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解決實際問題情境導入探究新知課堂小結課后作業表內除法（二）課堂練習4小明和小麗去逛超市。情境導入返回（1）56元可以買幾個探究新知返回例3購物。求56元里有幾個8元，用除法計算。（1）56元可以買幾個5687
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解決實際問題情境導入探究新知課堂小結課后作業混合運算課堂練習5面包師傅遇到了什么難題情境導入返回剩下的還要烤幾次探究新知例4返回返回已知條件所求問題剩下的還要烤幾次一共要烤90個面包；已經烤了36個
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解決簡單的實際問題情境導入探究新知課堂小結課后作業有余數的除法課堂練習6你喜歡劃船嗎情境導入返回22個學生去劃船，每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船22個學生去劃船。已知條件每條船最多坐4人。他們至少
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解決實際問題（1）情境導入課堂小結課后作業整理和復習課堂練習6去尾法進一法四舍五入法情境導入返回1.估算的意義和策略估算對事物的數量或計算結果作出粗略的推斷或估計叫估算。估算一般用“四舍五入”法，把這
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解決實際問題（2）情境導入課堂小結課后作業整理和復習課堂練習6首先要理解題意，弄清楚問題和已有的信息。分析數量關系很重要。解答之后還要檢驗結果，反思解決問題的過程。情境導入返回解決問題常用方法返回解
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找規律解決實際問題情境導入課堂小結課后作業整理和復習課堂練習6每兩個點連成一條線段，一共可以連成多少條線段呢情境導入返回AB1返回ABC23返回ABCD36返回ABCDE410返回3個點共連123（條）4個點共連1236（條）5個
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等量代換解決實際問題情境導入課后作業整理和復習課堂練習6當它們變成數字時又會發生什么有趣的事呢，一起來看看情境導入返回返回等量代換返回返回返回什么是平角平角與直線有什么區別一條射線繞它的端點旋轉，當
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列表法解決實際問題情境導入課堂小結課后作業整理和復習課堂練習6六年級有三個班，每班有2個班長。開班長會時，每次每班只要一個班長參加。第一次到會的有A、B、C；第二次有B、D、E；第三次有A、E、F。請問哪兩位
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解決實際問題情境導入探究新知課堂小結課后作業長方體和正方體課堂練習3一個養魚池長15米，寬10米，深2.5米，在魚池的各個面抹水泥防止滲水，如果每平方米用水泥12千克，共需要水泥多少千克情境導入1510152.52102
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4.8解決實際問題1.填空題。1一個圓錐形的機器零件底面半徑是3厘米高是5厘米這個機器零件所占空間的大小是立方厘米。2一個圓錐的底面周長是94.2厘米高是25厘米它的體積是立方厘米。2.判斷題。對的畫
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一元一次方程實際問題一、選擇題：1、一件上衣標價為600元，按8折銷售可獲利20元。設這件上衣的成本價為x元。根據題意，可得方程（）A.6000.8-x=20B.6008-x=20C.6000.8=x-20D.6008=x-202、某車間有26名工人，每人每天可以生產800個螺栓或1000個螺母，1個螺栓需要配2個螺母，為使每天生產的螺栓和螺母剛好配套，設安排x名工人生產
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第二十六章反比例函數26.2實際問題與反比例函數學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練第一課時學習目標1.經歷建立反比例函數模型的過程，體會數學與現實生活的緊密聯系，提高解決實際問題的能力。（重點）2.會用幾何、方程、反比例函數等知識解決一些實際問題。（難點）1.當路程S一定時，時間t與速度v成反比例關系，可以寫成__________(S是常數)2.當矩形的
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第二十六章反比例函數26.2實際問題與反比例函數學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練第二課時學習目標1.經歷利用反比例函數知識解決物理問題的過程，認識到數學知識可以解決跨學科問題。（重點）2.通過分析實際問題中變量之間的關系，建立反比例函數模型，進而解決問題，從而體會建模思想的應用。（難點）新課導入復習引入1.當功W一定時，力F與物體在力的方向上通過的位移s成
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第5單元簡易方程第10課時實際問題與方程（2）課題實際問題與方程（2）新授課教學目標（一）知識與技能學生能根據等式的基本性質解如axb=c的方程，初步學會列方程解決一些簡單的實際問題。（二）過程與方法培養學生抽象概括的能力，發展學生思維的靈活性，進一步提高學生的分析能力。（三）情感、態度與價值觀幫助學生感受數學與現實生活的聯系，培養學生的
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第5單元簡易方程第9課時實際問題與方程（1）課題實際問題與方程（1）新授課教學目標（一）知識與技能使學生初步理解和掌握列方程解決一些簡單的實際問題的步驟，掌握兩步方程方程的解法，提高解簡易方程的能力。（二）過程與方法讓學生借助直觀圖自主探究，分析數量之間的等量關系，并正確地列出方程解決實際問題，培養學生的主體意識、創新意識以及分析、觀察和表達能力
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第5單元簡易方程第12課時實際問題與方程（4）課題實際問題與方程（4）新授課教學目標（一）知識與技能結合具體的情境使學生學會用方程來解決相遇問題。（二）過程與方法讓學生感受用畫線段圖等方法可以更直觀、清晰地分析數量關系（三）情感、態度與價值觀讓學生在用方程解決行程問題、工程問題、面積問題、購物問題等一系列實際問題中，掌握用axbx=c的等量關
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第5單元簡易方程第11課時實際問題與方程（3）課題實際問題與方程（3）新授課教學目標（一）知識與技能學習解答形如axab=c的方程。（二）過程與方法學生在利用遷移類推的方法解決問題的過程中，體會數學與現實生活的密切聯系。結合具體的情景，使學生掌握根據兩積之和的數量關系列方程以及把小括號內的式子看作一個整體進行求解的思路和方法。（三）情感、態度與價
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實際問題與方程例1綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網第五單元簡易方程問題：1.從圖中能得到哪些數學信息？2.怎樣理解“超過原紀錄0.06米”？一、創設情境導入新知3.在這個情境中，有哪幾個數量？二、合作交流探究新知問題：請你自己解決這個問題。（一）明確問題提出要求學校原跳遠記錄是多少米？綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網二、合作交流探究新知（二
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實際問題與方程例2綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網第五單元簡易方程問題：從圖中得到了哪些數學信息？一、創設情境激發興趣（五邊形、六邊形與所要解決的問題沒有關系，是多余條件）綠色圃中小學教育網二、合作交流探究新知（一）明確問題提出要求2.用列方程的方法解決這個問題，如果有困難，可以畫圖來幫助思考。問題：1.要解決的問題是什么？綠色圃中小學教育網二、合
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實際問題與方程例3綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網第五單元簡易方程問題：1.從圖中你得到了哪些數學信息？2.你有什么要提醒大家的嗎？一、創設情境引入新知監控：“各要2kg”是什么意思？綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網二、合作交流探究新知2.怎樣列方程解決這個問題？（一）明確問題提出要求問題：1.根據題目中的信息，你能找到什么
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