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山谷靜悄悄教學(xué)課時：一課時教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生，嘗試用不同的力度演唱歌曲山谷靜悄悄，表現(xiàn)音樂形象。2、注意休止符的運用、掌握頓音的唱法、認(rèn)識力度記號“pp、p、mp”，并能準(zhǔn)確地運用。3、激發(fā)學(xué)生對大自然美景的熱愛和對歌曲的意境想象。教學(xué)重點：準(zhǔn)確演唱附點、切分音符、頓音記號和八分休止符及力度記號的識記和運用。教學(xué)難點：根據(jù)兒童生理和心理特點以
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山谷靜悄悄教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生，嘗試用不同的力度演唱歌曲山谷靜悄悄，表現(xiàn)音樂形象。2、注意休止符的運用、掌握頓音的唱法、認(rèn)識力度記號“pp、p、mp”，并能準(zhǔn)確地運用。3、激發(fā)學(xué)生對大自然美景的熱愛和對歌曲的意境想象。教學(xué)重點：1、準(zhǔn)確演唱附點、切分音符、頓音記號和八分休止符及力度記號的識記和運用。2、根據(jù)兒童生理和心理特點以及音樂教學(xué)必須遵循由淺入深，循序漸
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山谷靜悄悄1、組織教學(xué)師生問好2、今天老師帶來了一種非常好聽的聲音！請同學(xué)們聽聽這是一種什么聲音？這種聲音有什么特點？3、在音樂中強用什么記號來表示f弱用p。那我們分成兩組來模仿一下這兩種力度。在這兩種力度中間還有兩個過渡記號分別是mfmp。它們由強到弱的順序是f-mf-mp-p我們分成四個小組來感受一下這四個力度記號的對比。同學(xué)們表現(xiàn)的真棒！這個回聲來自山谷
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山谷靜悄悄教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：山谷靜悄悄教學(xué)目標(biāo)：（1）通過學(xué)習(xí)和欣賞山谷圖片及歌曲，讓學(xué)生感受大自然的美麗和神秘(2)演唱的過程中有意識地控制自己的聲音，掌握歌曲中的力度記號，用優(yōu)美地聲音演唱歌曲教學(xué)重難點：重點：有感情的演唱歌曲，表現(xiàn)音樂的內(nèi)容和思想難點：（1）歌曲中泉水聲的力度記號（2
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課題：山谷靜悄悄課型：演唱綜合課年級：四年級課時：一課時一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容為人音安文版小學(xué)音樂四年級（下冊）第七課回聲中的歌曲演唱山谷靜悄悄。這是一首描繪大自然美麗景色的藝術(shù)歌曲，為一段體結(jié)構(gòu)的分節(jié)歌。歌曲一開始用很弱的音量把我們帶到了寧靜的山谷之中，然后節(jié)奏緊縮并運用了切分節(jié)奏，描繪了充滿生機的美麗山谷，是人有如身臨其境之感。四段歌詞雖然
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人音版四年級下冊第七課山谷靜悄悄教學(xué)設(shè)計教材分析：山谷靜悄悄是一首描繪大自然美麗景色的藝術(shù)歌曲，為一段體結(jié)構(gòu)的分節(jié)歌。歌曲一開始用XOXOX-的節(jié)奏，很弱的音量，把我們帶到了寧靜的山谷之中，然后節(jié)奏緊縮，又運用了切分節(jié)奏，描繪了充滿生機的山谷，使人有如身臨其境之感。前三段歌詞分別描寫了山間的景物，富有動感，從“煙霧”，“花”直至“溪流”“野兔”，動感不斷加強，在
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山谷靜悄悄教案一、教學(xué)目標(biāo)1、通過演唱、表演、創(chuàng)編感受音樂與自然的主題。2、認(rèn)識力度記號“pp、p、mp”，并能準(zhǔn)確地運用。3、指導(dǎo)學(xué)生用不同的力度演唱歌曲，表現(xiàn)音樂形象。4、激發(fā)學(xué)生對大自然美景的熱愛和對歌曲的意境想象二、教學(xué)重點：通過對力度記號的掌握以及歌曲的演唱，激發(fā)學(xué)生對大自然美景的熱愛和對歌曲的意境想象。二、教學(xué)難點：1、力度記
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教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，問好歌。二、歌曲教學(xué)1、圖片導(dǎo)入(欣賞山谷風(fēng)景)導(dǎo)語：春天來了，大自然到處呈現(xiàn)出生機盎然的景象。今天老師就帶著同學(xué)們?nèi)?em>山谷中欣賞那無言的春光。（放幻燈片）歡迎來到山谷世界，你們看到了什么！2、知識點解決。師：在這么美的山谷中老師忍不住的要大喊一聲“你好，山谷”這個時候有什么現(xiàn)象呀！（回聲）。我一發(fā)
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教學(xué)設(shè)計課題：山谷靜悄悄學(xué)科：音樂課型：新授課課時：一課時授課人：授課時間：40教材分析山谷靜悄悄是一首描繪大自然美麗景色的藝術(shù)歌曲，為一段體結(jié)構(gòu)的分節(jié)歌。歌曲一開始用“xoxox”的節(jié)奏，很弱的音量，把我們帶到了寧靜的山谷之中，然后節(jié)奏緊縮并運用了切分節(jié)奏，描繪了充滿生機的美麗山谷，使人有如身臨其境之感。前三段歌詞分別描寫了山間的景物，富有動
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山谷靜悄悄教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲表演山谷靜悄悄2、認(rèn)識感受漸強漸弱力度記號3、進(jìn)行情景創(chuàng)作活動教學(xué)目標(biāo)1、通過演唱、表演和創(chuàng)編，感受音樂與自然的主題，讓學(xué)生在音樂的感悟下，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。2、在情景中感受fp漸強漸弱等力度記號，并能運用3、培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)造能力教學(xué)重點：感受音樂與自然的主題，讓學(xué)生在音樂的感悟下，去發(fā)現(xiàn)大自然的
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山谷靜悄悄教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：(1)情感目標(biāo)：a、通過學(xué)習(xí)和欣賞大山圖片，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，提高學(xué)生審美情緒，引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，觀察大自然的美b、能夠有意識地控制自己的聲音，逐步學(xué)會聆聽，用美的聲音去演唱歌曲(2)技能目標(biāo)：a、唱準(zhǔn)歌曲中的(地質(zhì)隊叔叔的小鐵錘，敲得山谷叮咚叫)b、掌握歌
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教案首頁課題回聲課型演唱課教學(xué)課時1授課時間教學(xué)目標(biāo)1、能用輕柔、優(yōu)美的聲音來演唱歌曲山谷靜悄悄。2、能夠運用和聲色彩為歌曲編配和聲演唱。3、通過演唱山谷靜悄悄，感受大自然的美麗和神秘。知識結(jié)構(gòu)圖山谷靜悄悄一段體分節(jié)歌歌曲在前奏、樂曲開頭和間奏中都運用了節(jié)奏“xo
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山谷靜悄悄教學(xué)設(shè)計教材分析：山谷靜悄悄是一首描繪大自然美麗景色的藝術(shù)歌曲，為一段體結(jié)構(gòu)的分節(jié)歌。歌曲一開始用“xoxox-”的節(jié)奏、很弱的音量，把我們帶到了寧靜的山谷中，然后節(jié)奏緊縮并運用了切分節(jié)奏，描繪了充滿生機的美麗山谷，使人有如身臨其鏡之感。前三段歌詞分別描繪了山間的景物，富有動感，從“煙霧”、“花”、直至“溪流”、“野兔”動感不斷增強。在4小節(jié)間奏之后，“地質(zhì)隊叔
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小學(xué)音樂課山谷靜悄悄教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:人民音樂出版社第7冊第七課山谷靜悄悄教學(xué)課時:第一課時教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識力度記號PP.P.MP和漸弱漸強記號，并能準(zhǔn)確地運用。2.指導(dǎo)學(xué)生用不同力度演唱歌曲山谷靜悄悄，表現(xiàn)音樂形象。3.激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美景和對地質(zhì)工作者的敬佩之情。教學(xué)重點：1.注意歌曲的力度記號
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山谷靜悄悄教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人民音樂出版社義務(wù)教育教科書音樂第八冊第七課。教材分析：山谷靜悄悄是四年級下冊第七單元回聲里的一首演唱歌唱。本單元以“回聲”為主題，表現(xiàn)了山谷里變幻無窮的大自然之美。山谷靜悄悄這首歌曲是一首描繪大自然美景的藝術(shù)歌曲，為一段體結(jié)構(gòu)的分節(jié)歌。歌曲的前半部分描繪
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教學(xué)案備課時間上課時間備課人教學(xué)內(nèi)容演唱山谷靜悄悄該課第2課時教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生能夠按力度記號的變化進(jìn)行演唱，能更好地表現(xiàn)音樂的意境。2、能正確運用力度記號和休止符。教學(xué)重點目標(biāo)一教學(xué)難點目標(biāo)二教具準(zhǔn)備鋼琴、音樂范唱帶教與學(xué)活動二次備課一、常規(guī)練習(xí)：1、si音練習(xí)2、回聲練習(xí)
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山谷靜悄悄我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了友誼的回聲，同學(xué)們還記得怎么唱的嗎？同學(xué)們再來演唱一遍吧！這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)另外一首關(guān)于山谷的歌曲山谷靜悄悄。我們先來看一張圖片吧，看看山谷是什么樣的？寂靜的山谷在學(xué)習(xí)歌曲之前，我們先做一個發(fā)聲練習(xí)?，F(xiàn)在我們首先來聽一遍歌曲，感受一下歌曲應(yīng)該用什么樣的情緒去演唱。老師范唱第一部分，思考“這時的山谷是怎樣的呢？”老師彈琴，學(xué)生跟琴唱第一部分
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山谷靜悄悄強弱fppmppp發(fā)聲小練習(xí)2412345火車怎樣開2454321WU薄薄的霧，淡淡地?zé)?。紫杜鵑紅梅花小野兔小溪流XXX切分音XXXXXXXX半拍半拍全拍美麗的山谷，再見
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山谷回聲真好聽教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲山谷回聲真好聽，體會和表現(xiàn)音樂作品中積極健康的音樂風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生運用已有的音樂知識分析音樂作品的特點，設(shè)計不同的演唱方式。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)歌曲山谷回聲真好聽。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生運用已有的音樂知識分析音樂作品的特點，設(shè)計不同的演唱方式。設(shè)計理念：學(xué)生喜歡打擊樂器，很想動手摸摸，敲打一下，教師應(yīng)保護孩子們對樂器的好奇心和積極性。為有要求
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山谷回聲真好聽教案教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：在聆聽聲音的活動和游戲中，能夠聽辨出聲音的強弱，認(rèn)識記憶強弱記號。過程與方法：能學(xué)會唱歌曲山谷回聲真好聽，并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強弱。情感態(tài)度價值觀：能用聲音模仿、表現(xiàn)“回聲”這一自然現(xiàn)象，感受到大自然的神奇。教學(xué)重點：感受并表現(xiàn)聲音的強弱。教學(xué)難點：較準(zhǔn)確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強弱效果。教學(xué)方法：游戲法、啟發(fā)法、賞識鼓勵法、合
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