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教科版科學視頻公眾號：中小學課堂匯再連接電路時，我們為什么要把導線兩端的塑料包皮剝開？哪些物體容易讓電流通過，那些物體不容易讓電流通過？我們可以借助電路檢測器來檢測物體的導電性。1.先檢查電路檢測器能否正常工作。選取身邊的20種物體，用電路檢測器分別檢測它們的導電性，并記錄下來。選取身邊的20種物體，用電路檢測器分別檢測它們的導電性，并記錄下來。2.預測被檢測的物體能否使
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教科版科學四年級下2.6導體和絕緣體教學設計課題導體和絕緣體單元2學科科學年級4教材分析導體和絕緣體是四年級下冊電路單元的第6課。通過前面幾課的學習，學生已經獲得了一些關于電、以及電是如何工作的知識。在這一課中，他們會發現將身邊的物體連接到電路中時，情況是不一樣的。導體是一種允許電流通過它們的物質，絕緣體是電流不容易通過的物質。導體和絕緣體在電路中是同樣重要的組成部分。在這一節
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11.青島版小學科學四年級上冊配套課件（五四學制）導體和絕緣體活動準備銅線鋁絲鐵絲木筷橡皮筋塑料棒學生準備：教師準備：導線、小燈泡、小燈座、電池、電池盒、開關等。活動過程活動一：活動過程活動過程活動過程總結：一般情況下，像銅、鐵、鋁這樣的材料更容易導電，屬于導體像干木頭、塑料、玻璃這樣的材料不容易導電，屬于絕緣體活動過程你了解導體和絕緣體在生活中的應用
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11.導體和絕緣體教學設計【教材分析】導體和絕緣體是青島版小學科學（五四學制）四年級上冊電的本領單元的第二課時。本課主要是引導學生知道有些材料是導體，容易導電；有些材料是絕緣體，極不易導電；能描述某些材料的導電性能，說出它們的主要用途。教材包括三部分。第一部分活動準備，提出問題：生活中有多種多樣的材料，所有的材料都能導電嗎？目的在于讓學生結合自己的生活經驗進行猜測，并結合自己的猜測，將材料包
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第五單元電第四課導體和絕緣體一、教學目標1.科學知識知道不同材料的導電性能不同。不容易讓電流通過的物體叫作絕緣體，塑料、橡膠等都是絕緣體；容易讓電流通過的物體叫作導體，銅、鐵等金屬都是導體。知道人體、大地、不純凈的水也都是導體。2.科學探究針對“導線外皮是塑料里面是銅線”的現象能提出相關的問題，能制作并使用簡易電路檢測器進行檢測銅與塑料的導電性。用簡易電路檢測器檢測更多的材料
上傳時間：2022-02-28 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：60
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4導體和絕緣體為什么很多導線的外皮是塑s料而里面是銅線它們的導電性能不一樣吧能否制作一個簡易電路檢測器測試不同物體的導電性能檢測物體的導電性能檢測銅鑰匙塑料的導電性能任務材料用小燈泡電池和導線組成一個簡易的電路檢測
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第二單元大象版科學三年級下冊4.導體與絕緣體學習目標123能夠設計試驗檢測塑料及其他材料的導電性。像塑料、橡膠等不容易導電的物體稱作絕緣體。知道像銅絲、鐵釘等易導電的物體稱為導體。插插頭時，為什么手只能
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導體與絕緣體教學設計教材來源大象版三年級科學大象出版社2019版教學內容來源小學三年級科學（下冊）第二單元教學主題導體與絕緣體授課對象三年級學生教學課時1課時目標確定的依據一、課程標準相關要求
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教科版科學四年級下冊第一單元第五節導體與絕緣體同步練習一、填空題1、電路是指由、用電器、等電器元件連接而成的電流通路。答案導線|電池解析解答一個簡單的電路由導線、電池和電器組成，這三樣是最基本
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13導體和絕緣體教學目標1、了解什么是導體，什么是絕緣體，知道像鐵釘、鋁箔等物品，容易導電，被稱為導體；像塑料、干燥的竹簽等，不容易導電，被稱為絕緣體。2、認識生活中哪些物品是導體，哪些物品是絕緣體。3、使用驗電器做人體導電實驗，懂得人體也是一個導體。4、通過實驗，檢驗和比較不同液體（自來水、純凈水、鹽水）的導電性能。教學重點1、認識導體和絕緣體的概念及其特點，知道日常生活中哪些是導
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第十三課導體和絕緣體教學目標科學知識1.能說出什么是導體和絕緣體。2.能說出人體是導體容易導電。科學探究1.能按照實驗方法進行實驗觀察實驗現象2.能利用圖表等方式記錄和整理實驗現象。3.能運用分析、比較、歸納等方法分析實驗現象得出實驗結論4.能對自己的探究過程和結果進行反思與評價。科學態度1.能對身邊物體能否導電產生探究興趣。2.能嘗試運用多種材料進行
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第6課導體和絕緣體【教學目標】科學概念目標1.有的物質易導電，這樣的物質叫做導體有的物質不易導電，這樣的物質叫做絕緣體2.導電性是材料的基本屬性之一。科學探究目標1.根據任務要求制定一個小組的研究計劃，并完成設想的計劃。2.實施有關檢測的必要步驟，并整理實驗記錄。科學態度目標1.學會與人合作。2.培養尊重事實的實證精
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2021年春教科版科學精品課件四年級下冊6.導體和絕緣體用以下三種方法連接檢測頭，觀察小燈泡會不會亮。（1）把兩個塑料皮接在一起（2）把金屬頭和塑料皮接在一起（3）把兩個金屬頭接在一起不亮不亮亮這是為什么呢？在簡單電路中，導體與絕緣體是組成電路的重要組成部分。而在我們周圍有些容易導電，有些不容易導電。+檢驗身邊的物體是否導電1.先預測物體能否通過電流使小燈
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2.6導體和絕緣體練習一、填空題1、容易導電的物體叫做______，不容易導電的物體叫做______。2、如圖所示，科學興趣小組的同學用電路檢測器檢測橡皮的導電性，你認為電路檢測器的小燈泡______(填“會或“不會”)發光。通過檢測可以知道，橡皮_____(填“容易導電”或“不容易導電”)。3、金屬大多數是_____，塑料、陶瓷、橡膠都是_____。4、對于周圍的物體，我們可以用
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導體和絕緣體科學教科版四年級下新知導入回顧：一個簡單的電路是由哪幾部分組成？電源、用電器、導線、開關新知導入在連接電路時，為什么要把導線兩端的塑料包皮剝開銅絲容易讓電流通過，塑料包皮不易讓電流通過。新知導入生活中，哪些物體容易讓電流通過，哪些物體不容易讓電流通過？新知講解探索我們可以借助什么工具來檢測物體的導電性？電路檢測器新知講解選取身邊的幾種物體，用電路檢
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2.6導體和絕緣體課件（32張PPT）+教案+練習+素材預覽：ltspanstyle=font-s
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1、電池的兩端分別為正極和負極，其中正極用表示，負極用表示。2、只有形成，電流才能經導線從極流向極，當電流經過時燈泡會發光，故每個連接點須牢固。3、通過控制燈泡的亮滅。4、一個簡單電路包括、4個部分。5、不要把電池的直接用導線連在一起，否則電池會發熱報廢，甚至引發火災。閉合回路正負燈絲電源開關導線開關用電器兩端生活中
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13.導體和絕緣體【教材簡析】本課在學生認識了簡單電路及控制電路的方法之后，幫助他們進步認識材料的導電性。教材按照知識的邏輯關系設計了兩個活動。活動1“哪些物體能導電”的目的是通過實驗等活動，指導學生建構導體和絕緣體的概念。活動2“人體能導電嗎”意在通過實驗等活動，指導學生認識人體、水是導體，懂得人會有觸電的危險。應用與拓展“導體和絕緣體的應用”目的是讓學生通過尋找導體和絕緣體在生活中應用的
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