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小班數學教案小兔采蘑菇【設計意圖】當學習要求轉化為幼兒內在需要時，教育目標就變成幼兒游戲的意愿。此活動正是從幼兒年齡特點出發，創設“小兔采蘑菇”的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項操
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：87
幼兒園中班紙版畫教案蘑菇房子活動目標1、了解制作版畫的步驟，學習用版畫的方法表現蘑菇房子。2、嘗試用半圓形和長方形表現蘑菇房子的主要特征。3、體驗版畫獨特的作畫方法，享受創造的快樂。活動
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：76
小兔子分蘑菇齊小輝活動目標1、幼兒懂得在家庭中主動與長輩分享食物。2、幼兒初步掌握“請您吃”的句式，并能主動的運用簡單的禮貌用語。如請、謝謝、不客氣。活動準備故事“小兔子分蘑菇”掛圖
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：95
語言蘑菇房子活動目標1、引導幼兒理解故事內容，能清楚地說出蘑菇的成長過程。2、鼓勵幼兒按照故事提供的線索大膽想象，激發幼兒的創造思維。活動準備錄音帶、教具小兔子、大小蘑菇6棵、背景圖一張活
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：390
教學內容：蘑菇家園教案學習領域：造型表現課時：2課時教學目標：1了解蘑菇的種類、形狀。培養學生的觀察力，想象力和創造力。2學習用各種基本形畫蘑菇并加以想象進行創作。3引導學生提高人文、自然、生態環境地保護意識。教學重點：學習用基本形畫蘑菇。教學難點：利用蘑菇的形狀進行大膽想象創作。教學方法：講解法、談話法、討論法教學準備：1教師：圖片、實物投影、范畫。2學生：彩
上傳時間：2021-03-10 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：61
蘑菇家園教案教材分析：蘑菇形如一把傘，又因其樸實的外觀激起了藝術家奇特的想象力：作家創造過一個個關于蘑菇的故事，建筑師設計了一座座蘑菇房子，而畫家又構思出千奇百怪的蘑菇作品，在這些藝術作品的感染下，孩子們充滿了對蘑菇的喜愛，對家園的熱愛。他們蹲在蘑菇前，想著小白兔是如何住在蘑菇房子里，想著長頸鹿會不會請自己吃蘑菇，一切奇思妙想都使他們的小腦袋充滿了創作的欲望。本課以“蘑菇”家園為題，讓學生看
上傳時間：2021-03-10 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：93
六三制新青島版六年級科學上冊第二單元微生物5.蘑菇和木耳在日常生活中，我們品嘗過鮮美的蘑菇，食用過可口的木耳和營養豐富的銀耳他們是怎樣的一類生物呢？觀察蘑菇和木耳材料包：蘑菇、木耳、放大鏡、鑷子等蘑菇的結構蘑菇像小傘，“傘蓋”的下面還有一些小褶。蘑菇是依靠地下部分的菌絲吸收土壤中的水分和有機物進行腐生生活的，生長過程中不需要陽光。不要隨意接觸和食用野外的蘑菇！木耳木
上傳時間：2022-10-10 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：219
幼兒園小班數學活動小兔拔蘿卜（大小分類）活動目標1、感知物體大小，并用身體語言認識和理解大小標記。2、學會看標記給物體進行大小分類。3、樂意參加數學活動，并體驗其樂趣。活動準備1、布置場景種滿蘿
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：86
小學雞兔同籠問題n雞兔同籠:是我國古代著名趣題之一，記載于孫子算經之中。雞兔同籠問題是小學奧數的常見題型。是指已知雞與兔的總頭數和總足數，求雞和兔各是多少只的應用題。n求解方法u解決雞兔同籠一般用“假設法”來求解。即假設全是雞或是全是兔，然后根據出現的足數差，推算出雞或兔的只數。最后求出另一種動物（雞或兔）的只數。基本數量關系式，可分兩個方面：假設全是雞，則有：兔的只數=（總足
上傳時間：2021-03-09 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：117
目標1通過反復地反手幼兒了解音樂的名稱，音樂形象（活潑歡快），在邊玩游戲邊探索的過程中掌握音樂的節拍。2啟發幼兒根據已有生活經驗、想象嘗試學跳。3激發幼兒探索的興趣和表演的欲望，培養節
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：105
目的1.在游戲情境中學習說話，并注意正確使用量詞。2.初步掌握打電話的常識。準備1.在活動室內設置一個小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發等；在適當的
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：251
小班科學活動喂小兔學習活動喂小兔活動目標1引導幼兒認識小兔的基本特征。2喜歡和小兔做朋友并學會愛護小兔。活動準備1自然角中飼養著小兔、小兔圖片。2青菜、蘿卜、青草、魚、肉骨頭圖片
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：93
小兔乖乖主題的由來通過“拔蘿卜”這個主題活動，孩子們深深地愛上了表演。因此，我們又選擇了一個家喻戶曉的童話故事小兔乖乖作為主題，滿足幼兒的表演欲望。本主題以表演方式切入，引出了孩子們感興趣的“可愛
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小班音樂小兔和狐貍小兔和狐貍1活動目標1、在音樂游戲中感受小兔子和狐貍的音樂形象。活動準備狐貍和小兔頭飾、錄音機、磁帶重點難點對“快跑”作出敏捷的反應活動地點活動室活動形式集體活動活動
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：309
設計意圖綱要在語言教育領域中提出語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環境。蘿卜兔的故事這一活動正是體現了這一指
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：297
執教者潘舒活動背景幼兒最喜歡聽故事，而以傳授作品為主的單向性教學模式，往往不能滿足幼兒積極思考、主動探究、自主表現的強烈愿望。教材蘿卜兔的故事講述了一只愛吃蘿卜的兔子想去旅行，可是沒有
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龜兔賽跑教案教學目標：1、欣賞龜兔賽跑，讓學生感受不同的節奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現的不同音樂形象（烏龜和兔子），并理解這首樂曲所表現的內容。2、指導學生創作表演培養學生的表現力、想象力，創造力。3、對學生進行思想情感教育虛心使人進步，驕傲使人落后。教具準備：課件，烏龜、兔子、猴子的小動物頭飾。教學過程：一、組織教學、學生聽音樂進教室
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：10
龜兔賽跑故事情節：兔子向烏龜下挑戰書！烏龜硬著頭皮接受挑戰!兔子和烏龜站在起跑線上。兔子遙遙領先烏龜。烏龜比兔子先到拿到了勝利的旗子。兔子驕傲，樹下偷懶誰覺。烏龜悄悄經過兔子睡覺的地方。烏龜又超過了兔子。作業思考：烏龜做事習慣一步一個腳印，堅持不懈直到成功。可是老師也很喜歡小兔子的性格，為什么，你們想一想？謝謝欣賞
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龜兔賽跑教案教學內容：1聽：管弦樂龜兔賽跑。2演：龜兔賽跑。教材分析：管弦樂龜兔賽跑這部作品多年來一直是我國少年兒童欣賞的主要曲目之一。該作品將器樂演奏與講故事融于一體，使音樂通俗易懂，學生一邊聽故事，一邊聽音樂，即能激起豐富的想象，從中得到思想情感上的教育，又能學到有關管弦樂的知識。教學目標：1、通過欣賞龜兔賽跑
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：14
龜兔賽跑活動目標：1、通過欣賞，感受不同的節奏、旋律、速度所表現的不同音樂形象。2、通過創作表演，培養幼兒的表現力、想象力。活動準備：1、圖片一幅，兔子和烏龜的頭飾若干。2、音樂光盤一張。3、音樂錄音帶。4、故事課件龜兔賽跑。活動過程：一、律動郊游。二、以猜謎語形式引出“兔子和烏龜”。1、出示圖片，師：“今天王老師給小朋友帶來兩位小伙伴，猜猜
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