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伯樂相馬一次，伯樂受楚王的委托，購買能日行千里的駿馬。伯樂在路上看到一匹馬拉著鹽車，很吃力地在陡坡上行進。馬見伯樂走近，突然昂起頭來，瞪大眼睛，大聲嘶鳴。伯樂立即從聲音中判斷出，這是一匹難得的駿馬
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為小馬造樹林目標1、通過鏟沙，拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發展。2、培養幼兒初步的環保意識。3、在玩沙中讓幼兒自由結伴，培養幼兒合作游戲的能力。重點目標1難點想出各種辦法堆沙山。準備l、幼兒每人
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上海綠洲幼兒園劉蕓活動目標1、理解畫面中的故事，嘗試運用完整的語句表達故事內容。2、懂得幫助別人是件快樂的事情活動準備圖片四張、手套木偶活動過程一、觀察圖片、引起興趣1“笛篤笛篤”瞧，誰來
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1勇敢的小馬王（跨跳）有益的活動經驗1）發展幼兒奔跑跳躍的能力2）發展幼兒的彈跳能力進行熱身練習1）隊列練習2）2路3）四路早操1導入看小馬王的動畫片片斷2基本動作學習1連續向上向前跳2
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溫州五幼柯三苗一、活動目的1、發展幼兒在沙中的跨跳能力。2、鼓勵幼兒能發揮想象力和創造力，愿意與同伴合作。3、通過大帶小的合作形式，增強幼兒間的互幫互助精神。二、活動準備1、用兩條彩帶放
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馬說韓愈韓愈，唐代文學家、思想家，字退之。作品都收在昌黎先生集里。他25歲中進士后，長期得不到任用，他曾三次上書宰相，都沒有得到賞識。加上當時政治黑暗，有才之士不受重用。這些都讓他感到明主難遇，在這種悲憤心情下，寫下了馬說。簡介韓愈（768824）解題說，古代的一種議論體裁，用以陳述作者對某些問題的看法。可以先敘后說，也可夾敘夾議。著名的說體文章很多，如韓愈的柳宗元的捕
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24馬說教學設計【教材分析】馬說是人教版八年級下冊的一篇文言文。這篇文章采用托物言志的寫法，通篇寫馬，實則寫人。以千里馬不遇伯樂喻賢才難遇明主，對統治者埋沒、摧殘人才，進行了諷刺、針砭和控訴；希望統治者能識別人才，重用人才，使他們能充分發揮自己的才能。文章對自己不著一字，憤懣不平之情和窮困潦倒之感卻充溢其中。【學情分析】初二學生已有了相當的文言基礎，所以疏通文意可以放在課前進行。學生更關
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人音版音樂第4冊第一單元春天來了第一課大樹媽媽教學目標：1、情感態度與價值觀：通過學習歌曲大樹媽媽，體會母愛的偉大，感受搖籃曲優美、抒情、柔和的風格。2、知識與技能:能準確演唱帶有“0”的節奏，并能用肢體動作表現其時值。3、過程與方法：學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能進行歌表演，表達對大樹媽媽、對美好春天的愛與贊美。教學重點：學會用輕柔自然的聲音演唱歌
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人音版二年級下冊音樂小屋教案教學目標：1.情感態度與價值觀：體驗、學唱歌曲音樂小屋，感受歌曲所表現的歡快音樂形象，表達對音樂的喜愛之情。2.過程與方法：采用情景式的教學方法，在聆聽、模唱、表演等音樂實踐活動中感受體驗歌曲。3.知識與技能：引導學生用輕松自然的聲音演
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奔馬圖教案教學目標:1.能欣賞作品，感受作品中駿馬的多種動態。2.知道徐悲鴻是我國著名的畫家，他的作品有很高的藝術價值。3.有對美的整體感受，有一定細心的觀察力和豐富的想象力。教學準備:1.活動前，師生共同收集有關馬的作品和資料。教學過程:一、欣賞作品奔馬圖。1.提問：這幅畫上畫了什么？馬在干什么？從什么地方看出馬在奔跑？2.看了這幅畫你有什么感覺？引導
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奔馬圖徐悲鴻18951953，現代畫家，美術教育家，江蘇宜興人。曾流學法國學西畫，歸國后長期從事美術教育。1949年后任中央美術學院院長。擅長人物、走獸、花鳥，主張現實主義，強調國畫改革融入西畫技法及作品的思想內涵，作畫講求對象的解剖結構、骨骼的準確，對當時中國畫壇影響甚大。yyy徐悲鴻是中國現代美術教育的奠基者，主張發展傳統中國畫的改良，他的作品熔古今中外于一爐，顯示
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我的小白馬教學目標：1、能夠用自豪、歡快的聲音演唱我的小白馬，增強學生對小白馬的熱愛之情，增強自豪感。2、感受曲中出現的羽調式的基本音612356，并嘗試用其做簡單的旋律創作。教學重點及難點：1、認識下滑音、感受其唱法。2、學習用歡快、自豪的情緒和稍快的富有彈性的聲音演唱歌曲，感受歌曲中的音樂形象。3、練習旋律創作。教學過程：一、組織教學：1、導入部
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我的小白馬我的小白馬這首兒歌很好的表達了兒童對小白馬的熱愛，小白馬很神奇，白的似雪花白的似雪花，鬃毛閃銀光呀，尾巴像哈達呀。對兒童來說時候不錯的兒歌，聽這首兒歌的時候兒童可以很好的人士小白馬。歌曲介紹我的小白馬我的小白馬，馬蹄響嗒嗒，馬蹄響嗒嗒叫聲亮又亮呀，飛跑像風刮呀，咿呀，咿呀，咿呀，咿呀，美麗的小白馬，小白馬。請同學們邊聽邊感受一下，這是一匹什么樣的小白馬？這首歌的歌譜是由哪幾個音
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牧馬之歌教案教學目標：1、通過學習哈薩克族民歌，了解哈薩克族的風土人情。2、有興趣地學唱歌曲，能夠用自然圓潤、歡快活潑的情緒，演唱牧馬之歌。3、增強學生對民族音樂文化的感情。教學重難點：1、積極參與學習歌曲的音樂活動中，學會表現歌曲。2、感受歌曲的音樂表現形式，培養學生的節奏感和創造力。教學過程：一、創設情境、激趣導入師：我國幅員遼闊，民族眾多，擁
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騎竹馬教案教學目標：1、認識簡單的拍子，學會騎竹馬。2、能夠在樂曲中簡單的進行跟節奏比劃動作。3、鼓勵學生在音樂活動中大膽表現，增強學生的合作意識，能與同伴共同分享音樂的快樂。教學重點：聆聽音樂，感受律動教學難點：感受音樂，培養能力教學準備：電子琴，錄音機教學過程：一、愉快導入從生活感受音樂1、讓同學們說說生活中常聽見的聲音，教師從中找出音的
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騎竹馬教案教學目標1、能夠在樂曲中簡單的進行跟節奏比劃動作。2、模仿騎竹馬的動作，隨著音樂跑跑跳跳。教學重點活動教學。教學難點感受音樂，培養能力。教學過程一、組織教學聽音樂走進教室，師生問好，模唱練習。二、新課導入播放歡快的音樂三、新授1、聆聽騎竹馬說出感受。2、再次聆聽，跟著節奏打拍子。3、模仿騎竹馬的動作，隨著音樂跑跑跳
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騎竹馬教案教學目標：1、認識簡單的拍子，學會騎竹馬。2、模仿騎竹馬的動作，隨著音樂跑跑跳跳。教學重點：聆聽音樂，感受律動。教學難點：感受音樂，培養能力。教學準備：電子琴，錄音機。教學過程：一、組織教學學生進教室后安定情緒，使之進入上課狀態。師生問好。二、課前練習（一）復習歌曲躲貓貓。（二）模擊節奏方法：讓學生自練后再進行模
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