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信息技術第九課小小按鈕用處大課題小小按鈕用處大單元第三單元學科信息技術年級六年級教材分析信息技術是一門知識性技能性與創新性相結合的學科現階段信息技術教育的理念已發生了質的飛躍從單純的技能訓練上升為全面的信息素養的培養教材以提高全
上傳時間:2025-03-22 | 頁數:4 | 格式:DOC | 瀏覽:8
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第9課小小按鈕用處大教學目標:(1)初步了解AppInventor的啟動方式和界面(2)初步掌握AppInventor界面設計的方法;(3)通過設計手機APP程序,提高使用技術解決生活問題的能力,感受App編程的簡便和樂趣。教學重點:初步了解AppInventor的啟動方式和界面教學難點:初步掌握AppInventor界面設計的方法教法:講練結合、任務驅動教學準
上傳時間:2020-11-24 | 頁數:3 | 格式:DOCX | 瀏覽:334
第十五課動作按鈕用處多【教學目標】1學會插入動作按鈕。2掌握動作按鈕的鏈接方法。【教學重點、難點】插入動作按鈕、動作按鈕的鏈接方法。【教學過程】一、引入新課1、通過前面的超鏈接設置,使我們的幻燈片具有了一定的可控性,但是我們能在目錄頁應用,如果跳過目錄頁,它的可控性就沒有了,如何增加幻燈片的互動性呢?我們可以給幻燈片加上按鈕跳轉鏈接,要求單擊按鈕時可以跳轉到
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第10課熱鬧的生物園插入聲音按鈕與發布影片一、教學目標1知識與技能(1)會創建按鈕元件。(2)會將聲音導入到庫。(3)掌握在按鈕元件中插入聲音的方法。(4)掌握影片發布的方法。2過程與方法通過引導學生學習創建和設置聲音按鈕、導入聲音到庫、在按鈕中插入聲音、發布影片等制作過程,提高學生的動手實踐操作能力;創設教學情景,培養學生獨立探究和團隊協作學習的精
上傳時間:2023-02-21 | 頁數:5 | 格式:DOC | 瀏覽:40
第10課熱鬧生物園插入聲音按鈕與發布影片粵教B版第四冊上新知講解學校的生物園真熱鬧可是,小動物們都躲到哪里去了呢仔細聽聽,小動物們在說什么新知導入觀看動畫聲音的配置有多種方法,利用按鈕元件來控制聲音是
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粵教B版第四冊上第10課熱鬧生物園插入聲音按鈕與發布影片教學設計課題熱鬧生物園插入聲音按鈕與發布影片單元第10課學科信息技術年級第四冊上學習目標1、會創建聲音按鈕元件。2、會將聲音導入到
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13小小刻刀用處多本課重在培養學生的雕刻技藝引導學生通過對雕刻技術的學習了解常見的雕刻工具雕刻種類及雕刻技術掌握雕刻的基本技能嘗試進行石膏板雕刻體會雕刻過程帶來的快樂在勞動過程中要訓練學生觀察和揣摩細節的能力引領學生關注刻
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13小剪刀用處大本課引導學生認識剪刀的主要組成部分知道不同剪刀的不同用途學習正確規范地握剪刀遞剪刀的方法會使用剪刀在紙上剪直線曲線與不規則線條并且嘗試用剪刀剪生活中的多種物品體驗工具在勞動中的重要作用一素養目標1認識剪
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3勞動表單用處多本課旨在讓學生了解勞動表單的作用懂得班級中的值日勞動等事務都可以利用勞動表單來安排要用自己的勞動為班級為學校作貢獻能夠自覺自愿認真負責安全規范堅持不懈地參與勞動形成吃苦耐勞的品質本課內容主要分為四部分第一
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小小刻刀用處多課堂導入同學們中國傳統手工藝博大精深是華夏文明的一顆璀璨的明珠其中雕刻就是一項傳統的手工藝大家想不想學習一種雕刻技術呢勞動基礎陽刻陰刻2雕刻的三個步驟是什么1刻刻畫時執刀如握筆行刀要慢用力要均勻
上傳時間:2023-09-02 | 頁數:13 | 格式:PPTX | 瀏覽:92
第課不同用途的紙目錄不同用途的紙日常生活中的紙學習中的紙創意手工紙目錄環保紙的使用不同用途的紙不同用途的紙手工紙包裝紙廁紙不同用途的紙包裝紙包裝紙是一種用于包裝商品的紙張材料它通常具有一定的強度和韌性能夠保
上傳時間:2024-07-17 | 頁數:28 | 格式:PPTX | 瀏覽:5
小班數學教案按用途匹配配對活動目標1學習將有關的物體進行一一匹配。2通過匹配游戲,了解生活中一些物品的聯系,初步獲得相應的經驗。3體驗數學游戲活動的樂趣。活動準備1實物熱水瓶
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活動目標1知道幾種特殊的電話號碼及其作用。2了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。3具備初步的自救意識。重點知道幾種特殊的電話號碼及其作用難點具體使用這些特殊的電話號碼活動準備
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課標分析中小學綜合實踐活動課程指導綱要指出考察探究要基于學生自身的興趣在觀察記錄和思考中主動獲取知識小影子大用處要實現的目標1了解影子在生活中的作用2培養學生的口頭表達能力培養孩子學習的興趣好奇心和求知的欲望3激發學生
上傳時間:2024-09-15 | 頁數:1 | 格式:DOC | 瀏覽:11
學情分析剛剛步入一年級的學生各種習慣都在養成階段注意力很難長時間地集中對周圍的事物充滿了好奇從他們熟悉的影子入手有利于激發學生學習探究的興趣讓學生親身經歷各項活動在活動中體驗和感受生活發展實踐創新能力孩子們雖然接觸觀察過
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小影子大用處課后反思一我深入進行教材分析綜合實踐活動是基于學生的直接經驗密切聯系學生自身生活和社會生活體現對知識的綜合運用的實踐性課程二研究了教學目的1知識層面通過學生的實踐和探究豐富自身的知識積累2能力層面培養學
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