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層層相疊上下貫通第五課各部件逐一壓扁上下對(duì)正重心始終在中軸線上橫畫間距大致勻稱長(zhǎng)短不一縮短縱向筆畫壓扁縱向空間上下對(duì)正左右相稱將下部日部上靠插入撇捺之間的虛空位置使結(jié)構(gòu)緊湊上寬扁中狹小下窄長(zhǎng)橫畫大致平行
上傳時(shí)間：2023-10-04 | 頁數(shù)：6 | 格式：PPTX | 瀏覽：14
第5課層層相疊上下貫通選自湘教版四年級(jí)下冊(cè)教材教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)漢字結(jié)構(gòu)重心平穩(wěn)中層層相疊上下貫通這一結(jié)構(gòu)形式2引導(dǎo)學(xué)生掌握并運(yùn)用上下對(duì)正不離中軸縱向壓縮橫向基本不變這種書寫方法3通過分析和練習(xí)增
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毛筆書法教案教學(xué)版塊課題層層相疊上下貫通課時(shí)40分鐘教學(xué)目標(biāo)一了解層層相疊上下貫通的字的寫法特點(diǎn)二寫層層相疊上下貫通的范字三培養(yǎng)學(xué)生的書法審美能力逐步提高學(xué)生欣賞美鑒賞美的能力教學(xué)內(nèi)容四講解層層相疊上下貫通的字的寫法五
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層層相疊上下貫通小學(xué)四年級(jí)下書法故事羲之書扇書寫要領(lǐng)書寫上下或者上中下層層相疊的字要注意將各部件逐一壓扁上下對(duì)正重心貫穿在一條線上例字暮字由四個(gè)部件上下層層相疊而成例字當(dāng)字上中下相疊上寬扁中狹小下窄長(zhǎng)例字
上傳時(shí)間：2024-04-02 | 頁數(shù)：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：48
層層相疊上下貫通教案教學(xué)目標(biāo)1書寫林雙昌炎四個(gè)字寫得正確端正整潔2繼續(xù)鞏固正確的雙姿培養(yǎng)寫字興趣和熱愛祖國(guó)語言文字的情感3通過觀察分析培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力分析能力和模仿能力4激發(fā)學(xué)生美欣賞美的審美情感
上傳時(shí)間：2024-05-16 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：28
第五課層層相疊上下貫通教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)漢字結(jié)構(gòu)重心平穩(wěn)中層層相疊上下貫通這一結(jié)構(gòu)形式2引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用縱向壓縮橫向基本不變上下對(duì)正不離中軸這種書寫方法3引導(dǎo)學(xué)生通過范字賞析與練習(xí)寫好本課中的暮
上傳時(shí)間：2023-10-04 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：14
第2單元位置第1課時(shí)上下前后課題上、下、前、后新授課設(shè)計(jì)說明1.結(jié)合生活讓學(xué)生初步感受方位的含義。2.加深對(duì)上下前后的認(rèn)識(shí)：課后多觀察生活中的物體，并表達(dá)出它們的位置關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)1.在具體活動(dòng)中，理解上下前后的含義能正確的辨認(rèn)物體的上下、前后的位置關(guān)系，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。2.在交流觀察的過程中，經(jīng)歷對(duì)位置關(guān)系“上，下”的認(rèn)識(shí)過程。培養(yǎng)學(xué)生
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認(rèn)識(shí)上下左右前后課前導(dǎo)入我贏了我先發(fā)令前前后后左左右右上上下下石頭剪子布從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題哪邊是左哪邊是右做游戲探究新知我用右手寫字右哪邊是左哪邊是右稍息
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教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，合作探究，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，從觀察情境圖和自己及同學(xué)的位置來理解上下的位置關(guān)系，最后通過交流、游戲等活動(dòng)中逐步讓學(xué)生體會(huì)上下的位置關(guān)系。不足
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第3課時(shí)上下1.（1）在最（）面。（2）在最（）面。（3）在的（）面。（4）在的（）面。2玲玲、桐桐、寧寧家的陽臺(tái)上都擺著花。玲玲住在桐桐樓下，桐桐住在寧寧樓下。玲玲家住在第層，桐桐家住
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3認(rèn)識(shí)上下項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.1松鼠排在的前面。2猴子排在的后面在的前面。2.如右圖。判斷物體是在上面還是在下面首先要確定是以誰為參照物。書在玩具的面是以玩具為參照物判斷的。食品在書的
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上下情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)位置課堂練習(xí)1好動(dòng)聽的歌。看圖講故事。情境導(dǎo)入小船在什么位置小船在小橋的下面。綠衣小孩在什么位置綠衣小孩在小橋的上面。探究新知看圖講故事。書在玩具的上面。柜中物品
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3上下教學(xué)內(nèi)容教科書第56頁，認(rèn)識(shí)上下并會(huì)用上下描述物體的相對(duì)位置。教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合熟悉的事物，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)上、下位置關(guān)系的過程。2、會(huì)用上、下描述物體的相對(duì)位置；能用前后、左右、上下等描述生活空間
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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案上下空間辨識(shí)來源煙臺(tái)開發(fā)區(qū)金色年華幼兒園石福娜【設(shè)計(jì)意圖】一次區(qū)角活動(dòng)時(shí)于錦鵬小朋友突然問我“石老師我們班的皮球呢”這時(shí)另一個(gè)小朋友馬上說“在柜子里，不對(duì)不對(duì)，是在柜子
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活動(dòng)目標(biāo)1、通過游戲，感受上下這一空間方位。2、通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。3、會(huì)用“上下”進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。活動(dòng)準(zhǔn)備1、猴子圖片一個(gè)，一座大山，一棵大樹，桃子若干。2、各種小動(dòng)物若干
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6.中寬上下窄的字一、教學(xué)目標(biāo)1.了解多寶塔碑的上下結(jié)構(gòu)字中中寬上下窄類型字的寫法，學(xué)會(huì)讀帖和把握筆畫位置，掌握這類字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，整體把握其中的書寫規(guī)律。2.通過觀察臨摹，學(xué)寫這類字，同時(shí)注意培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和小心使用書法工具的習(xí)慣，養(yǎng)成干凈整潔的審美能力。3.了解漢字的起源與演變，感受遠(yuǎn)古漢字的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛書法的興趣和傳承中華優(yōu)秀文化的美好意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.掌握中寬上
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彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)第3課彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)第3課比一比豎鉤彎鉤書寫要點(diǎn)彎鉤練習(xí)歌彎鉤起筆輕而尖先輕后重帶弧彎向左鉤出要有力支撐整字作用顯觀察兩個(gè)字的彎鉤有什么不同看看想想彎腰立正上寬下窄第3課書寫練習(xí)原帖
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第8課集字練習(xí)上下五千年教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)臨摹上下五千年五個(gè)字掌握字體的間架結(jié)構(gòu)創(chuàng)作書法作品2了解條幅和橫幅書寫的基本格式布局章法3培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣提高審美能力教學(xué)重點(diǎn)1掌握上下五千年的間架結(jié)構(gòu)書寫的端正美
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大腦袋小身子枝上五個(gè)杈長(zhǎng)短各不同手拿器械護(hù)衛(wèi)家園彎鉤學(xué)習(xí)要求自讀課文本56頁讀帖觀察手子守三個(gè)字把你的發(fā)現(xiàn)與同桌交流讀帖提示觀字形觀察字的結(jié)構(gòu)形態(tài)看筆法起筆與收筆藏與露順與逆方與圓觀字形看筆法露鋒起
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第三課彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)教學(xué)目標(biāo)1復(fù)習(xí)彎鉤的形態(tài)特征與寫法探究彎鉤在漢字結(jié)構(gòu)平穩(wěn)中的書寫作用并通過練習(xí)掌握彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)的書寫方法2培育正確的毛筆書寫習(xí)慣感受書法文化初步感悟漢字的形態(tài)美一復(fù)習(xí)寫彎鉤玩?zhèn)€游戲看圖
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