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小節，小節線，終止線教案師：猜謎：小時青青腹中空，長大頭發蓬蓬松，姐姐撐船不離它，哥哥釣魚拿手中。(打一植物)【謎底】竹子出示觀察竹子并提問：你仔細觀察一下，竹子長得有什么特點？師：竹子是由一個個竹節構成的。那么，請你來看一看音樂書中，金孔雀輕輕跳這首歌曲的歌譜中，有沒有像竹節的地方呢？引導學生查找歌曲當中的小節和小節線。學生查找并指出。師：音樂總是跌宕起伏，強弱交替出
上傳時間：2022-11-19 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：8
金孔雀輕輕跳教學設計教學內容：演唱歌曲金孔雀輕輕跳學習并表演傣族舞。教學目標：1.通過表演歌曲金孔雀輕輕跳，從音樂中感受所描繪的動物形象，使學生能夠理解本課的主題美麗的動物。2.能用優美、甜美的聲音演唱歌曲并嘗試用不同的方式來表現歌曲。3.認識小節，小節線和終止線，并能在實踐活動中運用。4.學習并表演傣族舞蹈動作，初步了解傣族音樂與風俗，加深對民族音樂的
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音樂知識：小節、小節線、終止線教學設計1、教學目標：1、認識音樂簡譜中的小節、小節線、終止線2、簡單的了解小節的劃分規律2、教學重難點：認識音樂簡譜中的小節、小節線、終止線3、教具準備：多媒體課件、電子琴4、教學過程：1、對比導入，引出第一個知識點：小節通過對比竹子身上的竹節和音樂樂譜中的小節，找到兩者相似點，出示課件，數數圖片中的竹子有
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小節、小節線、終止線教學設計一、教學任務與對象1.教學任務：學生能夠熟識小節線、終止線，并能利用該知識正確數出歌曲的小節數（弱起除外），為以后的音樂學習打下良好的基礎。2.教學對象：2年級二、教學目標1.情感態度與價值觀：通過生動的例子，每位學生會親身參與到學習中來，在參與的過程中喜愛音樂并掌握知識。2.過程與方法：通過舉
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教案小節小節線終止線一小節音樂總是跌宕起伏強弱交替出現這種交替出現不能是雜亂無章的隨意的必須按著旋律的結構組織成最小的有規律的組織在這個基礎上進行才可以這個最基本的基礎就是小節規律是這樣的強拍和弱拍交替進行每
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音符的初步認識教學設計教學內容音符的初步認識教學目的1讓學生們認識五線譜中的音符2明確音符的長短時值拍子3進行簡單的節奏練習教學重點用響板三角鐵雙響筒搖鈴鼓把節奏打出來教學難點八分音符的練習教學過程1導入新
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