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小班音樂活動小狗餓了小海螺幼兒園曹霞活動目標幫助幼兒運用已有對小狗的經驗，感受理解歌曲，嘗試表現，進一步激發幼兒喜愛小狗的情感?；顒訙蕚?、教學材料準備歌曲小狗餓了錄音，“肉骨頭”人手
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：76
音樂活動歌曲小狗乖乖音樂活動歌曲小狗乖乖一設計意圖以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學習歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我改變以往的教學方式，先讓幼兒學習朗誦兒歌小
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聰明的小狗體育活動一、活動目標學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。提高幼兒動作的協調性和靈活性。二、重點與難點1、能根據信號的變化，變速和變換方向爬行。2倒退爬時別碰撞周
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：111
小班分享閱讀小狗的一天活動說明這是一本非常符合幼兒心理體驗的讀本，讀本中的小狗實際上就是很多小孩子的化身，它經常會搗亂、在泥地里面游戲，和幼兒們的心理特點非常吻合。讀本中的關鍵頁為第一頁
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設計思路讓幼兒根據自己的理解和想象及已有的生活經驗，按情節發展的順序排列圖片，并用連貫的語言大膽合理的進行講述，是設計本活動的主要意圖，同時培養幼兒想象力、創造力和口語表達能力，鍛煉幼兒在集體面
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目標認識1元、5角、1角的硬幣，能簡單說出它們的特征。會用錢幣進行簡單的買賣活動，樂于參加游戲活動。準備給幼兒準備足夠數量的硬幣等物品。過程一、激趣引題1、展示大潤發商場的購物宣傳單。教師小朋友
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：95
陶藝教案小狗鬧春（中班）溫州五幼中（三）班葉嵐活動目標1、學習用泥塑造不同的小狗形象，初步學習一些簡單的裝飾方法。2、通過對小狗的裝飾，提高幼兒的審美能力。3、樂意進行陶藝活動，體驗泥塑的樂
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14小狗學叫教學目標1.會認16個生字，能預測故事的結局。2.體會蘊藏在作品字里行間的思想感情與內涵，培養學生健康的人格。重點難點重點：1.在閱讀理解中使童話的概念更清晰，初步掌握解讀童話的方法。2.對學生想象力和語言表達能力的培養。難點：體會、挖掘課文幽默的語言中所蘊藏的關于社會和人生的思考。教學準備熟讀課文，整理生字、生詞。課時安排1課時教學步驟教學內容一、導入新
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口哨與小狗教學目標通過欣賞樂曲口哨與小狗開發學生自由想象培養學生對音樂的感受并鼓勵學生通過表演方式用動作表示自己的感受教學重點難點看圖與聽唱結合指導學生看圖形譜直觀地感受歌曲旋律的高低通過欣賞樂曲口哨與小狗開發學生自由想象
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口哨與小狗口哨與小狗是一首通俗管弦樂小曲它描繪了小主人吹著口哨和心愛的小狗在林蔭道上散步的情景曲調輕松活潑形象逼真可愛在本節課的最后一個環節我設計了請小朋友們合作為樂曲旋律創編動作然后匯報表演孩子們一下子興奮起來討論也
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口哨與小狗教案教學目的聆聽口哨與小狗學生隨著樂曲表演用動作表現自己對音樂的感受教學過程一組織教學1學生聽摘果子的音樂做律動進教室2師生問好二發聲練習練聲曲1C34565535353小寶寶睡覺了lululul
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口哨與小狗教學目標1學習以音樂的方式與教師和同學交往喜歡并樂于參加音樂實踐活動2初步認識課本中的幾種音樂學習標志嘗視以動作和語言表達活潑歡快的情緒教學重難點學習以音樂的方式與教師和同學交往喜歡并樂于參加音樂實踐活動教學準
上傳時間：2024-04-01 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：9
口哨與小狗教學設計教學內容聽口哨與小狗教學目標能夠專注地聆聽音樂并充分調動學生的參與意識教學分析口哨與小狗是美國作曲家普萊亞創作的一首通俗管弦樂小曲曲調輕松活潑形象逼真可愛教學重點求學生正確演唱歌曲教學難點符和倚音的正確演唱
口哨與小狗口哨與小狗又譯吹口哨的少年和小狗它是美國作曲家普萊亞18701943于1905年創作的一首通俗管弦樂小曲它描繪了小主人吹著口哨和心愛的小狗在林蔭道上散步的情景曲調輕松活潑形象逼真可愛樂曲用單三部曲式寫成C
上傳時間：2024-04-01 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：14
附表2：教學設計表一、基本信息課名小狗圓舞曲教師姓名學科（版本）小學音樂(蘇少版)章節P12P13課時第1課時年級二年級二、教學目標1.聆聽小狗圓舞曲，感受樂曲的情緒和特點，培養學生的愛心和觀察能力。2.通過聆聽、比較，感受不同主題的音樂形象。通過多種方式體驗，感受速度、感受力度、節奏等音樂要素對于樂曲情緒
上傳時間：2023-04-30 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：49
第11課小狗參觀貓咪屋教材分析：本課是主要內容是創作“小狗參觀貓咪屋”互動故事，通過設置多個場景，添加多個角色，為每個角色編寫腳本，在不同的背景中讓角色互動對話，編寫出生動有趣的小故事，從而幫助學生掌握用Scratch創作故事的一般方法。提升學生對Scratch的學習興趣，讓學生在創作體驗中獲得編程學習的樂趣。學情分析：通過前兩節課的學習，學生已經掌握了Scratch軟件的簡單
上傳時間：2023-05-29 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：39
口哨與小狗教學目標：1、通過對樂曲口哨與小狗的學習，調動學生的學習興趣，增強學生的合作交流意識，發展學生的創造能力，給學生創造一個愉快的課堂環境；2、通過認真聆聽音樂，感受并分辨樂曲的情緒，并試用顏色來表示；3、學生通過對小主人和小狗動作的模仿，表現自己對音樂的感受，發展了學生的想象力和觀察力。教學重點、難點：讓學生學會認真聆聽音樂，感受音樂帶來的快樂；小主人和
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：8
口哨與小狗哪一種表情適合歌曲情緒？聽一聽，他們中誰走路的樣子符合音樂的感覺？你聽到了什么聲音？他邊走路邊在干什么？想象一下，這時候他又在干什么？這兩段音樂有什么區別嗎A樂段輕松自在B樂段歡快活潑你能再完整表演一下嗎？A樂段B樂段全曲口哨再見
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：8 | 格式：PPT | 瀏覽：15
口哨與小狗讓我們動起來吧！比一比誰的耳朵最靈？口哨與小狗湯姆與布克出門散步和大樹做游戲散步回家
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口哨與小狗教案教學目標：1、要求學生用歡快的情緒、自然的發聲演唱歌曲一對好朋友。并能背唱歌詞。2、能夠專注地聆聽音樂，并充分調動學生的參與意識。教學分析：口哨與小狗是美國作曲家普萊亞創作的一首通俗管弦樂小曲，曲調輕松、活潑，形象逼真、可愛。教學重點：求學生正確演唱歌曲。教學難點：符和倚音的正確演唱。教學過程：一、聽聽想想感受音樂
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