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23帶刺的朋友第一課時(shí)一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。眼饞（chncn）緩慢（hnhun）刺猬（cch）恍然（hunggung）聰明（cngchng）偷棗（tuto）二、比一比，組詞語(yǔ)。棗（）棵（）匆（）緩（）束（）顆（）溝（）暖（）三、照樣子寫詞語(yǔ)。1.晃來(lái)晃去
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第23課帶刺的朋友部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七單元新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、用自己的話講述刺猬偷棗的過(guò)程。2、體會(huì)文中不同稱呼中蘊(yùn)含的情感。眼饞緩慢驚訝猜測(cè)監(jiān)視恍然覺(jué)悟追逐扎手yhunchnczhjinhunwzh溫習(xí)新詞展示與分享關(guān)于動(dòng)物的歇后語(yǔ)兩手托刺猬棘手兔子的尾巴長(zhǎng)不了
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23帶刺的朋友智慧教室云互動(dòng)教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：復(fù)習(xí)新詞；能找出描寫刺猬偷棗的內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)；能以“小刺猬偷棗的本事真高明”為開(kāi)頭，用自己的話講述刺猬偷棗的過(guò)程；初步體會(huì)“那個(gè)東西”“那個(gè)家伙”“小東西”等不同稱呼中蘊(yùn)含的情感。2、過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀、品評(píng)、合作探究，讀懂課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述。3、情感態(tài)度及價(jià)值觀：體會(huì)作者對(duì)刺猬的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的關(guān)注與喜愛(ài)
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部編版三年級(jí)語(yǔ)文第五冊(cè)第七單元23、帶刺的朋友教學(xué)內(nèi)容：部編版三年級(jí)語(yǔ)文第五冊(cè)第七單元帶刺的朋友第二課時(shí)設(shè)計(jì)理念：本篇課文節(jié)選自宗介華的散文帶刺的朋友是一篇描寫可愛(ài)動(dòng)物的優(yōu)秀作品。這篇散文語(yǔ)言生動(dòng)、明快用詞準(zhǔn)確條理清楚特別是把刺猬偷棗的過(guò)程寫得淋漓盡致充分表現(xiàn)了刺猬的聰明、機(jī)靈。單元語(yǔ)文要素是:感受課文生動(dòng)的語(yǔ)言積累喜歡的語(yǔ)句。教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀書方法，理解
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123聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊！高明我剛走到后院的棗樹(shù)旁邊，忽然看見(jiàn)一個(gè)圓乎乎的東西，正緩慢地往樹(shù)上爬那個(gè)東西，一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹(shù)杈，又爬向伸出的枝條后來(lái)，那個(gè)東西停住腳，興許是在用力搖晃吧，樹(shù)枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。我還沒(méi)弄清楚是怎么回事，樹(shù)上那個(gè)家伙就噗地一聲掉了下來(lái)。聽(tīng)得出，摔得還挺重呢？它匆匆地爬來(lái)爬去，把散落的紅棗
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認(rèn)識(shí)植物朋友教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不同種類的植物如樹(shù)木花草等2掌握植物的基本結(jié)構(gòu)和特征如根莖葉花等3了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程和生態(tài)功能過(guò)程與方法1觀察與實(shí)踐通過(guò)觀察植物的外觀和生長(zhǎng)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生的觀察能
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第1課認(rèn)識(shí)植物朋友20231植物的生長(zhǎng)過(guò)程2植物的不同部分3植物的重要作用4如何保護(hù)植物朋友1植物的生長(zhǎng)過(guò)程11植物的生長(zhǎng)過(guò)程光合作用的過(guò)程種子的發(fā)芽植物的生長(zhǎng)和發(fā)育1植物的生長(zhǎng)過(guò)程種子的發(fā)芽種子是
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第1課動(dòng)物朋友PART第1課動(dòng)物朋友1第1課動(dòng)物朋友動(dòng)物的特征動(dòng)物的習(xí)性動(dòng)物與人類的關(guān)系第1課動(dòng)物朋友動(dòng)物的特征動(dòng)物是指具有生命的有機(jī)體具有呼吸運(yùn)動(dòng)感覺(jué)和繁殖等基本特征動(dòng)物可以分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類脊椎
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湘教版心理健康課件小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第1課好朋友朋友圈游戲?qū)胗螒蛞?guī)則同學(xué)們聽(tīng)老師的口令符合這一特點(diǎn)的同學(xué)就快速走到講臺(tái)前抱在一起形成一個(gè)朋友圈如喜歡玩樂(lè)高的同學(xué)喜歡吃甜食的同學(xué)轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)添加文本請(qǐng)你
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游戲?qū)雱?dòng)物熱身操游戲?qū)雱?dòng)物熱身操動(dòng)物模仿秀我是企鵝我會(huì)轉(zhuǎn)頭你會(huì)嗎這個(gè)我會(huì)我是長(zhǎng)頸鹿我會(huì)彎脖子你會(huì)嗎這個(gè)我會(huì)我是野牛我會(huì)聳肩膀你會(huì)嗎這個(gè)我會(huì)我是猴子我會(huì)擺動(dòng)胳膊你會(huì)嗎這個(gè)我會(huì)我是海豹我會(huì)拍手你
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做個(gè)禮物送朋友制作賀卡賀卡由什么組成種類有哪些內(nèi)容制作賀卡注意幾個(gè)方面賀卡由圖形祝福語(yǔ)兩部分組成種類節(jié)日卡生日卡感恩卡友誼卡等造型裝飾圖案祝福語(yǔ)賀卡中的書寫格式祝賀對(duì)象稱呼祝福語(yǔ)祝賀人時(shí)間敬愛(ài)的王老師您好
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小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材分析一年級(jí)基本情況學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)
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學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)的能力并初步掌握了一定的合作探究的技巧所以本節(jié)課我針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)大膽放手讓學(xué)生小組合作探究并派代表加以交流展示通過(guò)觀看視頻欣賞圖片補(bǔ)充資料配樂(lè)欣賞等形式使之心靈受到震撼從而發(fā)自
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教材分析動(dòng)物人類的朋友是小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課四年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇教材因?yàn)閯?dòng)物與我們朝夕相處同學(xué)們對(duì)其不但非常了解而且也很喜歡同時(shí)動(dòng)物也是大自然中一個(gè)龐大的家族是我們賴于生存的伙伴可當(dāng)前由于各種原因地球上的動(dòng)物種類正在急劇減少
課標(biāo)分析課程標(biāo)準(zhǔn)指出綜合實(shí)踐活動(dòng)課具有綜合性實(shí)踐性開(kāi)放性生成性等特點(diǎn)所以在教學(xué)應(yīng)積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式首先鼓勵(lì)質(zhì)疑引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)解放學(xué)生的頭腦和嘴巴使他們敢想敢說(shuō)用自己的方式解決疑問(wèn)自主意味著每個(gè)學(xué)生都是學(xué)習(xí)的
三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課標(biāo)分析一指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定和教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要的有關(guān)要求結(jié)合學(xué)校科技特色地方特色校本特色以綜合為特征以實(shí)踐為核心
三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力對(duì)學(xué)習(xí)充滿了好奇和興趣他們都希望獲得更多更新的信息向往更豐富的知識(shí)世界兩年的集體生活養(yǎng)成了他們關(guān)心他人關(guān)心集體的情感品質(zhì)在與同伴的交往中知道要做到誠(chéng)實(shí)守信遇事有
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管仲小學(xué)綠色課堂助學(xué)單課題動(dòng)物人類的朋友記錄人教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生通過(guò)看電視看報(bào)紙上網(wǎng)等多種活動(dòng)方式了解動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng)并搜集相關(guān)資料2從愛(ài)護(hù)動(dòng)物出發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲得成功享受成功的快樂(lè)從而讓學(xué)生從
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