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iohuziishn小猴子下山18第一課時第二課時語文一年級下冊猜一猜家住深山里性情最調皮慣會模仿人樣子很滑稽第一課時點擊圖標播放視頻初讀課文按要求讀課文1讀準字音讀通句子2圈出難讀的生字多讀幾遍3
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教學要求1會認猴結等12個生字會寫塊非等7個生字2朗讀課文并能結合插圖說說故事主要情節3從小猴子下山一事無成的故事里懂得做事必須一心一意重點難點1識字寫字正確流利地朗讀課文2利用動作演示等方法正確
上傳時間：2023-12-27 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：7
17小猴子下山人教版一年級下冊教學目標1認識12個生字會寫8個生字重點2正確流利有感情地朗讀課文3看懂圖意理解課文內容知道小猴子最終一無所獲的原因難點第一課時新課導入認識生字塊非常往片瓜進空猴結掰扛滿
上傳時間：2023-11-13 | 頁數：31 | 格式：PPTX | 瀏覽：11
小猴子下山教學反思一優點小猴子下山是一年級下冊課文中的一篇文章這是一個童話故事主要講了一只猴子下山先掰了一個玉米看見桃子就扔掉玉米看見西瓜就扔掉桃子看見兔子就扔掉西瓜最后一無所獲對于這樣一篇課文面對一年級上學期的孩子
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說課稿小猴子下山說課稿一教材分析我根據自己對教材的理解作了以下的分析小猴子下山是小學語文教材中的一篇傳統課文新大綱指出提倡在學生讀書思考的基礎上通過教師的指點圍繞圍繞展開討論和交流鼓勵學生發表獨立見解本冊是低段的第二期
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小猴子下山引入新課你認識圖片中的動物嗎？小猴子猴結掰扛滿扔摘捧瓜抱蹦追huzhirnjibiknmnzhupnubobn字詞識讀字詞識讀組詞：塊頭石塊造句：我扶起了被石塊絆倒的老人。部首：土筆畫：7kui字詞識讀組詞：非常非法造句：我非常喜歡我的班主任老師。部首：非筆畫：8fi字詞識讀組詞：平常經常造句：小
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17小猴子下山導學案課題小猴子下山課型新授課教學目標1.認識“猴、結”等12個生字；會寫“塊、非”等7個生字。2.能正確、流利地朗讀課文；了解并積累“又（）又（）”形式的詞語。3.借助插圖，圖文對照，讀懂故事內容，并仿照“小猴子走到（哪里），看見（什么）就（怎么做）”這個句式，說說故事主要情節。4.能推斷“小猴子最后為什么只好空
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一年級語文下非常石塊fichngshkui往來西瓜wnglixgu進去天空jnqtinkng18小猴子下山
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小猴子下山教學反思今天，我在一年級六班講授了小猴子下山這節課。小猴子下山是小學語文第二冊里的一篇看圖學文。這篇課文共四幅畫，講的是一只小猴下山，先掰了一個玉米，后又看見桃子、西瓜、小兔，見一個愛一個，扔下這個去抓那個，結果什么也沒得到的故事。這是一篇趣味性很強的課文。在本課的教學過程中，我們應該讓學生在閱讀中張揚個性，體現自我。由于這是一篇選讀課文，因此我設計了很多學生自學的環節，便于學生利用小
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小猴子下山說課稿一、教材分析：我根據自己對教材的理解，作了以下的分析：小猴子下山是小學語文教材中的一篇傳統課文。新大綱指出：“提倡在學生讀書思考的基礎上，通過教師的指點，圍繞展開討論和交流，鼓勵學生發表獨立見解。”本冊是低段的第二期，閱讀訓練的重點只是在教學活動中，注意誘發學生的興趣，采取多種措施促進學生主體性的發揮，同時也創設情境，引發參與、點撥思維、激發參與、圖文結文
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17小猴子下山教學目標1.認識“猴、結、掰”等12個生字，會寫“塊、非、常”等7個生字。2.能正確、流利地朗讀課文；利用動作演示等方法正確理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”這些動詞，并能選幾個動詞各說一句話；了解并積累“又又”形式的詞語。3.借助插圖，圖文對照，讀懂故事內容，說說故事主要情節。4.初步明白做事情要目標明確，有始有終的道理。教學重難點重點：理解
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一年級語文下會寫字kui音序：K結構：左右偏旁：土筆畫數：7組詞：石塊土塊一塊造句：筆順：小明在沙灘上撿了一些石塊。fi音序：F結構：獨體偏旁：筆畫數：8組詞：非常非凡除非造句：筆順：聽了這個消息，他非常開心。非chng音序：C結構：上下偏旁：筆畫數：11組詞：非常正常經常造句：筆順：爸爸媽媽早上經
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猜一猜一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，愛吃香蕉愛吃桃，家里沒有山里有。謎底：猴子課前導入ywxingrnyuxinggupgnshngshshnngshuichxingjioichtojilmiyushnlyu知識錦囊猴子：哺乳動物，群居山林中，雜食動物。它的大腦發達
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18小猴子下山我會讀玉米桃子西瓜兔子我會讀bikngrng掰玉米扛玉米扔玉米zhipngbo摘桃子捧桃子抱西瓜我會讀掰玉米扛玉米扔玉米摘桃子捧桃子抱西瓜我會認掰扛摘扔捧抱我會認掰扛摘扔捧抱有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。他看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往
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部編本義務教育教科書語文一年級下冊課文第18課小猴子下山第1課時教材分析小猴子下山是一篇童話。課文講的是一只小猴子下山掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子的經歷和結果，說明一個道理：目標不明確，做事不專心，是不會有收獲的。課文語言通俗淺顯，故事情節單純明白。易于被少兒讀懂。本文語句學習主要是注意體會不同的詞表示不同的動作教學時可借助課文插圖動作表演來理解會用“掰、扛
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小朋友們，大家好！小猴子犭反犬旁自然知識人教部編版一年級下冊18.小猴子下山結合插圖，說說小猴子下山后看到了什么，做了什么。自由朗讀課文，要求：1.聲音響亮，讀書姿勢端正。2.讀準字音，遇到不會讀的字想辦法解決。3.讀通句子，遇到難讀的地方借助拼音多讀幾遍。讀書檢測：1.同桌互讀，小老師幫幫幫。2.分段朗讀，小評委評評評。結ji掰bi扛kn滿mn扔
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18.小猴子下山說課一、緊扣特點，說教材1.教材分析小猴子下山是2016年人教部編版教材一年級下冊中第七單元中的一篇童話。課文講的是一只小猴子下山來，先掰了一個玉米，看見桃子就扔掉玉米去摘桃子，看見西瓜就扔掉桃子去摘西瓜，看見兔子就扔了西瓜去追兔子，最后兔子跑進樹林不見了，小猴子一無所獲。語文課程標準指出:“語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，讓學生打好扎實的語文基礎
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