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小英雄雨來（節選）創新教案教學要求1.自主學習字詞，會認“晉、扭”等17個生字，會寫“晉、炕”等15個生字，理解字義，識記字形。2.結合課文內容，練習用較快的速度閱讀，學會怎樣把握長文章的主要內容。3
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18小英雄雨來（節選）課題小英雄雨來（節選）課型講讀課文授課時間2課時教學目標1.自主學習字詞，會認“晉、絮”等17個生字，會寫“晉、炕”等15個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“炕
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第二次世界大戰中，日本法西斯侵略中國。在抗日戰爭中，除了在前線浴血奮戰的中國軍民，還有像你們一樣大小的孩子，他們機智勇敢，熱愛祖國，和敵人展開了不屈不撓的斗爭。今天我們就來學習一個抗日小英雄的故事
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18.小英雄雨來（節選）教學反思小英雄雨來選自管樺的同名中篇小說，選入課文時有改動。課文記敘了抗日戰爭時期，晉察冀抗日根據地的兒童雨來為掩護交通員李大叔，和日本鬼子勇敢斗爭的故事，歌頌了抗日根據地兒
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18.小英雄雨來（節選）教學反思小英雄雨來（節選）選自管樺的同名中篇小說，有改動。課文記敘了抗日戰爭時期，晉察冀抗日根據地的兒童雨來掩護交通員李大叔，和日本鬼子勇敢斗爭的故事，歌頌了抗日根據地兒童熱
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小英雄雨來（節選）說課稿一、抓住特點說教材小英雄雨來（節選）部編版小學語文四年級下冊第六單元的講讀課文，課文節選自作家管樺寫的同名中篇小說，講的是抗日戰爭時期，晉察冀邊區的少年雨來，聰明勇敢，游
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類文閱讀-18小英雄雨來（節選）嘎子的自白（節選）你還不認識我吧我叫張嘎子，家住在白洋淀，嗨，我們家那一塊，盡是蘆葦蕩。蘆葦是我們拿來賣錢的東西。爺爺奶奶用蘆葦編成最好的席子、筐子來賣錢。我爸爸媽
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18小英雄雨來（節選）課時練第一課時一、看拼音，寫詞語。bojinnhnchudrnbki（）（）（）（）（）二、恰當地搭配詞語。的蘆花地哭著的浮云地看著的葦絮的眼
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18小英雄雨來教學反思3反思整個教學過程，我自己認為成功之處有以下兩個方面小英雄雨來（節選）記敘了抗日戰爭時期，晉察冀抗日根據地的兒童雨來掩護交通員李大叔，和日本鬼子勇敢斗爭的故事，歌頌了抗日根據地
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18小英雄雨來(節選)課時測評方案字詞模塊一、給加點字選擇正確的讀音。1聽見她哇(ww)的一聲吐了一地，媽媽走過來說：“快走哇(ww)，去醫院！”2李明對張笑笑說：“咱們去網吧(bab)玩吧(bab)！”張笑笑搖了搖頭。3要塞()塞住()閉塞()AsiBsCsi二、讀拼音，寫詞語。qinbbkigbojinnshshouhungm
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四年級下冊第18課小英雄雨來一、教學目標：1自主學習字詞，會認“晉、絮”等16個生字，會寫“晉、炕”等15個生字，理解字義，識記字形。2采用多種形式列小標題，并借助小標題學會怎樣把握長文章的主要內容。3、理解“有志不在年高”等句子的意思。借助關鍵語段，感悟人物優秀品質。二、教學重、難點練習用較快的速度閱讀課文，學會借助小標題把握長文章的主要內容。理解每部分的內容，并能說出每一部分的主
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四年級下冊第18課小英雄雨來（節選）【教學目標】1.認識“晉、絮”等13個生字，讀準多音字“吧、塞、哇”，會寫“蘆花、發愣”等13個詞語。2.能用列小標題的方式把握課文的主要內容。3.嘗試用較快的速度默讀課文，了解雨來被稱為“小英雄”的原因。4.體會文中懷鄉河景色描寫的作用。【教學重、難點】重點：能用列小標題的方式把握長課文的主要內容，了解雨來被稱為“小英雄”的原因難點：體會文
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四年級下冊第18課小英雄雨來（節選）教材分析：要素與目標。義務教育教科書四年級下冊第六單元以“成長”為主題，編排了小英雄雨來我們家的男子漢蘆花鞋三篇課文，展示了不同時代少年兒童成長的故事。單元語文要素是“學習把握長文章的主要內容”，是在四年級上冊提出“了解故事的起因、經過、結果，學習把握文章的主要內容”“關注主要人物和事件，學習把握文章的主要內容”的閱讀要求基礎上的提升。本單元三篇課文的課后思
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四年級下冊第18課小英雄雨來教學目標：1.把握長文短讀的方法：“分步驟概括小標題把握內容”、“扣問題抓情節沖突把握形象”。2.分別圍繞兩個問題進行分課時主題閱讀，指導學生迅速默讀，搜集、分析、組織信息，提升長文閱讀的能力。3.滲透讀小說要讀人物的意識，在“情節導圖”、“制作人物卡片”、“角色模擬讀”等系列學習活動中，體驗人物成長的自然環境、社會環境，從中學習閱讀人物的方法。教學準
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四年級下冊第18課小英雄雨來（節選）教學目標：1.認識“晉”“察”等13個字，讀準多音字“吧”“塞”“哇”，會寫“晉”“炕”等15個字，會寫“蘆花”“發愣”等13個詞語。2.能用較快的速度默讀課文，了解雨來被稱為“小英雄”的原因。3.練習用小標題的方式把握課文的主要內容。4.初步體會小說中的還鄉河景色描寫的作用。教學重點：嘗試練習多角度列小標題掌握課文的主要內容。教學難點：學習把
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四年級下冊第18課小英雄雨來（節選）第一課時【教學目標】1.正確認讀“晉、絮”等13個生字，讀準多音字“塞”，規范書寫“晉”“炕”等15個生字，重點寫好“慌”字。2.正確流利地朗讀課文，能用較快的速度默讀課文。3.學會用濃縮法、摘錄法等方法給課文各部分列出小標題，會用串連小標題的方法把握課文的主要內容。【教學準備】前置學習單、課件【教學過程】一、談話導入，揭題質疑。1.說“英
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聚焦與融合，長文可短教小英雄雨來（節選）教學設計【設計思路】一、聚焦對于長文章，只有聚焦才會高效。統編教材“雙線組元”的編排方式，已經給我們提供了很好的聚焦點，一個是人文主題，一個是語文要素。1.聚焦人文主題本單元的人文主題是“兒童成長”，編排了不同年代的兒童成長故事。其中第一篇小英雄雨來講的是抗戰時期一個叫雨來的兒童英雄的成長故事。因此，聚焦人文主題，就是要體會雨來的英雄成長故事。教
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四年級下冊第18課小英雄雨來教學目標：1.認識“晉、絮”等13個生字，讀準多音字“吧、哇、塞”，會寫“膊、慌”等15個字。2.用較快的速度默讀課文，初步了解長文章的閱讀方法，能用列小標題的方式把握課文的主要內容。3.體會雨來的品質，樹立雨來的英雄形象。4.通過品讀多處對還鄉河景色的描寫，體會景色描寫的作用。教學準備：預習課文內容，自學生字詞，有不懂的詞語或內容記下來。教學過程
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四年級下冊第18課小英雄雨來（節選）【教學目標】1.認識“晉”“絮”等13個生字，讀準多音字“吧”“塞”“哇”，會寫“晉”“炕”等15個生字，會寫“蘆花”“發愣”等13個詞語。2.用較快的速度默讀課文，了解雨來被稱為“小英雄”的原因。3.用列小標題的方式把握課文主要內容。4.體會文中描寫還鄉河景色的作用。【教學重點】用列小標題的方式把握課文的主要內容。【教學準備】教學課件，可粘
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