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小數的初步認識教學設計教學內容：義務教育教科書青島版三年級下冊數學第七單元例1教學目標：1.借助學生熟悉的商品價格，感受小數在生活中的應用，并學會讀、寫小數。2.通過畫圖表示0.1元和一位純小數，讓學生體會小數的含義，理解0.1元這類小數與元這類分數之間的關系，形成比較完整的小數概念。3.體會小數產生的必要性，了解小數產生的歷史。教學重點：理解具體情境中
上傳時間：2021-06-14 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：52
第3課時分數的初步認識課題分數的初步認識復習課教學目標（一）知識與技能學生進一步認識幾分之一和幾分之幾，較熟練地比較幾分之一及同分母分數的大小。（二）過程與方法能較熟練地計算簡單的同分母分數的加、減法。（三）情感態度和價值觀在理解分數意義的基礎上，解決簡單的有關分數加減法的實際問題，培養解決問題的意識。教學重點使學生進一步理解和掌握分數的基本知
上傳時間：2023-03-11 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：11
第3單元角的初步認識第1課時角的初步認識課題角的初步認識新授課教學目標1.初步認識角，知道角各部分的名稱，初步學會用尺子畫角。2.經歷折一折、畫一畫等過程，豐富學生對角的直觀認識，培養初步的空間觀念。通過觀察比較、動手操作等活動，培養學生的觀察能力、初步的動手操作能力及合作意識。3.在豐富多彩的活動中，獲得積極的情感體驗，體會數學與生活的密切聯系，感受數學美
上傳時間：2023-03-11 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：5
第4單元表內乘法（一）第1課時乘法的初步認識課題乘法的初步認識新授課教學目標1.在具體的情境中理解乘法算式的意義，知道乘法算式各部分的名稱，認識乘號，初步掌握乘法算式的讀法和寫法。2.通過多種數學活動，使學生經歷構建乘法意義的過程，培養學生分析、比較及抽象概括的能力。3.感受加法與乘法的密切聯系，體會乘法的簡潔性和學習乘法的價值。教學重點在具體的情
上傳時間：2023-03-11 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：13
第3單元角的初步認識第2課時直角的初步認識課題直角的初步認識新授課教學目標1.結合生活情境和操作活動，初步認識直角，會用三角尺判斷直角和畫直角。2.經歷折一折、畫一畫等過程，豐富學生對直角的直觀認識，培養初步的空間觀念。通過觀察比較、動手操作等活動，培養學生的觀察能力、初步的動手操作能力及合作意識。3.在豐富多彩的活動中，獲得積極的情感體驗，體會數學與生活的
上傳時間：2023-03-11 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：13
8分數的初步認識本單元教學大綱教學導航教學目標1結合具體情境通過操作活動使學生初步認識幾分之一和幾分之幾會讀寫簡單的分數能比較簡單分數的大小會計算簡單的同分母分數的加減法2通過操作活動進一步認識分數知道把一些物體看
上傳時間：2023-06-27 | 頁數：10 | 格式：DOC | 瀏覽：35
3角的初步認識本單元教學大綱教學導航教學目標1初步認識角及角的各部分名稱學會用尺畫角2使學生初步認識直角銳角和鈍角會用三角尺判斷直角銳角和鈍角3在動手操作的過程中逐步培養學生熱愛數學應用數學的思想感情重點難點1
上傳時間：2023-06-27 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：28
小數的初步認識小數點小數部分整數部分6.6621.2210.5.9.7.36.6，體溫正常1元0.1元0.1元1元0.1元1元你還想創造哪個小數？請你在第二部分涂一涂，寫一寫。單位：米0.52.62.31.91.4叮鈴鈴，我要遲到了，趕緊從的床上爬起來，用長的牙刷刷完牙，迅速洗把臉。到早餐店買了一個的雞蛋和一個的
上傳時間：2021-06-14 | 頁數：23 | 格式：PPTX | 瀏覽：97
課堂教學設計表課題（章節名稱）初步認識鍵盤學科信息技術授課年級三年級學期第1學期預計課時數1課時本課為第1課時課型新授課選用教材西安交通大學出版社信息技術三年級（上）教學內容分析初步認識鍵盤是西安交通大學出版社信息技術三年級上冊第6課的內容。本節的主要內容是學習鍵盤的分區以及各分區的功能，知道指示燈的意義，并且能夠通過金山打字游戲初步體驗鍵盤輸入的操作。學生情
上傳時間：2021-09-15 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：169
初步認識除法。教材第13、第14頁1.結合平均分的具體情境與經驗抽象出除法算式體會除法運算的意義。2.掌握除法算式的讀法、寫法認識除法算式各部分的名稱。3.會用除法算式表示或說明平均分的具體過程。重
上傳時間：2019-11-29 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：115
圖形的初步認識一復習目標1能正確識別常見的幾何體及其平面展開圖2運用線段與角的相關知識解決問題3綜合運用本章知識解決問題二教學重難點相關知識的靈活運用三教學方法歸納總結合作探究四教學過程一知識復習1首先用一分鐘的
上傳時間：2023-07-14 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：16
55多邊形和圓的初步認識學習目標1經歷從現實世界中抽象出平面圖形的過程感受圖形世界的豐富多彩2在具體情境中認識多邊形正多邊形圓扇形并能根據扇形和圓的關系求扇形的圓心角的度數3在豐富的活動中發展學生有條理的思考和表達能力
上傳時間：2024-02-05 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：26
18.1統計的初步認識教學目標1.通過對實際問題的調查統計，使學生經歷收集、整理、分析數據的整個過程，體會統計的意義.2.使學生初步學會簡單地收集和整理數據，會填寫簡單的統計表，會畫簡單的統計圖，能對統
上傳時間：2020-07-10 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：79
多種活動立根本實際應用顯價值人教版二年級上冊角的初步認識教學設計一、指導思想與理論依據什么是數學教學呢？我認為應該像郜舒竹教授在小學數學這樣教一書中提到的“利用數學教學生，把數學課程內容作為載體，注重的是學生作為人的全面發展。”角的初步認識屬于圖形與幾何領域中圖形認識的范疇。數學課程標準（2011年版）第一學段目標明確指出：要讓學生“經歷從實際物體中抽象出簡單幾何體和平面圖形的過程
上傳時間：2021-07-31 | 頁數：10 | 格式：DOCX | 瀏覽：74
角的初步認識教學設計課題：角的初步認識課型：新授課教具準備：三角板、活動角、小棒、多媒體課件學具準備：三角板、硬紙條、圖釘、圓形卡紙、小棒、線課時：40分鐘教材分析角的認識是在學生直觀認識了長方形、正方形、三角形等平面圖形的基礎上學習的，這部分內容是今后進一步學習角的重要基礎，也是培養學生空間觀念的重要內容之一，教材通過主題圖（校園一角）引導學生從觀察實物開始逐步抽象出角，再通
上傳時間：2021-07-31 | 頁數：8 | 格式：DOC | 瀏覽：32
角的初步認識教學設計教學內容：義務教育課程標準實驗教材小學數學第三冊第三單元P38-39頁。教學目標：知識目標：結合生活經驗認識角，知道角各部分名稱，初步學會用尺畫角。能力目標：在操作活動中體驗感知角有大小，在探索角的大小比較過程中，發展數學思考能力。德育目標：通過創設平等和諧、積極向上的學習氛圍，培養學生互相協作的精神，從而獲得學習數學的信心和樂趣。教學重點：讓學生形成角的正確表
上傳時間：2021-07-31 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：58
角的初步認識教學設計教學內容：新人教版二年級上冊第38、39頁。教學目標：1、結合生活情境及操作活動，使學生初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學會用尺子畫角。2、在豐富多樣的活動中，豐富學生對角的直觀認識，培養學生的空間觀念。3、通過一系列操作活動感知角的大小，會用重疊法比較角的大小，體會角的大小與兩邊張開的大小有關，與兩邊的長短無關。4、使學生積極參與觀察，操作，歸納等學習數學的
上傳時間：2021-07-31 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：60
角的初步認識課堂實錄教學目標：1.結合生活情境和操作活動，初步認識角，知道角各部分的名稱。2.初步學會用尺子畫角。經歷折一折、畫一畫等過程，豐富學生對角的直觀認識，培養初步的空間觀念。3.通過觀察比較、動手操作等活動，培養學生的觀察能力、初步的動手操作能力及合作意識。體會數學與生活的密切聯系，感受數學美。教學重點：初步認識角，初步學會用尺子畫角。教學難點：理解角的概念，體會
上傳時間：2021-07-31 | 頁數：10 | 格式：DOCX | 瀏覽：56
角的初步認識教學設計教學目標：知識與能力目標：初步認識角，知道角各部分的名稱；會初步比較角的大小；會用尺子畫角。過程與方法目標：通過讓學生觀察、操作分析、比較，培養學生的觀察能力、動手操作能力和抽象思維能力，發展學生獨立學習能力和創造意識。并對學生進行事物的運動發展變化的辨證唯物主義觀點的啟蒙教育。情感態度與價值觀目標：創設平等和諧、積極向上的學習氛圍，培養學生互相協作的精神，形成良好的心
上傳時間：2021-07-31 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：126
角的初步認識教學設計【教學內容】：人教版二年級上冊角的初步認識（第一課時）【設計理念】：數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。教學應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者
上傳時間：2021-07-31 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：63
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