yùn)用于我們的生活中，給我們帶來了方便，但”小亮說：“”小剛說：“”小亮說：“哈！，這個黑客終于被逮住了.”坐在旁邊的兩個人一邊聽著他們的談話，一邊也在悄悄議論著：一人說
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72定義與命題第1課時定義與命題第2頁共2頁1理解定義、命題的概念，能區(qū)分命題的條件和結(jié)論，并把命題寫成“如果那么”的形式；(重點)2了解真命題和假命題的概念，能判斷一個命題的真假性，并會對假命題舉反例(難點)一、情境導(dǎo)入神舟十號是中國神舟號系列飛船
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第1課時加法運(yùn)算定律運(yùn)算律3義務(wù)教育人教版四年級下冊情境導(dǎo)入根據(jù)所給的條件，你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？從題中你了解到哪些信息李叔叔計劃騎車旅行一個星期。他今天上午騎了40km，下午騎了56km。李叔叔計劃騎車旅行一個星期。他今天上午騎了40km，下午騎了56km。探究新知李叔叔今天一共騎了多少千米？405696（km）上午行程下午行程全天行程564096（km
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第2課時加法簡便運(yùn)算運(yùn)算律3義務(wù)教育人教版四年級下冊復(fù)習(xí)導(dǎo)入45565645（14552）48145（5248）64（36125）（6436）125猜一猜：小青蛙下面是多少？探究新知下面是李叔叔后四天的行程計劃。說一說：從題中你了解到哪些信息？能提出什么問題？按照計劃，李叔叔后四天還要騎多少千米？獨立列式計算，然后組內(nèi)交流算法。11513211885
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加法運(yùn)算定律的應(yīng)用人教版四年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性；能運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行些簡便運(yùn)算；復(fù)習(xí)導(dǎo)入說一說下面的算式分別運(yùn)用了什么運(yùn)算定律。7618187656722856（7228）31671931196724427658（2476）（4258）合作探究下面是
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小數(shù)加減混合運(yùn)算人教版四年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)能運(yùn)用所學(xué)的知識解決實際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)興趣。通過對不同算法的比較，發(fā)現(xiàn)整數(shù)減法的運(yùn)算性質(zhì)對于小數(shù)運(yùn)算中同樣適用，能根據(jù)題目的具體情況選擇合適的方法計算；通過自主探索理解和掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，井能運(yùn)用這個規(guī)律正確進(jìn)行計算；復(fù)習(xí)導(dǎo)入你能先說出下面題目的運(yùn)算順序，再計算嗎？48223466482（23466
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26有理數(shù)的加法262有理數(shù)加法的運(yùn)算律一教學(xué)目標(biāo)1如何促使學(xué)生在已有基礎(chǔ)上對運(yùn)算律的再認(rèn)識2能夠運(yùn)用運(yùn)算律對現(xiàn)有的計算進(jìn)行簡便運(yùn)算二教學(xué)重難點教學(xué)重點運(yùn)算律的靈活運(yùn)用教學(xué)難點運(yùn)用運(yùn)算律對現(xiàn)有的計算進(jìn)行簡便運(yùn)算三
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46角462角的比較和運(yùn)算一教學(xué)目標(biāo)知識與能力會比較角的大小能估計一個角的大小在操作活動中認(rèn)識角的平分線過程與方法經(jīng)歷利用已有知識解決新問題的探索過程培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和對數(shù)學(xué)活動的興趣實際觀察操作體會角的大小培養(yǎng)
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29有理數(shù)的乘法292有理數(shù)乘法的運(yùn)算律一教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生掌握有理數(shù)乘法的運(yùn)算律并利用運(yùn)算律簡化乘法運(yùn)算2使學(xué)生掌握多個有理數(shù)相乘的積的符號法則3培養(yǎng)學(xué)生觀察歸納概括及運(yùn)算能力二教學(xué)重難點教學(xué)重點乘法的符號法則和乘
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28有理數(shù)的加減混合運(yùn)算一教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生理解有理數(shù)的加減法可以互相轉(zhuǎn)化并了解代數(shù)和概念2使學(xué)生熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運(yùn)算并利用運(yùn)算律簡化運(yùn)算3培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力二教學(xué)重難點教學(xué)重點準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運(yùn)算
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213有理數(shù)的混合運(yùn)算一教學(xué)目標(biāo)1進(jìn)一步掌握有理數(shù)的運(yùn)算法則和運(yùn)算律2使學(xué)生能夠熟練地按有理數(shù)運(yùn)算順序進(jìn)行混合運(yùn)算并會用運(yùn)算律簡化運(yùn)算3注意培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力二教學(xué)重難點教學(xué)重點有理數(shù)的混合運(yùn)算教學(xué)難點準(zhǔn)確地掌握有理數(shù)
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人教版二年級下冊乘除法和加減法混合運(yùn)算學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序，再進(jìn)行計算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。使學(xué)生理解和掌握含有兩級運(yùn)算(沒有括號)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計算。借助解決問題的過程讓學(xué)生感受“先乘除后加減”的道理。復(fù)習(xí)舊知說出各題的運(yùn)算順序，再計算。124302476324656174168252151
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