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達興中學學期九年級物理第一次月考（總分90分）一選擇題（每題3分，共24分）1.2015年4月5日晚，天空出現的“紅月亮”是月全食奇觀。月全食的形成主要是由于A光的直線傳播B小孔成像C平面鏡成像D光的折射2.2015年3月27日，中國城堡室內樂團在福州于山九日臺音樂廳舉辦音樂會。臺下的聽眾能夠辨別出不同樂器發出的聲音，是根據聲音的A響度B音色C音調D振
上傳時間：2020-11-29 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：71
第10課形狀達人教學內容分析本節課是第三單元的第二課，主要教學生如何利用計算機自帶的“畫圖”軟件設計個性化的頭像，讓學生在體驗信息加工活動的過程中掌握“畫圖”軟件的使用技巧。在本節課學習過程中，學生要自己動手繪制出自己的頭像，這是本單元的重點。要求學生掌握“畫圖”軟件中繪圖工具的使方法，如“橢圓”工具、“直線”工具、“油漆桶”工具、“曲線”工具等。通過“畫圖”工具的
上傳時間：2022-10-13 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：237
第10課形狀達人XXX你知道“大頭貼”嗎？站在機器面前，做出各種表情，咔嚓咔嚓，一張張大頭照就出來了！在“畫圖”工具中，我們也可以畫出自己的大頭貼哦。上節課，玲玲為自己設計了個性簽名，這節課，就讓我們跟玲玲一起學習如何設計個性化的頭像吧！學會使用“橢圓”工具畫出人的臉蛋；學會使用“直線”和“油漆桶”工具畫出人的頭發；能綜合運用多種繪圖工具畫出人物的五官
上傳時間：2022-10-13 | 頁數：8 | 格式：PPT | 瀏覽：86
嘎達梅林教案教學目標：1、認識蒙古樂器馬頭琴。2、了解蒙古族風土人情、生活習慣等。3、教育學生熱愛民族英雄，學習英雄為祖國、為人民不怕犧牲的精神。教學重點：準確表達歌曲感情。教學難點：長音的保持。教材分析：對“嘎達梅林”的解釋，最普遍的解釋是：“嘎達”是英雄的名字，“梅林”是王府中一個職位很低的官名。也有人解釋為：英雄的名字叫那達木德，又名孟亥山，蒙古族
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：31
嘎達梅林教學目標：1、培養學生用圓潤、連貫的聲音唱歌及正確地理解歌曲內容。2、了解蒙古族風土人情、生活習慣等。教育學生熱愛民族英雄，學習英雄為祖國、為人民不怕犧牲的精神。教學重點：準確表達歌曲感情。教學難點：長音的保持。教學手段：討論法、視唱法。教學過程：一、組織教學師生問好！二、導入歡迎大家到蒙古包作客。（大屏幕顯示：蒙古
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：17
蒙古族民歌嘎達梅林蒙古人自稱“蒙古”。“蒙古”這一名稱較早記載于中國舊唐書和契丹國志，其意為“永恒之火”，別稱：“馬背上的民族”。蒙古人發祥于額爾古納河流域，史稱“蒙兀室韋”、“萌古”等.白節、“馬奶節”，那達慕大會：蒙古語意為“游戲”或“娛樂”。原指蒙古族傳統的“男子三競技”-摔跤、賽馬和射箭。隨著時代的發展，逐漸演變成今天的包括多種文化娛樂內容的盛大慶典活動和物資交流活動。嘎
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嘎達梅林內蒙古地理位置由于內蒙古處于我國最北部的高原地區，遠離海洋，也沒有高山的阻擋，因此屬于典型的中溫帶季風氣候，具有一年四季寒暑變化明顯，冬季寒冷漫長，夏季涼爽宜人，降水量少而不均，陽光充足，年溫差大，風大沙多的顯著特點。氣候概況“牛肉干”“奶酪”是蒙古游牧民族很普及的一種便攜食品，也是款待朋友的一種上好佳品，是過去的蒙古族人民牧羊、狩獵、爭戰時必備的食物。食品欣賞馬頭琴五重奏嘎
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：10 | 格式：PPT | 瀏覽：18
達古拉今天，老師給你們帶來一段來自草原的音樂，請你們把我們圍坐的地方當做草原上的蒙古包，聽著音樂圍著蒙古包走一走，請一定合上音樂的節拍。初次聆聽歌曲達古拉，感受四拍子的韻律和歌曲情緒。請同學們隨著音樂走一走，合上音樂的節奏，并想一想這首歌曲的情緒怎樣？他是三拍子還是四拍子？第二次聆聽歌曲達古拉，用雄鷹展翅飛翔的動作，感受四拍子的強弱以及歌曲悠遠綿長、柔中帶剛的韻律特點。第三次聆聽歌曲達古
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達古拉教學內容：演唱歌曲達古拉。教材分析：達古拉是一首蒙古族的短調民歌，歌曲分為兩個樂句，全曲旋律優美、流暢、給人以連貫一氣呵成的感覺。教學內容圍繞一個蒙古族民歌達古拉唱歌教學展開。教學目標：1能用優美、舒展的聲音演唱歌曲達古拉。2能用筷子、身勢律動等參與表現音樂，感受蒙古音樂風格特點。3能夠用不同的力度和速度表現歌曲，感受歌曲情緒變化
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：6
嘎達梅林教學目標：1、培養學生用圓潤、連貫的聲音唱歌及正確地理解歌曲內容。2、了解蒙古族風土人情、生活習慣等。3、教育學生熱愛民族英雄，學習英雄為祖國、為人民不怕犧牲的精神。教學重點：準確表達歌曲感情。教學難點：長音的保持。教學手段：討論法、視唱法。教材分析：對“嘎達梅林”的解釋，最普遍的解釋是：“嘎達”是英雄的名字，“梅林”是王府中一個職位很低
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：50
嘎達梅林蒙古族是中國北方主要民族之一，也是蒙古國的主體民族。人種屬于純蒙古人種，是黃色人種的代表民族，語言為蒙古語。全世界蒙古族人約為一千萬人，其中一半以上居住在中國境內?！懊晒拧弊畛踔皇敲晒胖T部落中的一個部落名稱。13世紀初以成吉思汗為首的蒙古部統一了蒙古地區諸部，逐漸形成了一個新的民族共同體?！懊晒拧币簿陀稍瓉淼牟柯涿Q變成為民族名稱。小結：我們充分了解了蒙古族的音樂、舞蹈、風土人情等
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：9 | 格式：PPT | 瀏覽：23
我是采訪小達人學情分析學生對于簡單的操作并不難陌生本節課是設計的指導采訪的方法和技巧所以在教學過程中教師多以引導啟發與學生探究相結合的方式完成所學知識在各種活動中為了獲取信息我們常常要用到很多方法如問卷調查現場采訪查閱
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：7
我是采訪小達人教材分析我是采訪小達人這一活動主題是山東科學技術出版社四年級下冊綜合實踐活動課方法與指導主題1的內容這一主題的目的是讓學生了解采訪的一般方法有效地開展采訪活動并對活動結果進行整理分析得出結論以提高學生獲取
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：6
我是采訪小達人課標分析綜合實踐課是面向學生生活而設計的一門課程就是為了給學生一個開放的空間讓他們自己去發現問題自己去做我在設計課程中沒有將課想得那么復雜而是創設一種全新的具有一定吸引力的學習情境使學生通過自身的實踐觀察體驗與
我是采訪小達人評測練習1你喜歡采訪嗎你對采訪有哪些了解2一份完整的采訪提綱應該包括哪些要素3采訪的技巧有什么4這節課你收獲了什么
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：5
我是采訪小達人活動效果分析通過我是采訪小達人這個活動既鍛煉了學生的觀察分析設計口語表達能力又鍛煉了學生的動手動腦合作配合的能力其實在課前就有一些學生知道了采訪的一些常識但對于采訪技巧和采訪的流程還不是很了解特別是設計提綱
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：11
我是采訪小達人教學反思綜合實踐活動課是一種基于學生的直接經驗密切聯系學生自身生活和社會生活體現對知識的綜合運用的課程形態它既適應我國當前進行素質教育的內在需求又呼應世界課程改革的發展趨勢綜合實踐活動課自提出后已被廣大教師和
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：18
達斯特加赫教學目標1初步了解和感受西亞地區代表作品的特點在學習和欣賞過程中對亞洲民族的風情和音樂文化特點產生興趣2通過欣賞和學唱歌曲了解伊朗音樂風格的特點使學生感受作品中輕快活潑的情緒通過音樂實踐和創造活動使學生體驗歌曲
上傳時間：2023-07-05 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：45
中國少年先鋒隊隊歌教學設計教學目標1能用飽滿的情緒嘹亮的聲音演唱中國少年先鋒隊隊歌2引導學生感受歌曲進行曲風格感受歌曲所表現的少先隊員成為共產主義接班人的堅定信心和決心3感受歌曲雄壯激昂的情緒激發愛國主義情感和建設祖國的責
上傳時間：2023-11-30 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：19
馬刀舞曲教學設計一課標分析新課標要求小學音樂教育應該以審美為核心以興趣愛好為動力要面向全體學生重視音樂實踐幫助學生了解和學習世界多元優秀音樂文化感受其中不同的風土人情增進對不同文化的理解和熱愛本課教材就秉承這樣的理念通
上傳時間：2023-12-06 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：12
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