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一、活動題目我做的小水輪轉起來了二、活動目標幼兒通過組裝水輪，并使其轉動，感知借助風、水、沙等外力可使水輪轉起來的現象。使幼兒充分體驗探索活動的快樂。三、適用對象45歲幼兒。四、活動所需資源
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：119
湘科版小學科學一年級下冊第一單元“水”3.小水輪教學設計教學內容湖南科學技術出版社小學科學一年級下冊，第一單元“水”第3課小水輪。學情分析一年級的兒童活潑好動，好奇多問，對一切新事物都感興趣。他們的新鮮感比較強，但是能保持的時間卻很短。活動、行為缺乏目的性。設計實驗和動手操作的能力都比較弱。教學設想根據一年級學生的年齡特點，由視頻導入新課，引出本課要研究的問題，激發學生的興趣
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蘇教版科學一年級5.玩轉小水輪課時教學設計課題5.玩轉小水輪單元二學科科學年級一學習目標1、制作小水輪，讓小水輪轉起來。2、了解如何讓小水輪轉得更快，認識水流有力量。3、了解水輪在生活中的應用。重點制作小水輪，讓小水輪轉起來。難點了解如何讓小水輪轉得更快，認識水流有力量。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1、（展示小水輪的圖片。）引
上傳時間：2021-03-11 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：75
蘇教版小學科學一年級下冊第5課玩轉小水輪小玩具葉片鐵絲軸圓圓的輪支架底座看一看，小水輪由哪幾部分組成？lnyunbzchngzzhunglncilio組裝小水輪材料zzhunglnbzhu組裝小水輪步驟要求：1.小組分工合作；2.檢測裝好的小水輪，完成后放在實驗桌中央；3.坐
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玩轉小水輪【教學目標】1.學習利用生活中的材料和簡單工具組裝一個可以轉動的小水輪。2.能有意識地通過公平對比，來嘗試發現水量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。3.通過看圖片和相關視頻，列舉人類對水力資源的利用及生活中常見水力發電等科技產品給人類生活帶來的便利。【教學重點】知道水有力量，并嘗試通過實驗發現水量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。【教學難點】在探究“讓
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玩轉小水輪教學目標：1、1.學習利用生活中的材料和簡單工具組裝一個可以轉動的小水輪。2.能有意識地通過公平對比，發現水位的高低會影響小水輪轉動的快慢。3.了解人類對水力資源的開發和利用。教學重點和難點：重點：知道水有力量，并嘗試通過實驗發現水位的高低會影響小水輪轉動的快慢。難點：在讓小水輪轉得更快的活動中，能有意識地進行公平對比。教學準備：學生分組材料：厚約2厘米的胡蘿卜1段、塑
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蘇教版小學科學一年級下冊第二單元5.玩轉小水輪一、學習目標：1、學習利用生活中的材料和簡單工具組裝一個可以轉動的小水輪。2、能有意識地通過公平對比，來嘗試發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。3、通過看圖片和相關視頻，列舉人類對水力資源的利用及生活中常見水力發電等科技產品給人類生活帶來的便利。二、教學重點：知道水有力量，并嘗試通過實驗發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪
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第5課玩轉小水輪一、教學內容本課著力點在技術領域，從利用生活中的材料制作一個小水輪，到研究用水的理論讓小水輪轉得更快，在探究的過程中感知流動的水有力量。第一個活動，制作組裝一個小水輪，并讓他轉起來。一個簡單的動手制作，既培養學生的動手能力，又為后續的研究打下基礎，并嘗試用“吹”“撥”等方法讓小水輪轉動。第二個活動，嘗試用水的理論讓小水輪轉起來，這是上節課“水的流動性”這一知識點的應用。在玩的基
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玩轉小水輪教學設計一、學習內容本課是學生學習了一些關于的水的知識后，再進一步了解關于水的一些特點。本課安排了三部分內容。第一部分是認識小水輪。第二部分讓小水輪轉起來，并要學生思考怎么樣轉動的更快。第三部分是一個延伸拓展，通過圖片讓學生了解流水的力量給我們生產生活帶來了影響。二、學習目標l理解流水有力量；l流水會對人們生產生活帶來影響。l養成樂于探究，學會小組合作的良好科學品質
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玩轉小水輪教學設計蘇教2017版科學一年級下冊一、教學目標1.學習利用生活中的材料和簡單工具組裝一個可以轉動的小水輪。2.能有意識地通過公平對比，來嘗試發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。3.學習使用科學術語與大家交流分享，能按照要求進行合作探究學習。4.通過看圖片和相關視頻，列舉人類對水力資源的利用及生活中常見水力發電等科技產品給人類生活帶來的便利。二、學情分析
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玩轉小水輪教學設計【教學目標】1.學習利用生活中的材料和簡單工具組裝一個可以轉動的小水輪。2.能有意識地通過公平對比，來嘗試發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。3.通過看圖片和相關視頻，列舉人類對水力資源的利用及生活中常見水力發電等科技產品給人類生活帶來的便利。【教學重點】知道水有力量，并嘗試通過實驗發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。【教學難點】在探究
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玩轉小水輪教學目標：1.學習利用生活中的材料和簡單工具組裝一個可以轉動的小水輪。2.能有意識地通過公平對比，來嘗試發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。3.通過看圖片和相關視頻，列舉人類對水力資源的利用及生活中常見水力發電等科技產品給人類生活帶來的便利。教學重點：知道水有力量，并嘗試通過實驗發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。教學難點：在探究“讓小水輪轉得
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玩轉小水輪教學設計教學內容：蘇教版一年級科學P.15-17教學目標：1.學習組裝一個可以轉動的小水輪。2.能有意識地通過公平對比，發現水位的高低、水流量的大小會影響小水輪轉動的快慢。3.通過視頻，了解人類對水力資源的開發和利用。教學重點和難點：重點：知道水有力量，并嘗試通過實驗發現水位的高低、水流量的大小會影響小水輪轉動的快慢。難點：在讓小水輪轉得更快的活動中，能有意識地進行公平
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玩轉小水輪教學設計1、教學目標：1、學會簡單組裝一個可以轉動的小水輪。2、能有意識地通過公平對比，發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。3、知道流動的水有力量，并能通過看圖片和視頻，了解人類對水力資源的開發和利用。2、教學重難點教學重點：知道流動的水有力量，并通過實驗發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。教學難點：在探究“讓小水輪轉得更快”的活動中
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玩轉小水輪教學設計一、學習目標：1.學習利用生活中的材料和簡單工具組裝一個可以轉動的小水輪。2.能有意識地通過公平對比，來嘗試發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。二、教學重點：知道水有力量，并嘗試通過實驗發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。三、教學難點：在探究“讓小水輪轉得更快”活動中，能有意識地進行公平對比。四、教學準備：教師材料：水槽架子，自制水流
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5.玩轉小水輪教材分析本課著力點在技術領域，從利用生活中的材料制作一個小水輪，到研究用水的力量讓小水輪轉得更快，在探究的過程中感知流動的水有力量。學習目標：1、學習利用生活中的材料和簡單工具組裝一個可以轉動的小水輪。2、能有意識地通過公平對比，來嘗試發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。3、通過看圖片和相關視頻，列舉人類對水力資源的利用及生活中常見水力發電等科技產品給人類生
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5.玩轉小水輪【教學目標】1學會簡單組裝一個可以轉動的小水輪。2能有意識地通過公平對比，發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。3知道流動的水有力量，并能通過看圖片和視頻，了解人類對水力資源的開發和利用。【教學重點】知道流動的水有力量，并通過實驗發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。【教學難點】在探究“讓小水輪轉得更快”的活動中，能初步有意識地進行公平對比
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5.玩轉小水輪一、教學目標1.學習利用生活中的材料和簡單工具組裝一個可以轉動的小水輪。2.能有意識地通過公平對比，來嘗試發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。3.通過看圖片和相關視頻，列舉人類對水力資源的利用及生活中常見水力發電等科技產品給人類生活帶來的便利。二、教學重點知道水有力量，并嘗試通過實驗發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。三、教學難點學會
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玩轉小水輪1教學目標1.學習利用生活中的材料和簡單工具組裝一個可以轉動的小水輪。2.在教師的指導下能有意識地通過公平對比，發現水位的高低、水流量的大小會影響小水輪轉動的快慢。3.通過看圖片和相關視頻，了解人類對水力資源的開發利用。2學情分析學生經過之前的學習，通過運用多種感官進行觀察和辨別的活動對水的基本特征有了了解.喜歡玩水知道水在人們生活中很重要具有進一步探究水的興趣
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