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23帶刺的朋友第一課時一、給加點字選擇正確的讀音。眼饞（chncn）緩慢（hnhun）刺猬（cch）恍然（hunggung）聰明（cngchng）偷棗（tuto）二、比一比，組詞語。棗（）棵（）匆（）緩（）束（）顆（）溝（）暖（）三、照樣子寫詞語。1.晃來晃去
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第23課帶刺的朋友部編版小學語文三年級上冊第七單元新課導入學習目標：1、用自己的話講述刺猬偷棗的過程。2、體會文中不同稱呼中蘊含的情感。眼饞緩慢驚訝猜測監(jiān)視恍然覺悟追逐扎手yhunchnczhjinhunwzh溫習新詞展示與分享關于動物的歇后語兩手托刺猬棘手兔子的尾巴長不了
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23帶刺的朋友智慧教室云互動教案教學目標：1、知識與能力：復習新詞；能找出描寫刺猬偷棗的內(nèi)容，體會語言的生動；能以“小刺猬偷棗的本事真高明”為開頭，用自己的話講述刺猬偷棗的過程；初步體會“那個東西”“那個家伙”“小東西”等不同稱呼中蘊含的情感。2、過程與方法：通過朗讀、品評、合作探究，讀懂課文內(nèi)容，學會復述。3、情感態(tài)度及價值觀：體會作者對刺猬的喜愛之情，培養(yǎng)學生對小動物的關注與喜愛
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部編版三年級語文第五冊第七單元23、帶刺的朋友教學內(nèi)容：部編版三年級語文第五冊第七單元帶刺的朋友第二課時設計理念：本篇課文節(jié)選自宗介華的散文帶刺的朋友是一篇描寫可愛動物的優(yōu)秀作品。這篇散文語言生動、明快用詞準確條理清楚特別是把刺猬偷棗的過程寫得淋漓盡致充分表現(xiàn)了刺猬的聰明、機靈。單元語文要素是:感受課文生動的語言積累喜歡的語句。教學中我注重引導學生學會抓住重點詞語的讀書方法，理解
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123聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊！高明我剛走到后院的棗樹旁邊，忽然看見一個圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬那個東西，一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條后來，那個東西停住腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗地一聲掉了下來。聽得出，摔得還挺重呢？它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗
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認識植物朋友教案教學目標知識與技能1學習認識不同種類的植物如樹木花草等2掌握植物的基本結構和特征如根莖葉花等3了解植物的生長過程和生態(tài)功能過程與方法1觀察與實踐通過觀察植物的外觀和生長環(huán)境培養(yǎng)學生的觀察能
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第1課認識植物朋友20231植物的生長過程2植物的不同部分3植物的重要作用4如何保護植物朋友1植物的生長過程11植物的生長過程光合作用的過程種子的發(fā)芽植物的生長和發(fā)育1植物的生長過程種子的發(fā)芽種子是
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第1課動物朋友PART第1課動物朋友1第1課動物朋友動物的特征動物的習性動物與人類的關系第1課動物朋友動物的特征動物是指具有生命的有機體具有呼吸運動感覺和繁殖等基本特征動物可以分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類脊椎
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湘教版心理健康課件小學一年級下冊第1課好朋友朋友圈游戲導入游戲規(guī)則同學們聽老師的口令符合這一特點的同學就快速走到講臺前抱在一起形成一個朋友圈如喜歡玩樂高的同學喜歡吃甜食的同學轉換環(huán)節(jié)轉換環(huán)節(jié)轉換環(huán)節(jié)添加文本請你
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游戲導入動物熱身操游戲導入動物熱身操動物模仿秀我是企鵝我會轉頭你會嗎這個我會我是長頸鹿我會彎脖子你會嗎這個我會我是野牛我會聳肩膀你會嗎這個我會我是猴子我會擺動胳膊你會嗎這個我會我是海豹我會拍手你
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做個禮物送朋友制作賀卡賀卡由什么組成種類有哪些內(nèi)容制作賀卡注意幾個方面賀卡由圖形祝福語兩部分組成種類節(jié)日卡生日卡感恩卡友誼卡等造型裝飾圖案祝福語賀卡中的書寫格式祝賀對象稱呼祝福語祝賀人時間敬愛的王老師您好
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小學三年級綜合實踐活動教材分析一年級基本情況學生已具備了一定的實踐能力但對綜合實踐活動課程卻并不了解因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法提高學生的問題意識能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題能夠試著和同學展開小組合作學習
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學情分析四年級的學生已經(jīng)具備了一定的自主學習的能力并初步掌握了一定的合作探究的技巧所以本節(jié)課我針對學生的特點大膽放手讓學生小組合作探究并派代表加以交流展示通過觀看視頻欣賞圖片補充資料配樂欣賞等形式使之心靈受到震撼從而發(fā)自
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教材分析動物人類的朋友是小學綜合實踐活動課四年級上冊第三單元的一篇教材因為動物與我們朝夕相處同學們對其不但非常了解而且也很喜歡同時動物也是大自然中一個龐大的家族是我們賴于生存的伙伴可當前由于各種原因地球上的動物種類正在急劇減少
課標分析課程標準指出綜合實踐活動課具有綜合性實踐性開放性生成性等特點所以在教學應積極倡導自主合作探究的學習方式首先鼓勵質疑引導發(fā)現(xiàn)解放學生的頭腦和嘴巴使他們敢想敢說用自己的方式解決疑問自主意味著每個學生都是學習的
三年級綜合實踐活動課標分析一指導思想以素質教育理論為指導全面貫徹全國基礎教育工作會議精神落實國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定和教育部基礎教育課程改革綱要的有關要求結合學校科技特色地方特色校本特色以綜合為特征以實踐為核心
三年級綜合實踐活動學情分析三年級的學生已經(jīng)具備了一定的學習能力對學習充滿了好奇和興趣他們都希望獲得更多更新的信息向往更豐富的知識世界兩年的集體生活養(yǎng)成了他們關心他人關心集體的情感品質在與同伴的交往中知道要做到誠實守信遇事有
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管仲小學綠色課堂助學單課題動物人類的朋友記錄人教學目標1讓學生通過看電視看報紙上網(wǎng)等多種活動方式了解動物的特點和本領并搜集相關資料2從愛護動物出發(fā)對學生進行愛的教育讓學生在實踐活動中獲得成功享受成功的快樂從而讓學生從
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