蘇科版八年級下冊物理6.5物質(zhì)的物理屬性 教案.docx

物質(zhì)的物理屬性教學(xué)設(shè)計(jì)課題6.5物質(zhì)的物理屬性教學(xué)目標(biāo)知識1、知道顏色、氣味、狀態(tài)、密度、硬度、彈性等都是物質(zhì)的物理屬性，物理屬性有多樣性。2、會根據(jù)物理屬性對物質(zhì)進(jìn)行分類，并嘗試將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。教具多媒體教學(xué)設(shè)備、釘錘、香蕉、鐵釘、彈簧、氣球、玻璃板、塑料尺、粉筆、銅鑰匙、鉛筆芯、筷子、石蠟、電池、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線等。能力學(xué)會交流與討論

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蘇科版八年級下冊物理6.5《物質(zhì)的物理屬性》課件.pptx

第五節(jié)物質(zhì)的物理屬性第六章物質(zhì)的物理屬性逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升課時(shí)講解1課時(shí)流程2物質(zhì)的物理屬性比較物質(zhì)的硬度知識點(diǎn)物質(zhì)的物理屬性知1講11.常見的物理屬性有密度、熔點(diǎn)、硬度、導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、透光性、磁性、延展性、彈性等。(1)透光性：透明物質(zhì)的透光性能.(2)導(dǎo)熱性：物質(zhì)傳導(dǎo)熱的能力.(3)導(dǎo)電性：物質(zhì)傳導(dǎo)電流的能力.(4)磁

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滬科版八年級上冊物理5.4 認(rèn)識物質(zhì)的一些物理屬性_教案.docx

5.4認(rèn)識物質(zhì)的一些物理屬性教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】1.能用語言、文字或圖表描述常見物質(zhì)的物理屬性。2.根據(jù)物質(zhì)的屬性、用途對物質(zhì)進(jìn)行分類。3.了解物質(zhì)物理屬性的多樣性。【能力目標(biāo)】1.用探究的方法，通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，養(yǎng)成建立比較基準(zhǔn)點(diǎn)的習(xí)慣。2.培養(yǎng)樂于探索精神和敢于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的科學(xué)道理的精神。【素養(yǎng)目標(biāo)】1.通過用物質(zhì)的物理屬性對物質(zhì)分類

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北師大版八年級上冊物理2.3學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究物質(zhì)的一種屬性——密度 教案.doc

初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)第二章第三節(jié)探究物質(zhì)的一種屬性密度教材分析：本節(jié)是這一章的重點(diǎn)，一是密度的概念、公式及應(yīng)用，這是整個(gè)初中物理的重要基礎(chǔ)知識，是后面學(xué)習(xí)浮力、液體壓強(qiáng)的基礎(chǔ)；二是科學(xué)探究方法的學(xué)習(xí)和掌握既是物理課程的目標(biāo)，也是物理教學(xué)的重要內(nèi)容。設(shè)計(jì)思想：新的課程改革對物理教育提出了新的理念，將“培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”作為物理教育的根本目的，將“從生活走向物理，從物理走向社會”，“注重科學(xué)探

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北師大版八年級上冊物理2.3《探究物質(zhì)的一種屬性--密度》教案（孫老師公開課作品）.docx

密度的測量教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析這是一節(jié)講練結(jié)合的復(fù)習(xí)課，本節(jié)課在已學(xué)的基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步理解物質(zhì)密度的概念。測量物質(zhì)的密度，是讓學(xué)生在前面經(jīng)歷一個(gè)比較單一的探究過程后，由學(xué)生體驗(yàn)一個(gè)完整的探究過程，這既讓學(xué)生加深對密度是物質(zhì)本身性質(zhì)的理解，又讓學(xué)生經(jīng)歷了科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)了科學(xué)的探究方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。這是一個(gè)非常重要的探究實(shí)驗(yàn)，尤其是在接近期末考試的這段時(shí)間，對于

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北師大版八年級上冊物理2.3《探究物質(zhì)的一種屬性--密度》教案（王老師公開課作品）.doc

課題（章、單元、節(jié)）第二章第三節(jié)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究物質(zhì)的密度（一）教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、歸納物體的質(zhì)量、體積和密度三個(gè)物理量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系。2、理解密度的概念、公式和單位。3、用密度知識解決簡單的問題。過程與發(fā)展通過探究實(shí)驗(yàn)，歸納出物體的質(zhì)量、體積和密度三個(gè)物理量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系，體會用比值法描述物質(zhì)性質(zhì)的方法，初步理解科學(xué)探究的基本過程。情感、態(tài)度與價(jià)值觀嘗試

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北師大版八年級上冊物理2.3《探究物質(zhì)的一種屬性--密度》教案（沈老師公開課作品）.doc

第六講密度（總復(fù)習(xí)）【教學(xué)目標(biāo)】（1）知識與技能：1理解理解密度的物理意義，記住水的密度。2掌握密度公式進(jìn)行簡單計(jì)算。3應(yīng)用密度知識能解決簡單問題與生活中的實(shí)際問題。（2）過程與方法：1會測量規(guī)則物體的密度。2會用量筒測量固體和液體的密度。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：1通過多個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生獲得對科學(xué)熱愛和親近感.2通過探究實(shí)驗(yàn)和對實(shí)際問題的解釋，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)

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北師大版八年級上冊物理2.3《探究物質(zhì)的一種屬性--密度》教案（李老師公開課作品）.doc

第二章物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度第3節(jié)探究物質(zhì)的密度（第一課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】1知識和技能（1）理解密度的概念，知道密度是物質(zhì)的特性之一。（2）理解密度公式的物理意義，明確、m、V三者之間的關(guān)系，會用密度公式進(jìn)行求密度的計(jì)算。（3）知道密度的單位的意義和讀法，會進(jìn)行g(shù)cm3和kgm3之間的換算。1.理解密度的概念知道密度是物質(zhì)的特性之一。2.過程和方法：讓學(xué)生體會物理研究中通過

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北師大版八年級上冊物理2.3《探究物質(zhì)的一種屬性--密度》教案（褚老師公開課作品）.doc

三、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究物質(zhì)的密度教學(xué)目標(biāo)1、理解密度的概念，知道密度是物質(zhì)的特性之一。2、理解密度公式的物理意義，明確、m、V三者之間的關(guān)系，會用密度公式進(jìn)行求密度的計(jì)算。3、知道密度是物質(zhì)的一種屬性，會查密度表。4、知道密度的單位的意義和讀法，會進(jìn)行g(shù)cm3和kgm3之間的換算。教學(xué)重點(diǎn)1、導(dǎo)出和理解密度的概念、公式、單位。2、知道密度是物質(zhì)的一種屬性，會查密度表。教學(xué)難點(diǎn)幫

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北師大版八年級上冊物理2.3《探究物質(zhì)的一種屬性--密度》教案（衛(wèi)老師公開課作品）.doc

探究物質(zhì)的密度第二課時(shí)測量不規(guī)則物體的密度教學(xué)目標(biāo)（一）知識與能力目標(biāo)1、進(jìn)一步熟悉天平的調(diào)節(jié)和使用；2、學(xué)會測量不規(guī)則固體的體積；3、進(jìn)一步熟悉密度的計(jì)算。（二）過程與方法目標(biāo)：1對正確使用天平、量筒能做到盡量周全2對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察盡量做到仔細(xì)、客觀、認(rèn)真學(xué)會利用物理公式間接測量物理量的科學(xué)方法。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、在測量固體密度的過程中，有操作欲望，熟

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北師大版八年級上冊物理2.3《探究物質(zhì)的一種屬性--密度》教案（趙老師公開課作品）.doc

探究-物質(zhì)的密度教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)分析課題探究物質(zhì)的密度教者阜南縣柴集中學(xué)-劉念教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)是這一章的重點(diǎn)：一是密度的概念、公式及應(yīng)用，這是整個(gè)初中物理的重要基礎(chǔ)知識，是后面學(xué)習(xí)浮力、液體壓強(qiáng)的基礎(chǔ)；二是科學(xué)探究方法的學(xué)習(xí)和掌握，既是物理新課程的目標(biāo)，也是物理教學(xué)的重要內(nèi)容。所以，本節(jié)課首先提出猜想，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后得出結(jié)論。接著引入了密度的概念、單位

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北師大版八年級上冊物理2.3《探究物質(zhì)的一種屬性--密度》教案（陳老師公開課作品）.doc

學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究物質(zhì)的密度一、教學(xué)背景分析本節(jié)教材從如何識別生活中的各種物質(zhì)談起，以生活中常見的物質(zhì)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究建立密度的概念，并鼓勵(lì)學(xué)生利用密度知識來認(rèn)識物質(zhì)，學(xué)會解釋與密度相關(guān)的簡單問題，進(jìn)而領(lǐng)悟物質(zhì)屬性的研究對人類生存與發(fā)展的影響。同時(shí)，密度知識既是前面質(zhì)量知識的深化與延伸，又要為后面的阿基米德原理及物體浮沉條件奠定基礎(chǔ)。密度概念的定義方法比值法，又與之后的速度定義和壓強(qiáng)定

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北師大版八年級上冊物理2.3《探究物質(zhì)的一種屬性--密度》教案（吳老師公開課作品）.doc

第三節(jié)探究物質(zhì)的一種屬性密度教學(xué)重點(diǎn)：探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：理解密度概念建立的意義實(shí)驗(yàn)器材：天平、砝碼、量筒、刻度尺、裝有水的大燒杯、小燒杯、鐵塊（圓柱體或長方體）三組質(zhì)量、體積不同的銅塊教學(xué)過程：教學(xué)過程教師活動設(shè)計(jì)學(xué)生活動設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)探究情景激起學(xué)生探究欲望鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想和假設(shè)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究方案實(shí)驗(yàn)探究既是學(xué)生通過探究活動深入認(rèn)識

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北師大版八年級上冊物理2.3《探究物質(zhì)的一種屬性--密度》教案（錢老師公開課作品）.doc

探究物質(zhì)的密度教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：本實(shí)驗(yàn)是利用物理公式間接地測定一個(gè)物理量，應(yīng)引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生自己分析實(shí)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)測量的物理量以及選擇的儀器，并進(jìn)而明確實(shí)驗(yàn)的原理。本節(jié)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)重點(diǎn)放在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力上，因而在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)所選擇的儀器以及實(shí)驗(yàn)要測定的對象引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格，并根據(jù)測量結(jié)果計(jì)算出物質(zhì)的密度。這是一個(gè)測定性實(shí)驗(yàn)，通過這一實(shí)驗(yàn)學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)原理

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北師大版八年級上冊物理2.3《探究物質(zhì)的一種屬性--密度》教案（蔣老師公開課作品）.docx

第三節(jié)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的密度教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題第三節(jié)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的密度課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1通過實(shí)驗(yàn)探究，歸納出物體質(zhì)量、體積與密度之間的關(guān)系，理解密度是物質(zhì)的一種屬性。2.在探究的基礎(chǔ)上理解密度的概念、公式和單位。3.通過探究實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步熟悉天平和量筒的正確使用方法，會用量筒和天平測固體和液體的

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北師大版八年級上冊物理2.3《探究物質(zhì)的一種屬性--密度》教案（周老師公開課作品）.docx

密度教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析密度是本章的一個(gè)重點(diǎn)。它反映了物質(zhì)屬性的概念，它是在已有知識質(zhì)量和體積的基礎(chǔ)上運(yùn)用比值定義法建立的概念。它既是后面學(xué)習(xí)和理解比熱容、熱值等物質(zhì)的屬性的基礎(chǔ)，又為今后學(xué)習(xí)壓強(qiáng)、功率等運(yùn)用比值定義法建立的物理量打下了基礎(chǔ)，密度在力學(xué)中起著承上啟下的作用。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)（1）通過探究認(rèn)識由同種物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量與體積的比值是一定的；（2）理解密度概念

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北師大版八年級上冊物理2.3《探究物質(zhì)的一種屬性--密度》教案（馮老師公開課作品）.docx

探究-物質(zhì)的密度一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能理解密度的概念、公式和單位，嘗試用密度知識解決簡單的問題。會查密度表，知道水的密度。會用量筒和天平測固體和液體的密度。（2）過程與方法通過探究實(shí)驗(yàn)，歸納出物體的質(zhì)量、體積和密度三個(gè)物理量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系，初步體驗(yàn)用控制變量的方法研究物理問題。初步理解科學(xué)探究的七個(gè)基本過程。（3）情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過對密度知識的探究與測量培養(yǎng)

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北師大版八年級上冊物理2.3《探究物質(zhì)的一種屬性--密度》教案（鄭老師公開課作品）.doc

密度教案【設(shè)計(jì)思想】基于物理學(xué)科核心素養(yǎng)的提出，學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅是科學(xué)知識的習(xí)得，更重要在于發(fā)展智力，掌握科學(xué)方法，提高綜合能力。物理概念既是物理學(xué)大廈的基石，也是核心素養(yǎng)導(dǎo)向的物理教學(xué)重點(diǎn)。因此，在概念教學(xué)中從學(xué)生已有的認(rèn)知出發(fā)，以揭示物質(zhì)的本質(zhì)屬性為目的，經(jīng)歷“觀察-比較-概括-抽象”的科學(xué)思維過程，從而幫助學(xué)生建立新的物理概念，在此過程中不僅要講清是什么，更要說明為什么，培養(yǎng)學(xué)生的求真務(wù)

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北師大版八年級上冊物理2.3《探究物質(zhì)的一種屬性--密度》教案-獲獎(jiǎng)設(shè)計(jì)（14份打包）.rar

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滬粵版八年級上冊物理5.4認(rèn)識物質(zhì)的一些物理屬性 教案.doc

認(rèn)識物質(zhì)的一些物理屬性教學(xué)背景：學(xué)生已認(rèn)識了物質(zhì)的密度屬性，繼續(xù)學(xué)習(xí)物質(zhì)的磁性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性。學(xué)生在小學(xué)科學(xué)課程中已初步接觸了物質(zhì)的磁性，對磁性有了大致的了解；知道常見的導(dǎo)體和絕緣體，但大多停留在固體的導(dǎo)電能力的記憶缺乏理解；有對物質(zhì)導(dǎo)熱性的生活體會。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會用觀察、實(shí)驗(yàn)和比較的方法認(rèn)識物質(zhì)的磁性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性，了解物質(zhì)物理屬性的多樣性；經(jīng)歷探究物質(zhì)導(dǎo)電性的過程，并在生活現(xiàn)象中體

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