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活動目標1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強與弱的力度變化。2、會聽隨鼓聲的大小做相應動作，表現鼓聲的強與弱。3、培養與同伴交流合作的能力，并體驗兩人一起合作造型的愉快。活動準備大鼓一面活動
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：82
活動目標1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強與弱的力度變化。2、會聽隨鼓聲的大小做相應動作，表現鼓聲的強與弱。3、培養與同伴交流合作的能力，并體驗兩人一起合作造型的愉快?；顒訙蕚浯蠊囊幻婊顒舆^程（一
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：76
號手與鼓手教案教材分析：號手與鼓手是一首44拍進行曲，表現了孩子們打著銅鼓，吹著喇叭列隊行進的可愛神態。教學目標聆聽樂曲號手與鼓手，感受分辨喇叭、鼓聲，能體會樂曲的情緒。教學過程：一、組織教學，學生聽音樂律動。二、聆聽號手與鼓手、完整初聽樂曲，聽到喇叭聲音請你舉手來表示。、請你說說：聽了樂曲，你感覺心情怎么樣？（是高興的還是
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號手與鼓手教案教學內容：聆聽號手與鼓手教學課時：一課時教學目標：1、通過聆聽號手與鼓手，聽辨出號和鼓的聲音，并能表演。教材分析：號手與鼓手是一首44拍進行曲，表現了孩子們打著銅鼓，吹著喇叭列隊行進的可愛神態。聆聽號手與鼓手借助多媒體教學，讓學生仔細的聽，并問：法國號它帶來了哪起好朋友？那你能在號聲響起來的時候舉手嗎通過一個個的提問
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：351
號手與鼓手教案教學目標：一、用干凈而富有彈性的聲音來演唱法國號二、聆聽樂曲號手與鼓手，感受分辨喇叭、鼓聲，能體會樂曲的情緒。教學過程：一、組織教學，學生聽音樂律動。二、復習歌曲小蜻蜒三、聆聽號手與鼓手、完整初聽樂曲，聽到喇叭聲音請你舉手來表示。、請你說說：聽了樂曲，你感覺心情怎么樣？、復聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。、聽音樂
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：40
欣賞管弦樂號手與鼓手管弦樂鼓手與號手選自法國作曲家比才的兒童游戲小組曲，這首管弦樂組曲作于1871年，根據所作的四手連彈鋼琴曲兒童游戲（共12曲）中的五首小曲改編而成。鼓手與號手是五首小曲中的一首，又叫喇叭與銅鼓。它表現了孩子們打著銅鼓、吹著喇叭進行的可愛神態。想象音樂中的號手與鼓手，感受它的進行曲風格。聽音樂做打鼓和吹喇叭動作及表演(1)小朋友們，你們聽完有什么感
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聽一聽玩一玩學一學小號號手長號鼓手
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號手與鼓手教案教學內容聆聽號手與鼓手教學課時一課時教學目標1通過聆聽號手與鼓手聽辨出號和鼓的聲音并能表演教材分析號手與鼓手是一首44拍進行曲表現了孩子們打著銅鼓吹著喇叭列隊行進的可愛神態聆聽號手與鼓手借助多媒體教學讓
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號手與鼓手教案教學目標一用干凈而富有彈性的聲音來演唱法國號二聆聽樂曲號手與鼓手感受分辨喇叭鼓聲能體會樂曲的情緒教學過程一組織教學學生聽音樂律動二復習歌曲小蜻蜒三聆聽號手與鼓手完整初聽樂曲聽到喇叭聲音請你舉手來表
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號手與鼓手教案教材分析號手與鼓手是一首44拍進行曲表現了孩子們打著銅鼓吹著喇叭列隊行進的可愛神態教學目標聆聽樂曲號手與鼓手感受分辨喇叭鼓聲能體會樂曲的情緒教學過程一組織教學學生聽音樂律動二聆聽號手與鼓手完整初聽樂
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