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打花巴掌教學設計教材分析：打花巴掌是一首說唱風格的北京兒歌。歌曲為24拍，一段體，五聲商調式。旋律歡快、流暢，有著濃郁的河北民歌的音調。打花巴掌是北京地區的一種傳統的兒童游戲。兩人一組，邊拍手邊按季節數著花的名字，念說著合轍壓韻的順口溜，這些鼓勵孩子們學習好、品德好、身體好的新歌詞，賦予了打花巴掌新的生命，成為孩子們喜歡的歌游戲。設計理念：本課以新課標精神為指導，根據
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：12
打花巴掌打花巴掌打花巴掌打花巴掌是一首說唱風格的北京兒歌，打花巴掌是北京地區一種傳統的兒童游戲，兩人一組，邊拍手邊按節奏數著花名字，茉莉花海棠花江西臘野菊花玫瑰花牡丹花提著籃子去采花，茉莉花呀海棠花，江西臘那個野菊花采朵玫瑰花呀采朵牡丹花牡丹花
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打花巴掌教案教學目標1、知識目標：讓學生學會歌曲打花巴掌，能夠以游戲的形式表現這首童謠。2、技能目標：通過創編培養學生的創作能力。3、情感目標：引導學生積極參與音樂活動，擴大學生的音樂文化視野，提高學生對音樂的表現、鑒賞和審美能力。教學重、難點在教學中，重點學習歌曲打花巴掌，指導學生準確的掌握歌曲的節奏，并能運用到拍手游戲中同時培養學生能夠合作進行創編。教具
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打花巴掌教案教學內容：演唱打花巴掌。教學目標：1、通過聆聽和表演，感受表現不同的音樂情緒。2、在游戲中復習，鞏固已學過的音樂知識和技能。教學重點：用歡快流暢的歌聲唱好打花巴掌，表現歌曲的風格。教學難點：1、掌握歌曲節奏，鞏固復習節奏型XXXX。2、完整演唱歌曲，鞏固打擊樂器。教學準備：電子琴、多媒體課件、節奏卡。教學過程：一、談話導
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打花巴掌教案教學目標：1、讓學生學會歌曲打花巴掌，并能以游戲的形式表現出這首歌曲。2、能用清晰的吐字，咬字演唱歌曲并體會說唱風格的兒歌。3、能準確的按節奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲；在音樂實踐中編創適當的歌詞表現歌曲。教學重點：用歡快流暢的歌聲唱好打花巴掌，表現歌曲的風格。教學難點：1、準確的按節奏拍擊，邊唱歌邊做游戲。2、按要求創編歌詞。教學準備
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小朋友們！上課啦！丟沙包彈玻璃珠踢毽子跳繩丟手絹跳皮筋老鷹捉小雞小朋友們，你們玩過這個游戲吧！請你告訴我它的名稱吧？打花巴掌茉莉花打花巴掌打花巴掌是一首說唱風格的北京兒歌，打花巴掌是北京地區一種傳統的兒童游戲，兩人一組，邊拍手邊按節奏數著花名字，節奏闖關來來來來來一起來我們一起來拍
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打花巴掌打花巴掌打花巴掌的，一月一，我們從小愛學習打花巴掌的，二月二，我們從小愛畫畫打花巴掌的，三月三，我們從小愛爬山打花巴掌的，四月四，我們從小愛寫字馬菱開花二十一游戲王國它們的家在哪里？茉莉花海棠花臘梅花野菊花玫瑰花牡丹花謝謝欣賞
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打花巴掌一、說教材：打花巴掌是一首說唱風格的北京兒歌。歌曲為四二拍，一段體，五聲調式。旋律歡快、流暢，有著濃郁的河北民歌音調。【學情分析】二年級的小朋友知識容量比較少，各種音樂知識和技能的學習需要穿插在參與活動中獲取。教學目標：認知目標：聆聽歌曲打花巴掌，感受北京兒歌的情緒和風格。能力目標：指導學生用活潑而有彈性的聲音演唱打花巴掌，做到咬字，吐字準確、清楚。能準確地按節奏拍擊
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打花巴掌教案案例背景：課改以來，很多適合中國音樂教育的國外優秀教學法由于其先進的教學理念，被音樂教育工作者廣泛地接受。然而如何找到國外優秀教學法與我國音樂教育課程的結合點是如今大多數音樂教師在思考的問題。教學目標：學習打花巴掌樂曲的演唱。1、鞏固歌曲打花巴掌的演唱，提高學生演唱此曲的表現力；2、感受音樂的節奏、強弱變化，并進行簡單的節奏認讀練習。教學重、難點：感受
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打花巴掌教案教學內容:能在音樂實踐中編創適當的歌詞，表現歌曲。教學目標：1、聆聽歌曲打花巴掌，感受歌曲的情緒和風格。指導學生用歡樂流暢的歌聲演唱歌曲。2、能準確地按節奏拍擊，邊唱邊做拍手游戲。3、能在音樂實踐中編創適當的歌詞，表現歌曲。教學重點：用歡快流暢的歌聲唱好打花巴掌，感受歌曲的情緒。教學難點：1、準確地按節奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。2
打花巴掌教案反思這節課較好地完成了既定的教學目標，激發了學生的學習興趣，調動了他們的學習積極性，體現了“以學生為本”的原則，在使學生獲得審美體驗的同時，關注并樂于參與音樂活動，以提高他們音樂鑒賞能力和創造力。每一個環節都緊緊圍繞主題，循序漸進地展開，注重環節之間的銜接自然流暢，主題鮮明。針對學校現有的條件，充分利用帶圖畫的大歌單，為教學增添了美感。整個
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打花巴掌打花巴掌打花巴掌打花巴掌是一首說唱風格的北京兒歌，打花巴掌是北京地區一種傳統的兒童游戲，兩人一組，邊拍手邊按節奏數著花名字，提著籃子去采花，茉莉花呀海棠花，江西臘那個野菊花采朵玫瑰花呀采朵牡丹花牡丹花
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從小愛爬山。從小愛畫畫。從小愛寫字。4提問1：打花巴掌這首歌曲和我們以前學的歌曲有什么不同呢？問題2：聽完打花巴掌大家知道這是一首是哪里的民謠嗎？應該用怎樣的感情來演唱？同學們你們知道嗎？趕快思考一下茉莉花臘梅花牡丹花茉莉花野菊花玫瑰花海棠花百合花牽牛花丁香花木棉花9課堂小結同學們今天學習了有意義的童謠，增長了不少知識，也認識了許
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打花巴掌說課稿各位老師你們好今天我說課的內容是打花巴掌音樂它作為人類文化的一種重要形態和載體以其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發展對音樂的感悟表現創造是人類基本素質和能力的一種反映下面我將以打花巴掌這一課同大家共同探討與分享
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5鋪滿金色巴掌的水泥道第一課時1.讀拼音，寫字詞。ntshujngjnzhngjioyn（）（）（）（）chdopiliuz（）（）（）2.照樣子寫詞語。亮晶晶金黃金黃
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5鋪滿金色巴掌的水泥道教學目標1.正確認讀“洼”“印”等6個生字，正確書寫“鋪”“泥”等13個生字。2.正確、流利地朗讀課文，運用多種方法正確理解文中的詞語。3.讀懂課文內容，感受秋天的美好，并體會作者對秋天的喜愛和贊美之情。重點難點重點：體會秋天的美好，感受課文的語言美。難點：學習作者使用的修辭手法。教學準備生字詞卡片、教學課件。課時安排2課時第1課時教學步驟教學內
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新課導入秋天到了，你在上學放學的路上，觀察過馬路邊的變化嗎？路邊是不是多了很多落葉呢？鋪滿落葉的道路又是怎樣的呢？讓我們一起去看看吧！學習目標1.認識“洼、印”等6個生字，會寫“鋪、泥”等13個字，會寫“水泥、放晴”等15個詞語。2.能運用多種方法理解“明朗、凌亂”等詞語的意思，并與同學交流理解的方法。3.能仿照課文或“閱讀鏈接”，用幾句話寫出自己上學或放學路上看到的景色。鋪滿金色巴
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三年級語文上冊會寫字p音序：P結構：左右偏旁：钅筆畫數：12組詞：鋪設鋪滿鋪天蓋地造句：筆順：窗外突然下起了鋪天蓋地的大雪。n音序：N結構：左右偏旁：氵筆畫數：8組詞：泥巴泥土水泥造句：筆順：工地門口有一堆水泥。jng造句：荷葉上滾動著晶瑩的水珠。筆順：yun造句：爺爺在院子里修剪花木。筆順：qing造句
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5鋪滿金色巴掌的水泥道教學目標1.會認6個生字，會寫13個生字。2.能運用多種方法理解“明朗、凌亂”等詞語的意思，并與同學交流理解詞語的方法。【語文要素】3.積累文中優美的句子，感受秋天的水泥道上的美麗，體會作者對秋天的喜愛之情。4.培養學生觀察生活、發現美、欣賞美的能力。教學重難點1.學會運用聯系上下文、找近義詞、結合生活經驗等方法理解重點句中的重點詞語
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鋪滿金色巴掌的水泥道說課稿一、說教材本篇課文是統編教材小學語文三年級上冊第二單元的第二篇課文。本組的人文主題是“走進秋天”。這一組課文從不同角度描繪了迷人的秋景，既有古詩，也有現代詩，還有散文，風格清新，形式多樣，文筆優美，帶領學生充分感受金秋的美好，領略秋天的魅力。本文是一篇優美的寫景散文，文章站在一個小學生的角度，記錄了作者在一場秋雨后，在上學路上看到的梧桐樹葉鋪滿水泥道的迷人
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