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第5課時簡便計算1.選擇題。把正確答案的序號填在括號里1561765566517運用了。A.乘法結合律B.乘法交換律C.乘法分配律D.不確定2142335142335運用了乘法的。A.結合律B.交換律C.分配律D.不確定2.判斷
上傳時間：2019-11-11 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：107
運用乘法分配律簡便計算1乘法分配律用字母表示是abcacbc2簡便計算1356656135665613565620061200情境導入計算1210512105121005121001251
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數數數的組成人教版一年級下冊學習目標初步理解“數學來源于生活”的思想，在學習過程中感受數學的實際意義，培養使用數學的意識。會一個一個地數或一十一十地數，熟練地數出數量在100以內物體的個數；初步了解100以內數的順序，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成；新知引入數學課上我們已經認識了很多“數”，回憶一下，我們都學過哪些數。0、1、2、3、4、5、67、8
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：12
數數數的組成數學一年級RJ版下冊激趣導入數數激趣導入數數知識講解請你數一數數量少時我們可以一個一個的數知識講解問題更多的羊應該怎樣數呢激趣導入數數知識講解請你數一數有多少根小棒激趣導入數數10
上傳時間：2024-01-03 | 頁數：23 | 格式：PPTX | 瀏覽：11
第一課時數數、估數教學內容教科書24、25頁教學提示本課內容是學生認數的一次擴展，由數100以內的數到數超過1000的數。教學中要注意在實踐操作過程中培養學生的思維，提高學生的學習能力。教學目標1、經歷
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教學反思教學建議中指出教學中要注意在實踐操作過程中培養學生的思維，提高學生的學習能力。數的認識由100擴展到1000，數目大了，內涵豐富了，抽象程度也更高了。如何使學生掌握數的概念，發展學生的學習能力教
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生活中充滿了數學數學是課內外相結合的一個紐帶。本節課的教學引導學生深入實際生活通過自己經常看到的體育館的座位幫助學生形成對較大數的初步印象。教學過程重視創造學習情境和數學活動讓學生在觀察、討論
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估數、數數。教材第74、第75頁1.使學生學會數1000以內的數體會數的含義和作用。2.使學生能大致估出1000以內物品的數量培養學生的數感。3.理解事物之間的相互聯系提高解決問題的能力。重點正確數1000以內
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內容復習6以內數數、認數活動目的1、復習6以內數數及認數，能手口一致點數，學習按數取物。2、培養幼兒的觀察力和思維力。活動重點能手口一致點數；知道數字代表的實際數量活動難點會按數取物活動
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第4課時減法的簡便運算1.在里填上“”“”或“”。168-46-14168-4614473-503473-50-3271-304271-30438276-82382-82762.下面各題怎樣簡便就怎樣算。283-25-75169-698237-4563-5
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7.3小數的簡便計算u教學內容知識點小數的簡便計算。教材第8082頁，例3，課堂活動2，練習二十二7，8，9，10。u教學提示1.這節課重在推廣和遷移整數的運算定律，老師在備課的時候思考以下五個問題（1
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2.6簡便計算（二）u教學反思知識的學習不是簡單的傳授過程，而是一個動態生成的過程。在設計教案時，要從學生的生活經歷、知識背景、學習能力、情感態度等方面解讀教材，加強知識與生活、知識與學習者個人之
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2.6簡便計算（二）u教學內容知識點乘法分配律的應用。教材第1618頁，例5，課堂活動2，練習五3，6，7，8，9，思考題。u教學提示例5教學乘法分配律的應用，共安排了2道小題。第1小題是順向應用乘法分配律
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7.3小數的簡便計算u教學反思“把整數加法運算定律推廣到小數”是學生在學完整數的運算定律及簡便計算，小數加、減法的意義和計算法則以及小數的連加、連減和加減混合運算的基礎上進行學習的，它是提高學生計
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2.4簡便計算（一）u教學內容知識點乘法交換律和乘法結合律的應用。教材第1315頁，例3，試一試，課堂活動2，練習四5，6，7，8，9，10，11，思考題。u教學提示例3教學乘法交換律與乘法結合律的應用，共安
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2.6簡便計算（二）說課設計運算律說課稿（1）教材分析教材的地位與作用蘇教版小學數學四年級下冊第七單元“運算律”第一課時的內容。乘法分配律涉及到乘法和加法兩種運算。教材中實際情境中引出問題，引導
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2.4簡便計算（一）u教學反思學生對于乘法交換律掌握較好，然而對于乘法結合律則運用得不太理想。造成的原因及解決辦法如下第一，學生現在只是能夠初步認識，還不明白這兩個運算定律的作用和意義。第二，學
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運用乘法結合律交換律簡便計算乘法交換律用字母表示是乘法結合律用字母表示是回憶一下上節課我們學習了什么內容情境導入計算方法一方法二探究新知計算方法三
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運用加法運算律簡便計算11如果用a和b分別表示兩個加數那么加法交換律可表示為2如果用ab和c分別表示三個加數那么加法結合律可以表示為回憶一下上節課我們學習了什么內容abcabcabba情境導入計算28263
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1巧用運算定律進行小數乘除法的簡便計算一仔細審題填一填每空1分共19分1根據運算定律填空12509925212512043051250208407539352找規律寫得數6095
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