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課題氧氣的實驗室制取與性質【預習檢查】誰能回憶用高錳酸鉀制氧實驗步驟1、檢查裝置氣密性2、裝藥品塞棉花塞帶導管的塞子3、固定裝置在鐵架臺上準備集氣瓶4、點燃酒精燈給試管加熱5、收集氧氣6、把導
上傳時間：2020-03-05 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：104
課題二氧化碳的實驗室制取與性質【知識復習】一、燃燒1.概念可燃物與發生的的的氧化反應。燃燒現象燃燒一定發光、放熱，但不一定產生火焰；有些燃燒產生煙、有些燃燒產生霧、有些燃燒產物有刺激性
上傳時間：2020-03-05 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：71
實驗活動3燃燒的條件一、設計思想本節課著重體現化學學習內容的現實性，將化學知識與社會知識緊密聯系起來，突出化學在科技、社會、生活中的作用，體現化學的應用價值。同學們從生活走向化學，從化學走向社會。本節課以學生分組實驗為主，學生通過自主探究自主學習，得出的燃燒的條件、從探究中發現問題，分析問題，有利于提高學生在生活生產解決實際問題，使學生由“學會”變為“會學”適應了新課標的要求。二、教材分
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01容器可直接加熱的儀器蒸發皿燃燒匙試管導致試管破損的原因有用焰心加熱加熱時試管外壁有水加熱固體時試管口沒有向下制取氧氣用排水法收集結束時沒有先將導管移出水槽再熄滅酒精燈沒有預熱試管本身的質量問題連接儀器時放在桌子
上傳時間：2023-08-13 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：18
常用儀器及使用方法用于化學反應的主要儀器01容器可直接加熱的儀器蒸發皿燃燒匙試管導致試管破損的原因有用焰心加熱加熱時試管外壁有水加熱固體時試管口沒有向下制取氧氣用排水法收集結束時沒有先將導管移出水槽再熄滅酒精燈沒有預熱
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實驗活動8粗鹽中難溶性雜質的去除第十一單元鹽化肥九年級化學人教版實驗目的體驗固體混合物初步提純的實驗過程2學習蒸發操作技能鞏固溶解過濾操作技能實驗用品燒杯玻璃棒蒸發皿坩堝鉗酒精燈漏斗鑰匙量筒10mL鐵架
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實驗活動4金屬的物理性質和某些化學性質第八章金屬和金屬材料九年級化學人教版實驗用品試管試管夾酒精燈坩堝鉗電池導線小燈泡火柴鎂條鋅粒鋁片鐵片鐵粉銅片黃銅片或白銅片稀鹽酸稀硫酸硫酸銅溶液硝酸銀溶液
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實驗活動5一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制第九單元溶液九年級化學人教版托盤天平燒杯量筒玻璃棒藥匙膠頭滴管氯化鈉蒸餾水實驗目的1練習配制一定溶質質量分數的溶液2加深對溶質的質量分數概念的理解實驗用品在實驗操
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實驗活動6酸堿的化學性質第十單元酸和堿九年級化學人教版實驗目的1加深對酸和堿的主要性質的認識2通過實驗解釋生活中的一些現象實驗用品試管藥匙蒸發皿玻璃棒酒精燈鐵架臺帶鐵圈坩堝鉗膠頭滴管火柴稀鹽酸稀硫酸
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實驗活動7溶液酸堿性的檢驗第十單元酸和堿九年級化學人教版1初步學會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性2初步學會用pH試紙測定溶液的酸堿度實驗目的儀器燒杯試管研缽玻璃棒膠頭滴管紗布藥品蒸餾水酒精酚酞溶液石蕊溶液
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實驗活動2二氧化碳的實驗室制取與性質【教學目標】1.知識與技能（1）復習常見氣體的發生和收集裝置（2）知道制取裝置的選擇依據、優缺點及注意事項（3）理解固液常溫型裝置改進的原理和要點（4）能正確使用萬能瓶2.過程與方法（1）通過學案幫助學生對已知知識進行梳理，形成知識網絡。在小組學習中學會合作。（2）通過對固液常溫型裝置的改進理解裝置的設計和改進原理，并能舉一反三活學活用3
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實驗活動4金屬的物理性質和某些化學性質一、教材分析通過分組實驗、討論歸納，進一步鞏固和加深對金屬物性質的認識，鞏固和加深對金屬某些化學性質的認識。通過合作展示、分組實驗、討論歸納，掌握用設計實驗來比較金屬活動性強弱的方法，培養實驗設計能力，并初步學會如何評價實驗方案。本節課的教學重點是：（一）鞏固加深對金屬性質的認識；（二）培養實驗設計能力。本節課的教學難點是對實驗的設計，并能根據已有知識
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實驗活動8粗鹽中難溶性雜質的去除一、教學目標：1.知識與技能目標（1）通過粗鹽提純實驗，進一步掌握溶解、過濾、蒸發等基本操作。（2）通過實驗中雜質離子的檢驗與除雜質方法的討論，加深對物質分離及提純操作原理和方法的理解。2.過程與方法目標（1）通過思考與交流、實驗設計、實驗探究，學會如何設計實驗，學會在設計實驗時如何把握實驗的難點、注意點和可能產生的問題。（2）體驗科學探究的過
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實驗活動5一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制一、教材分析本實驗活動是學生在初中化學課程中重要的定量實驗活動。它設計了氯化鈉固體配制6%NaCl溶液和將6%NaCl溶液稀釋為3%NaCl溶液兩項實驗。其目的是讓學生通過本實驗活動，加深對溶質質量分數的概念的理解，大致了解一定質量分數的溶液配制過程及操作步驟，初步學會與化學相關的實驗基本操作，培養科學素養，提高實踐能力。二、學情分析對于已進入
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實驗活動7溶液酸堿性的檢驗教學目標：1.通過用石蕊、酚酞檢驗溶液的酸堿性，培養學生的科學素養；2.通過對波義耳發現酸堿指示劑史實的了解，培養崇尚科學的精神；通過自制酸堿指示劑，體驗科學探究的艱辛和樂趣；3.通過pH試紙測定酸堿度，并探究不同酸堿度的溶液對頭發的影響，以及土壤酸堿度的測定，使學生學會用化學問題解決生活問題。教學重點：1.自制酸堿指示劑檢測溶液的酸堿性2.用p
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實驗活動6酸堿的化學性質教學目標：1、通過學生動手實驗，加深對酸和堿的主要性質的認識，2、培養學生觀察、記錄、分析實驗的能力。3、激發學習的興趣，體驗學有所用的快樂。教學重點：酸堿化學性質的實驗操作教學難點：酸堿中和反應教學用品：試管藥匙蒸發皿玻璃棒點滴板稀鹽酸溶液稀硫酸溶液氫氧化鈉溶液氫氧化鈣溶液硫酸銅溶液氫氧化鈣粉末石蕊溶液酚酞溶液pH試紙
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實驗活動1氧氣的實驗室制取一、教學思路本節課是人教版化學九年級上冊第二單元實驗活動1的內容，通過實驗活動讓學生學會制取氧氣并驗證氧氣的性質。本節課是學生開始學習化學以來第一次接觸物質的制法，也是初中唯一一次用加熱固體的方法來制取氣體。該實驗的順利完成，對激發學生學習化學的興趣會產生很大的影響。上節課學習了制取氧氣的反應原理，本節課將復習制取氧氣的制取裝置，教師演示實驗并且學生要親自動手實驗
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二氧化碳制取的研究在生活中你對二氧化碳有怎樣的認識？如何證明碳酸飲料中有二氧化碳？探究活動1：探究實驗室制取CO2的反應原理C+O2CO2石蠟+氧氣二氧化碳+水2Fe2O3+3C4Fe+3CO2CaCO3CaO+CO2不能；制得氣體可能不純不能；制得氣體可能不純不能；條件較難滿足不能；條件較難滿足你知道制取二氧化碳的反應有哪些？這些反應是否適合實驗室制取二氧化
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二氧化碳制取的研究-教學設計一、教材分析本節內容位于人教版九年級化學教材第五單元第二節，主要是通過實驗室制取二氧化碳的反應原理研究氣體制備時發生裝置的選擇和收集裝置的選擇。因學生在第三單元已經學過實驗室制取氧氣的反應原理及發生裝置和收集裝置，已有一定氣體制備的基礎，氣體制備屬于中考中重點考察的內容。因此，本節內容主要以自主合作探究模式進行。二、學情分析學生在第二單元學習了氧氣的實驗室制法
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第十單元酸和堿實驗活動6酸、堿的化學性質學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練人教版-化學-九年級下冊1.學會借助酸堿指示劑分析酸堿中和反應。3.通過實驗解釋生活中的一些現象，將所學知識運用于生活中。學習目標2.加深對酸和堿的主要化學性質的認識。新課導入【實驗用品】實驗儀器：試管、藥匙、蒸發皿、酒精燈、玻璃棒實驗藥品：稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液
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