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小班綜合活動小白鵝小班綜合活動小白鵝活動目標體驗手指謠形式的兒歌,能有節奏協調地邊念兒歌邊做手指動作。辨別音樂的快慢,并能隨著音樂分別模仿小白鵝走和跑。復習數數15,鞏固數概念。學習用
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幼兒園小班聽說游戲白鵝和狐貍活動目標1.幼兒能清晰地回答教師的提問,能聽懂并理解簡單的游戲規則,提高對指令性語言的傾聽水平。2.幼兒愿意并愉快地參加游戲活動。活動準備1、狐貍頭飾3個,鵝的頭飾。2
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白鵝精彩片段【設計理念】鑒于對“披文得意”“緣意學文”的思考,堅持小學語文教學工具性和人文性相結合的教學理念,以求真、求實、倡簡為目標,在聽、說、讀、寫的語言文字訓練過程中培養學生的語文能力
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15白鵝課題白鵝課型講讀課文授課時間2課時教學目標1.會認“看、囂”13個生字,會寫“吠促”15個生字。正確讀寫“呵斥、狂吠、局促、京劇、一絲不茍、譬如”等詞語。2.抓住重點詞句了解白鵝的特點
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15白鵝課時練第一課時一、用組詞的方法來區分它們。促()歷鋸侍()捉厲劇詩()二、根據句子的意思準確地選擇字義。1.等到鵝再來吃飯的時候,飯罐已經空空如也。空天空里面什么
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猜謎頭戴一頂紅帽子,身穿一件白袍子。腳蹬一雙紅鞋子,唱著歌兒伸脖子。(打一動物)有關鵝的詩你想到了哪一首詠鵝駱賓王鵝,鵝,鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。第一課時第二課時15白鵝豐子愷1898197
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白鵝說課稿一、說教材白鵝是編排在部編版四年級下冊第四單元第3課,本文主要是向我們描繪了一只高傲的白鵝的形象特點從而表達了作者對于白鵝的喜愛之情。全文共有7個自然段。共可以分為4個大段第一段(12
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13白鵝一、拼音小關卡。1.媽媽說她的jng()部疼得lhi(),醫生說是勞累過度引起的,tngru()再不及時治療,會很難治愈的。2.姑姑在jchng()對面開了一家cntng(),生意很紅火。二、詞語游藝廳。1.寫反義詞。架子十足()傲慢()一絲不茍()2.補充詞語并選詞填空。大()大()揚()而()左()右()不
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聽寫課件四年級語文下15白鵝狂吠局促偏頗京劇譬如kungfijcpinpjngjpr侍候shhu飯館fngun附近fjn脾氣pqi敏捷mnji昂首供養添加即將姿態ngshugngyngtinjijjingzti高傲goo一絲不茍ysbgu空空如也kngkng
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15.白鵝四年級語文下c音序:C左右偏旁:亻9形近:促進督促局促不安筆順:組詞:結構:筆畫數:捉弄足球齷齪p音序:P偏旁:11形近:頗多頗豐頗負盛名筆順:組詞:結構:筆畫數:項目厭煩頑皮皮左右j音序:J偏旁:10形近:劇情話劇劇目筆順:組詞:結構:筆畫數:占據鋼鋸踞守刂左右gu音序
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頭戴一頂紅帽子,身穿一件白袍子。腳蹬一雙紅鞋子,唱著歌兒伸脖子。(打一動物)謎語導入你想到了哪一首有關鵝的古詩?詠鵝駱賓王鵝,鵝,鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。作者:豐子愷作者簡介豐子愷(18981975),曾用名豐潤、豐仁,號子愷,浙江崇德(今桐鄉)人。我國著名的漫畫家、書法家、散文家。他一生涉獵文學、繪畫、音樂、翻譯、書法等多個領域,并都取得了杰出
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白鵝引入新課猜謎頭戴一頂紅帽子,身穿一件白袍子。腳蹬一雙紅鞋子,唱著歌兒伸脖子。(打一動物)鵝有關鵝的詩你想到了哪一首?詠鵝駱賓王鵝,鵝,鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。引入新課豐子愷(18981975)中國現代畫家、散文家、美術教育家、音樂教育家、漫畫家、書法家和翻譯家。代表作品:緣緣堂隨筆緣緣堂再筆無用之美等。引入新課引入新課背景資料白鵝寫于1
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左右結構上下結構筆順調劇侍脾昂促茍館敏供部首讠結構左右組詞調號聲調形近字綢字義左窄右寬頗譬附捷添曲調音樂上高低長短配合和諧的一組音調動安排調整筆順左窄右寬足上小下大部首
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頭戴紅帽子身穿白袍子走路擺架子說話伸脖子豐子愷18981975浙江桐鄉人中國近代著名的漫畫家作家翻譯家美術教育家文學創作以散文為主主要有緣緣堂隨筆緣緣堂再筆緣緣堂續筆等漫畫有子愷漫畫全集作者簡介看守叫囂引吭大叫
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白鵝部編版小學語文四年級下冊目錄說教材說學情說教學目標與重難點說教法學法說教學過程說板書設計運用對比擬人反語等多種修辭手法活潑詼諧的語言刻畫固執卻憨態可掬的白鵝二說學情通過多種形式的朗讀合作探究學習作者
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白鵝詞句解析一、對詞語的理解左顧右盼:“顧”和“盼”都是看的意思。課文里指鵝來到了一個陌生的環境,東看看,西看看,一點兒也不拘謹。厲聲呵斥:用很嚴厲的聲音訓斥(大聲的罵某人或物!)課文中是指鵝在表示自己的領地和責任。突出鵝的叫聲的傲慢:從容、大模大樣、傲然地站著、不怕人引吭大叫:“吭”是喉嚨的意思。這個詞是說鵝伸著脖子敞開喉嚨大叫。局促不安:形容拘謹、不自然、不
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白鵝一導入新課一提到鵝我們都不禁想起鵝鵝鵝曲項向天歌白毛浮綠水紅掌撥清波這是駱賓王筆下的鵝今天老師就帶領大家走進著名漫畫大師豐子愷筆下的白鵝坐端正看老師板書課題板書13白鵝齊讀課題二預習交流1師課前同學們已經
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