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家人的愛教材分析：家人的愛是人教版一年級下冊道德與法制第三單元的第二課，本課的內容是第一節課內容的延續，讓學生進一步體會家人對自己的愛。現在的獨生子女多，父母長輩無私地、無微不至地關心著自己的子女，“而孩子卻不能感受到家長的愛，或許會認為父母疼愛自己是應該的，是天經地義的。”所以本堂課的設置是十分必要的，通過本課的教學，挖掘生活的點點滴滴、方方面面，使
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課題：家人的愛1知識與技能(1)從生活中的點點滴滴、方方面面認識到家人對自己的照顧，是對自己無私的愛。(2)知道家人對自己的疼愛是愛，嚴格要求也是愛。2情感與態度感受家人對自己的愛并激發愛自己家人的情感。養成懂得體貼家人，回報家人的好習慣。3過程與方法通過回憶與家人在一起的快樂時光及家人關愛自己的故事，感受和家人一起時的快樂及家人對自己濃濃的愛。教學重難
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10家人的愛教科書來源：小學一年級道德與法治教科書人民教育出版社2016版內容來源：小學一年級道德與法治（下冊）第一單元主題：感受愛學會愛課時：共兩課時，第1、2課時授課對象：一年級學生一、教學目標：參考人教版教師教學用書相應內容（我們提供，老師不用編寫）。二、課程標準：品德與生活課程標準提出負責任、有愛心地生活，它是兒童應當遵循的基本道德要求這方面內容，旨在使兒童逐步形成對集
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家人的愛教學設計教材分析:針對現在班級里獨生子女較多，多數孩子生活在全家人的關愛、呵護之中，但是很多孩子們認為家人的愛是理所當然，更有甚者感受不到家人的愛，以為一切都是一種正常的家庭生活方式而已。本課教學，側重讓學生知道家人的一言一行都是愛的表達，要學會發現家人的愛無處不在，并心懷感激。教學目標：1、體會家人為自己健康成長付出的辛勞，感激、體諒父母長輩對自己的愛。2、學會用自己的方式表達對家人
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10、家人的愛【教學目標】1、體會家人為自己的健康成長付出的辛勞。2、感激、體諒父母長輩對自己的愛。3、學會用自己的方式表達對家人的愛。【教學重難點】使學生領悟家人對自己的愛，并學會表達對家人的愛。【教學準備】多媒體課件。教學過程一、“愛的百寶箱”回憶成長經歷我們都生活在幸福快樂的家庭里，享受著家人無微不至的關愛。這節課我們就一起來聊聊家人的愛。（板書：家
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家人的愛教學設計一、教學目標1知識與技能(1)從生活中的點點滴滴、方方面面認識到家人對自己的照顧，是對自己無私的愛。(2)知道家人對自己的疼愛是愛，嚴格要求也是愛。2情感與態度感受家人對自己的愛并激發愛自己家人的情感。3過程與方法通過回憶家人關愛自己的事，感受家人對自己濃濃的愛二、教學重難點教學重點：體會家人對自己無私的愛并產生感激之情。教學難點：理解嚴也是愛
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家人的愛教學設計本課選自人教版小學道德與法治一年級下冊。教學目標：1、從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴也是愛。2、能說出對家人的感激與愛。教學重難點：教學重點：體會家人對自己無私的愛教學難點：體會家長對自己嚴格要求背后深藏的愛。課前準備：教師:“百寶箱”、教學課件、情境討論視頻、“調查表”引導學生事先觀察家人在一
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家人的愛教學設計課題第（10）課家人的愛第（1）課時版本（人教）版（一）年級（下）冊解讀理念家人的愛是道德與法治一年級下冊第三單元第10課的教學內容，本單元有三個教學重點：第一是讓學生聯系自己的家庭生活實際，感受、體會家人給予自己的關愛，知道自己的成長離不開家人的哺育；第二是懂得正是由于有了家人的愛，才能使得自己健康成長；第三是知道感激、回報家人的愛。本節課通過學習家人的愛，引
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家人的愛教材解讀：現在的孩子容易得到來自家人的過多關愛，他們往往以自我為中心，覺得享受家人的愛是理所應當，不懂得回報。而對有些單親、留守、再組的家庭，一些兒童又容易因為親情的不完整而懷疑家人對自己的愛。本課內容能夠讓學生了解家庭類型的不同，學會感受來自父母家人的愛，并懂得用自己的方式表達對家人的愛。教學目標：1、體會家人為自己的健康成長付出的辛苦，感激家人對自己的愛。2、學會用自
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家人的愛教學設計教學目標1、知識與技能（1）、從生活中的點點滴滴、方方面面認識到家人對自己的照顧，是對自己無私的愛。（2）、知道家人對自己的疼愛是愛，嚴格要求也是愛。2情感與態度感受家人對自己的愛并激發愛自己家人的情感。3行為與習慣養成懂得體貼家人，回報家人的好習慣。4過程與方法通過回憶與家人在一起的快樂時光及家人關愛自己的故事，感受和家人
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人教課標版小學一年級道德與法治下冊第10課家人的愛教案教學設計第一課時教學目標：1、從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴也是愛。2、學習用實際行動表達對家人的感激與愛。教學重點：體會家人對自己無私的愛教學難點：體會家長對自己嚴格要求背后深藏的愛。教學過程：一、課前準備：1復習好習慣歌謠（用快板打節奏）課前準備歌上課鈴聲響，趕快進
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家人的愛人教版道德與法治一年級下冊第三單元第十課cn為我早起做可口早餐的人是（），我知道他是愛我的；zng為我把臟衣服洗干凈的人是（），我知道他是愛我的；chng下雨天為我撐雨傘的人是（），我知道他是愛我的；tin冬天為我添棉衣的的人（），我知道他是愛我的；每天送我上學放學的人是（），我知道他是愛我的；把家里打掃干干凈凈的人是（），我知道他是愛我的
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10.家人的愛一年級品德與法治下冊當我剛剛睜開雙眼時，看到的是爸爸媽媽的笑臉；當我剛剛學走路時，聽到的是媽媽鼓勵的聲音。我記得生病時，爸爸抱我去醫院的情景；我還保存著爺爺手把手教我寫的第一篇大字。我在家人的關愛下一天天成長起來。爸爸扶我學走路，真夠辛苦的我的滿月照在爸爸媽媽爺爺的呵護下，我又長了一歲在媽媽的幫助下，我給自己洗玩具在爸爸媽媽和其他家人的呵護下，我在一天天快
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家人的愛部編一年級下冊道德與法治一、“愛的百寶箱”回憶成長經歷家人的愛一、“愛的百寶箱”回憶成長經歷這些歡樂的時光中我們感受到家人的愛，在和家人一起生活中，你還從哪些事情上感受到家人的愛呢？二、“愛的放大鏡”兩分鐘彎腰扶著布娃娃走路談談感受：小活動:保護生雞蛋早晨，帶一個生雞蛋，保護好它，不要把它打碎了，一天下來，你有什么感受？一位家長的愛子之心：看了之后，你們感受到了什么
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10家人的愛好習慣歌謠課前準備歌上課鈴聲響，趕快進課堂。書和文具盒，擺在桌子上。起立要站直，坐下不亂晃。不做小動作，上課要聽講。發言先舉手。回答要響亮。學會守紀律，做個好學生。人民教育出版社小學一年級品德與生活2.家人的愛世上只有媽媽好世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶投進了媽媽的懷抱，幸福享不了世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶投進了媽媽的懷抱，幸福享
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人教版道德與法制一年級下冊第三單元家人的愛你的名字是誰取的，有什么特殊的含義？媽媽希望我開心，所以給我起名叫笑笑。我的辮子是姑姑梳的。我爸爸經常半夜給我蓋被子。爸爸辛勤工作，是對家人的愛。媽媽忙著做家務，是對家人的愛。爺爺奶奶做出香噴噴的飯菜，是對家人的愛。姑姑把愛藏進了辮子里媽媽的愛藏在了干凈的衣服里哥
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家人的愛Family愛的百寶箱FamilyFamily家人的愛愛是陪伴愛的放大鏡Family說說你從哪些地方感受到了家人的愛？愛是關心照顧呵護叮嚀愛的探照燈Family還有哪些隱藏的愛呢？家人的愛鼓勵嚴格期望教育愛是愛的大喇叭Family讓家人感受到我的愛爸爸媽媽我愛你們！愛要大聲說出來再見
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人教新課標一年級道德與法治下冊第三單元家人的愛愛的百寶箱媽媽給我剪指甲爸爸教我寫字媽媽陪著我，我很開心！媽媽給我做飯爸爸經常半夜給我蓋被子奶奶幫我梳頭哥哥給我喝飲料媽媽給我穿衣服再忙，爸爸也陪著我學習。爸爸教我騎馬爸爸教我種樹我病了，媽媽很擔心我！媽媽給我過生日我和爸爸媽媽陪爺爺散步。活動：“孩子”學走路活動要求：認真看老師示范之后，請2個同學當家長，扶著
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道德與法治一年級下冊家人的愛鞋我回家，把鞋脫下，姐姐回家，把鞋脫下媽媽、爸爸回家，也都把鞋脫下。大大小小的鞋是一家人。大大小小的鞋就像大大小小的船回到安靜的港灣，享受家的溫暖。家人家人的愛“藏”在哪里？一起看一看一起找一找家人的愛“藏”在哪里呢？家人對我的愛小組討論交流要求：1.由小組長給組員排序2.一人匯報后，其它人補充3.認真傾聽
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你的家里有哪些家人？誰來介紹一下？家人的愛家人的愛藏在哪里？請你把課前準備好的：家人和你的照片、小禮物、圖畫展示出來，以四人為小組，分享你和家人之間的故事。在平時生活的點點滴滴中，我們都能感受到家人的愛，比如，生病時、難過時、遇到困難時。誰來講講家人疼愛你的事情這是不是愛？小男孩請求爸爸幫助拼裝玩具，爸爸鼓勵他獨自完成。這是不是愛？晚上十一點，小女孩沒有完成作業，媽媽要求必須寫完
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