<noscript id="35unm"></noscript>
熱門搜索： 教案 PPT 課件 學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案 課時(shí)練 練習(xí)題 期中試題 期末試題 單元測(cè)
小溪流水響叮咚在上課之前我先帶大家來(lái)看一組圖片，同學(xué)們?cè)诳磮D片的時(shí)候注意一下圖片里面都有什么。這幾幅圖片里面都有一個(gè)共同點(diǎn)小溪流，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首與小溪流有關(guān)的歌曲小溪流水響叮咚。同學(xué)們先來(lái)聽一遍，邊聽邊想一想這首歌曲所表現(xiàn)的情緒是什么樣的？我們?cè)诔臅r(shí)候要用怎么的情緒去唱？這是一首G調(diào)四二拍的抒情歌曲，我們?cè)诔臅r(shí)候速度要不快不慢。我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)歌詞，大家看一看這
上傳時(shí)間：2023-06-18 | 頁(yè)數(shù)：14 | 格式：PPT | 瀏覽：29
學(xué)校名稱沙坪七小執(zhí)教教師牛靜課程內(nèi)容人音版四年級(jí)下冊(cè)第五課小溪流水響叮咚課程類型唱歌綜合課所屬學(xué)科音樂教學(xué)對(duì)象四年級(jí)一教材分析這是一首優(yōu)美抒情富有田園風(fēng)光的兒童歌曲旋律婉轉(zhuǎn)起伏歌詞淳樸生動(dòng)充滿詩(shī)情畫意歌曲為二段體第一樂段節(jié)奏和
上傳時(shí)間：2025-03-23 | 頁(yè)數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：2
小溪流水響叮咚教學(xué)設(shè)計(jì)授課年級(jí)：小學(xué)四年級(jí)課時(shí)：1課時(shí)授課類型：綜合課設(shè)計(jì)理念：音樂以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨著人類歷史的發(fā)展，對(duì)音樂的感悟、表現(xiàn)、創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反應(yīng)，音樂藝術(shù)具有很強(qiáng)的的實(shí)踐性。在教學(xué)中，只有讓學(xué)生主動(dòng)參與到音樂教學(xué)中，體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂、鑒賞音樂、創(chuàng)造音樂，才能促使學(xué)生各方面得到發(fā)展和提高。學(xué)生主體參與是現(xiàn)代課堂教學(xué)的核心，是體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)
上傳時(shí)間：2022-11-28 | 頁(yè)數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：23
小溪流水響叮咚教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這是一首優(yōu)美抒情，富有田園風(fēng)格的兒童歌曲。其旋律婉轉(zhuǎn)起伏、歌詞純樸生動(dòng)，充滿著詩(shī)情畫意。歌曲以歡快的小溪作為題材，生動(dòng)的描繪了大自然美麗的景色，讓兒童感受到生活的美好，抒發(fā)了對(duì)美麗祖國(guó)的深情愛意。歌曲為二段體，第一樂段(1-16小節(jié)）節(jié)奏和旋律明快，其中第3、4小節(jié)附點(diǎn)四分音符，第11小節(jié)切分節(jié)奏，使音樂更富有動(dòng)感，描繪了
上傳時(shí)間：2022-11-28 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：18
小溪流水響叮咚教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：歌曲小溪流水響叮咚二、教材分析小溪流水響叮咚是一首優(yōu)美、抒情、富有田園風(fēng)格的兒童歌曲。它的旋律婉轉(zhuǎn)起伏，歌詞純樸生動(dòng)，充滿詩(shī)情畫意。歌曲以歡快的小溪為題材，生動(dòng)地描繪了大自然的美麗景象，讓兒童感受到生活的美好、抒發(fā)了對(duì)美麗祖國(guó)的深情愛意。三、教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：用自然、柔美的聲音，盡情抒發(fā)對(duì)大自然的贊美。及其借景
上傳時(shí)間：2022-11-28 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：21
小學(xué)音樂第八冊(cè)第五課風(fēng)景如畫教材簡(jiǎn)析小溪流水響叮咚是人音版第八冊(cè)教材中第五課中的內(nèi)容，歌曲優(yōu)美、抒情，它的旋律婉轉(zhuǎn)起伏，歌詞淳樸生動(dòng)，充滿詩(shī)情畫意，歌曲以歡快的小溪為題材，生動(dòng)地描繪了大自然的美麗景象，讓兒童感受到生活的美好，抒發(fā)了對(duì)美麗祖國(guó)的深情愛意。一、教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)唱并表演歌曲小溪流水響叮咚p322.學(xué)吹豎笛蒙古小夜曲p35二、教學(xué)目
上傳時(shí)間：2022-11-28 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：29
小溪流水響叮咚教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：音樂年級(jí)：四年級(jí)一、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能準(zhǔn)確而有感情地演唱歌曲小溪流水響叮咚，把握音樂歡快優(yōu)美的情緒。2、通過(guò)演唱歌曲小溪流水響叮咚，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的贊美與熱愛之情。3、通過(guò)用打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏的創(chuàng)作能力、對(duì)音樂的審美能力及合作能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱小溪流水響叮咚
上傳時(shí)間：2022-11-28 | 頁(yè)數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：16
教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、引領(lǐng)學(xué)生在音樂中感受大自然的美麗，感悟人與自然的和諧，借而抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的深情愛意。2、能夠用連音與跳音唱法，演唱音樂中舒展與跳躍的樂句，從而表現(xiàn)音樂歡快優(yōu)美的情緒。3、鞏固休止符、附點(diǎn)四分音符和切分音節(jié)奏，以及一字多音在歌曲中所表現(xiàn)的音樂形象。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用連音與跳音唱法，以及親切自然的聲音有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：切分節(jié)奏、附點(diǎn)
上傳時(shí)間：2022-11-28 | 頁(yè)數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：26
小溪流水響叮咚教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)聆聽、學(xué)習(xí)，能用優(yōu)美、流暢的聲音歌唱全曲，在歌唱中表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。2.能夠準(zhǔn)確地把握歌曲中二分符點(diǎn)音符和八分休止符。3.在準(zhǔn)確歌唱的基礎(chǔ)上，能用小樂器為歌曲配上合適的伴奏和舞蹈動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：1、用科學(xué)的呼吸唱準(zhǔn)教長(zhǎng)樂句。2、符點(diǎn)音符的時(shí)值把握。3、能用優(yōu)美的聲音完整、流暢地歌唱小溪流水響叮咚。教具準(zhǔn)備
上傳時(shí)間：2022-11-28 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：13
第五課風(fēng)景如畫第二首小溪流水響叮咚一、教學(xué)內(nèi)容：這是一首優(yōu)美、抒情，富有田園風(fēng)格的兒童歌曲。它的旋律婉轉(zhuǎn)起伏，歌詞淳樸生動(dòng)，充滿詩(shī)情畫意。歌曲以歡快的小溪為題材，生動(dòng)地描繪了大自然的美麗景象，讓兒童感受到生活的美好，抒發(fā)了對(duì)美麗祖國(guó)的深情愛意。二、教學(xué)目的：1、用歡快、愉悅的心情演唱全曲，注意情緒的變化。2、讓學(xué)生感受樂句、樂段和旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。3、學(xué)生通過(guò)
上傳時(shí)間：2022-11-28 | 頁(yè)數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：96
小溪流水響叮咚教案1、教學(xué)內(nèi)容分析：小溪流水響叮咚是一首優(yōu)美、抒情，富有田園風(fēng)格的兒童歌曲。它的旋律婉轉(zhuǎn)起伏，歌詞淳樸生動(dòng)，充滿詩(shī)情畫意。歌曲以歡快的小溪為題材，生動(dòng)地描繪了大自然的美麗景象，讓學(xué)生感受到生活的美好，抒發(fā)了對(duì)美麗祖國(guó)的深情厚愛。歌曲為二段體，第一樂段（第116小節(jié)）節(jié)奏和旋律明快，尤其是第3、第4小節(jié)附點(diǎn)四分音符及第11小節(jié)的切分節(jié)奏運(yùn)用，更使
上傳時(shí)間：2022-11-28 | 頁(yè)數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：72
學(xué)唱小溪流水響叮咚教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱小溪流水響叮咚時(shí)引領(lǐng)學(xué)生在音樂中激發(fā)對(duì)法自然的熱愛，借而抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的深情愛意。從樂曲中感受大自然的美，感悟人和自認(rèn)的和諧。2、通過(guò)聽唱模仿，體驗(yàn)音樂表現(xiàn)情緒的方法。3、通過(guò)聆聽歌曲感受音樂的基本情緒，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。4、能掌握歌曲中出現(xiàn)的音樂知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用連
上傳時(shí)間：2022-11-28 | 頁(yè)數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：21
小溪流水響叮咚教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念1.立足教材，體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)教師在課前要與教材進(jìn)行充分的對(duì)話，找出蘊(yùn)含在教材中的培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的切入點(diǎn)。再以學(xué)生的發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂的愿望。2.立足學(xué)生，體現(xiàn)年段特點(diǎn)教學(xué)要立足于學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)設(shè)計(jì)也要力求體現(xiàn)年段特點(diǎn)，著力培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)，一是應(yīng)以“聽”為主線貫穿始終。課堂
上傳時(shí)間：2022-11-28 | 頁(yè)數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：17
小溪流水響叮咚音樂教案教學(xué)目標(biāo)：一、情感態(tài)度價(jià)值觀：引領(lǐng)學(xué)生感受大自然的美麗，災(zāi)難會(huì)破壞身邊美好的東西，我們要團(tuán)結(jié)一致才能克服困難。借而激發(fā)對(duì)湖北沉船事件的同情與哀悼。二、過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽、模唱、欣賞等不同的方式來(lái)體驗(yàn)音樂表現(xiàn)歌曲情緒。三、知識(shí)與技能：1、能夠用連音與跳音唱法，演唱音樂中舒展與跳躍的樂句，從而表現(xiàn)音樂歡快優(yōu)美的情緒。2、鞏固休止符、附點(diǎn)四
上傳時(shí)間：2022-11-28 | 頁(yè)數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：57
小溪流水響叮咚教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱小溪流水響叮咚課時(shí)一課時(shí)一、教學(xué)理念本課教學(xué)設(shè)計(jì)始終把音樂新課標(biāo)理念作為教學(xué)靈魂，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力目標(biāo)為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，運(yùn)用多種藝術(shù)形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中體驗(yàn)、表現(xiàn)和享受音樂，并由此獲得情感體驗(yàn)，在潛移默化中陶冶情操。二、教材分析
上傳時(shí)間：2022-11-28 | 頁(yè)數(shù)：7 | 格式：DOC | 瀏覽：14
經(jīng)營(yíng)許可證編號(hào)：魯ICP備09030270號(hào)-2 魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
網(wǎng)站大部分作品源于會(huì)員上傳，除本網(wǎng)站整理編輯的作品外，版權(quán)歸上傳者所有，如您發(fā)現(xiàn)上傳作品侵犯了您的版權(quán)，請(qǐng)立刻聯(lián)系我們并提供證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)予以改正。
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
