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課題名稱小小羊兒要回家學段學科三年級音樂一、教材內容分析歌曲小小羊兒要回家這是一首曲調優美抒情的兒童歌曲。其曲調采用了內蒙古民歌蒙古小夜曲的音調和詞意，使歌曲具有濃郁的民歌風特點。44拍，羽調式。歌曲一開始的兩個樂句以舒展的旋律展開，第二樂句在第一樂句上作了下移無度的曲調模進，即刻在人們的面前展現了一幅在遼闊的草原上放牧晚歸的圖景。音樂寬廣而又寧靜，富有意境
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小小羊兒要回家教學設計【教材內容】人民音樂出版社教材第六冊第六課牧童之歌第一課時小小羊兒要回家【課型】唱歌課【年級】小學三年級【教材分析】歌曲小小羊兒要回家是一首曲調優美抒情的兒童歌曲。其曲調采用了內蒙古民歌蒙古小夜曲的音調和詞意，使歌曲具有濃郁的民歌風特點。44拍，羽調式。歌曲一開始的兩個樂句以舒展的旋律展開，第二樂句在第一樂句上作了下移五度的
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小小羊兒要回家教案一、教學目標：1、學習歌曲能用優美的聲音有感情的唱好歌曲。2、培養學生的合作能力以及對歌曲的表演創作能力。3、通過歌曲學習，能了解掌握全音符和延長記號。二、教學重難點：1、教學重點：用正確的方法有感情地演唱歌曲。2、教學難點：掌握全音符、延長記號。三、教學準備：電鋼琴、音樂課件。四、教學過程：（一）、組織教學，師生問好。隨
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教學目標：1、學習歌曲小小羊兒要回家，能用流暢、優美的聲音表現放牧晚歸的情景。2、通過小組合作學習，培養學生的合作能力以及對歌曲的表演創作能力。3、通過歌曲學習，能了解掌握全音符和延長記號。二、教學重難點：1、教學重點：掌握全音符，控制好氣息均勻地吐氣，劃著拍唱準時值。2、教學難點：歌唱時要按換氣記號準確換氣。三、教學準備：PPT課件
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小小羊兒要回家教學目標：1.能用流暢、優美的聲音演唱歌曲2.能掌握全音符、延長記號、換氣記號3.通過分組、分角色，培養學生的合作的能力和表演能力。教學重點：能用自然流暢的聲音完美地演唱歌曲教學難點：感受歌曲的樂句找到正確的換氣點。教學準備：課件、打擊樂器、鋼琴教學過程：一導入：（出示課件：動畫片喜羊羊和灰太狼的主題曲別看我只是一只
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三年級下冊剪羊毛教學設計一、教學內容：表演唱歌曲剪羊毛二、教學目標：1.學生能基本準確地演唱歌曲剪羊毛，并表達出愉快活潑的情緒。2.通過學習歌曲，學生能進一步掌握“八分附點”及“四分休止符”，并讓學生感受歌曲愉快、活潑的情緒和風格，創編動作表演歌曲。3.通過學唱歌曲，使學生進一步認識到勞動的意義。三、教學重、難點：1.感受附點節奏及休止符賦予歌曲
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課題：小小羊兒要回家教學目標1.培養學生能用較為自然、流暢的聲音有感情地演唱。通過演唱使學生享受美的愉悅，受到情感的陶冶。2.在教師引導、啟發的學習過程中，通過比較的方法，讓學生體驗音樂作品所表達的情緒。3.了解和學習全音符和延長音記號，感受并運用音樂基本表現要素來增強音樂表現力。教學重點
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小小羊兒要回家教學設計教學內容：學唱小小羊兒要回家.教學目標：1學唱小小羊兒要回家.，能用流暢，優美的聲音表現放牧晚歸的情景。2掌握“全音符”的時值“及延長記號”的作用。教學重點：教唱歌曲教學難點：能正確掌握全音符的時值及延長記號的作用。教學用具：琴，多媒體。教學過程：一、師生問好
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小小羊兒要回家教學設計小小羊兒要回家小小羊兒要回家【教學內容】學唱歌曲小小羊兒要回家。【教材分析
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小小羊兒要回家教學目標:1、敘述地、親切地柔聲演唱歌曲小小羊兒要回家，體驗到家是個讓人感到安全、溫暖、幸福的地方，增進對親情與對家的熱愛。2、認識全音符，認識延長音記號。教學重、難點:1、學唱歌曲小小羊兒要回家2、認識全音符，延長音記號。教學過程:1、新課導入師:同學們，老師今天請
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小小羊兒要回家教學設計教學目標：1.以小小羊兒要回家這首歌曲為學習主題，學生通過準確的換氣，不同的力度，教師設計的和聲來表現歌曲的情緒。能用樸實的感情、甜美的聲音演唱歌曲小小羊兒要回家。2.運用指讀、聽音默寫、節奏卡回顧之前學過的節奏，有順序的掌握“全音符”的讀寫。在復習、新授的過程當中提升穩定音高，內心聽覺，音響記憶，固定節拍對位，調式體驗等能力。3.在學唱小小
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小小羊兒要回家教學內容：學唱小小羊兒要回家。教學目標：1、學唱小小羊兒要回家，能用流暢，優美的聲音表現放牧晚歸的情景。2、掌握“全音符”的時值“及延長記號”的使用。教學難點：能正確掌握全音符的時值及延長記號的作用。教學用具：ppt、多媒體。教學過程：一、律動。聽我是草原小牧民師生一起做動作。師：小小音樂家們，讓我們隨著美妙的音樂一
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小小羊兒要回家教學內容：學唱小小羊兒要回家教學目標：1、學唱小小羊兒要回家，能用流暢，優美的聲音表現放牧晚歸的情景。2、掌握“全音符”的時值“及延長記號”的作用。教學重點：教唱歌曲教學難點：能正確掌握全音符的時值及延長記號的作用。教學用具：琴打擊樂器，多媒體。教學過程：一、導課同學們好！在這春暖花開，萬物復蘇的季節
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小小羊兒要回家教學設計課題小小羊兒要回家課型綜合教材簡析及學情分析歌曲小小羊兒要回家這是一首曲調優美抒情的兒童歌曲。其曲調采用了內蒙古民歌蒙古小夜曲的音調和詞意，使歌曲具有濃郁的民歌風特點。44拍，羽調式。歌曲一開始的兩個樂句以舒展的旋律展開，第二樂句在第一樂句上作了下移五度的曲調模進，即刻在人們的面前展現了一幅在遼闊的草原上放牧晚歸的圖景
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小小羊兒要回家教案【教材內容】人民音樂出版社教材第六冊第五課牧童之歌小小羊兒要回家【課型】唱歌課【年級】小學三年級【教學目標】1、情感態度與價值觀：在歌曲學習中，感受內蒙古音樂的風格，并在音樂中體會人與動物、大自然的密切關系，教會學生愛護動物、愛護大自然。2、知識與技能：學習歌曲小小羊兒要
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小小樣兒要回家教學設計一、教學目標1.培養學生能用較為自然、流暢的聲音有感情地演唱。通過演唱使學生享受美的愉悅，受到情感的陶冶。2.在教師引導、啟發的學習過程中，通過畫圖譜的方法，讓學生體驗音樂作品所表達的情緒。3.了解和學習全音符和延長音記號，感受并運用音樂基本表現要素來增強音樂表現力。二、教學重點：能用較自然、流暢的聲音演唱歌曲，感受并運用音樂基本表現要素來進行作品處理
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課題：第六課小小羊兒要回家課時共計2課時第1課時課型新授課學習目標過程與方法情感態度價值觀通過歌曲小小羊兒要回家的學習，讓學生明白牧羊人對羊群親昵真摯的情感，使學生懂得對待動物應該有愛心，培養學生愛護小動物、關心小動物的良好思想品質！在情境導入、新知探究和課后鞏固的教學過程中，通過聆聽
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小小羊兒要回家教學內容：學唱小小羊兒要回家。教學目標：1、學唱小小羊兒要回家，能用流暢，優美的聲音表現放牧晚歸的情景。2、掌握“全音符”的時值“及延長記號”的作用。教學難點：能正確掌握全音符的時值及延長記號的作用。教學用具：琴、打擊樂器、多媒體。教學過程：一、律動。聽剪羊毛師生一起做動作。師：小小音樂家們，讓我們隨著美妙的音樂一起
小小羊兒要回家教學設計授課年級：三年級學生課型：歌曲教學課課時：一課時教材內容與分析：小小羊兒要回家是一首曲調優美抒情的兒童歌曲，它是44拍，羽調式。歌曲一開始的兩個樂句以舒展的旋律展開，即刻在人們的面前展現了一幅在遼闊的草原上放牧晚歸的圖景。歌曲中運用了全音符等節奏型使曲調很平穩和充滿寧靜。歌詞中用了擬人的手法，表達了“羊媽媽”對“小羊”的親昵情感，語氣十分
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剪羊毛教學設計【課型】歌曲教學綜合課【教學目標】1、情感態度與價值觀完整而充分地聆聽歌曲，感受源于勞動的律動，知道音樂與生活、勞動密不可分，感受勞動的快樂。2、過程與方法通過多種教學手段，嘗試杯子舞、表演等活動，能夠對學習產生興趣，獲得音樂的創造力、感受力和表現力。3、知識與技能學會用熱情、飽滿的情緒演唱歌曲。【教學重點】學會
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