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第2節常見的酸和堿【教學目標】認知目標：1知道濃硫酸、濃鹽酸的物理性質；了解鹽酸、稀硫酸的主要化學性質及用途；2知道燒堿、消石灰、氨水的物理性質；了解氫氧化鈉、氫氧化鈣的主要化學性質和用途；3認識強酸和強堿的腐蝕性；濃硫酸和硝酸的強氧化性；4初步認識常見的復分解反應；5認識常見的酸、堿在生活、生產中的應用能力目標：1初步學會應用科學探究的方法認識酸
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第七章應用廣泛的酸、堿、鹽滬教版九年級全一冊化學課件第二節常見的酸和堿學習目標學習目標1.知道氫氧化鈣、氫氧化鈉、氨水的物理性質。2.知道生石灰能轉化為熟石灰，認識常見的堿字生活、生產中的用途。新課講解新課講解常見的酸1幾種常見的酸無色、液態無色、油狀、粘稠、液態瓶口有白霧無現象有剌激性氣味無剌激性氣味白霧產生的原因：濃鹽酸揮發出來的氯化氫氣體遇到空氣中
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第十單元酸和堿課題1常見的酸和堿第3課時常見的堿學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練人教版-化學-九年級下冊1.認識幾種常見的堿，知道氫氧化鈉、氫氧化鈣的性質和應用。3.知道酸、堿溶液導電的原因。學習目標2.知道堿的化學性質。新課導入松花蛋、肥皂液等洗滌劑有滑膩感和澀味這些物質中含有一類特殊的化合物堿1.幾種常見的堿（1）氫氧化鈉氫氧化鈉俗名：苛性鈉
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第十單元酸和堿課題1常見的酸和堿第1課時酸堿指示劑幾種常見的酸學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練人教版-化學-九年級下冊1.知道石蕊、酚酞兩種酸堿指示劑的變色規律。3.知道鹽酸、硫酸的性質和用途。學習目標2.認識幾種常見的酸。“酸”一詞從有酸味的酒而來。最早，在制酒的時候，有時把比較珍貴的酒放在窖中保存，在微生物的作用下，產生了酸。“堿”一詞在阿拉伯語
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第十單元酸和堿課題1常見的酸和堿第1課時酸堿指示劑和常見的酸【學習目標】1.知識與技能（1）知道幾種常見的酸和堿。（2）會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性。（3）能完成簡單的探究實驗。2.過程與方法（1）學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，進一步認識和體驗科學探究的過程。（2）增強對化學現象的探究欲，發展善于合作、勤于思考的科學精神。3.情感態度與價值觀（1）通過在生活中的
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第十單元酸和堿課題1常見的酸和堿第3課時常見的堿【學習目標】1.知識與技能（1）知道幾種常見堿的主要性質和用途。（2）認識堿的腐蝕性及使用時的安全注意事項。（3）知道常見溶液的導電性，能自己設計完成簡單的探究實驗。2.過程與方法（1）進一步認識和體驗科學探究的過程。（2）能主動與他人交流、討論，清楚地表達自己的觀點。3.情感態度與價值觀（1）通過對生活中常見堿的學習
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7.2常見的酸和堿第一課時教學目標【知識與能力】1.了解酸堿指示劑及其變色情況。2.了解幾種常見的酸，認識濃硫酸的腐蝕性。3.了解酸的通性及其原理，能寫出有關的化學方程式。【過程與方法】1.進一步認識和體驗科學探究的過程。2.運用實驗的方法獲取信息，運用比較、概括的方法對獲取的信息進行加工。【情感態度價值觀】1.進一步增強探究物質的好奇心和求知欲，培養善于合作、勤于思考的科
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7.2常見的酸和堿第三課時教學目標【知識與能力】1.知道酸和堿之間發生的中和反應。2.了解酸堿性對生命活動和農作物的影響，以及中和反應在實際中的應用。3.了解溶液的酸堿度在實際中的意義。【過程與方法】1.會用分析、歸納的方法對有關信息加工處理。2.會用觀察的方法來分析事物。3.通過對溶液酸堿度的測定，進一步加強對酸、堿溶液知識的掌握。4.通過實驗探究，提高設計實驗能力和實驗
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7.2常見的酸和堿第二課時教學目標【知識與能力】1.認識氫氧化鈉的吸水性和腐蝕性并了解其用途。2.認識氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學性質，歸納酸堿相似化學性質及其原因。【過程與方法】1.通過對酸性和堿性物質的梳理和歸納，感悟對比、推理及理論聯系實際的方法。2.通過自主探究實驗，培養實驗技能、分析能力及與他人交流合作的能力。【情感態度價值觀】使學生辯證地看待物質的利弊，掌握其性質并合
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10.1常見的酸一.教學目標：1.了解鹽酸.稀硫酸的物理性質及用途。2.掌握酸的化學性質及有關的化學性質。3.濃硫酸的特性及稀釋。4.通過演示實驗，培養學生的觀察能力和分析實驗現象的能力。二.教學重點：酸的化學性質。三.教學難點：化學方程式的書寫。四.教學過程：1.鹽酸、濃硫酸的物理性質及用途。（學生觀察、回答。從色、嗅、態方面）幻燈片總結2.濃硫酸的稀釋
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10.1常見的酸和堿【教學目標】知識與技能：1、認識氫氧化鈉和氫氧化鈣的物理性質及用途，了解其腐蝕性并增強學生安全意識。2、掌握有關堿的兩個基本化學性質。過程與方法：1、通過實驗探究，發展實踐與探索的精神，培養分析、解決問題的能力，鍛煉對知識的遷移應用，并進一步培養團隊合作與協作能力情感態度與價值觀：1、讓學生體會化學源于生活、又服務于生活的特點。2、通過設計二氧化碳與氫氧
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第十單元酸和堿課題1常見的酸和堿第2課時酸的化學性質學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練人教版-化學-九年級下冊1.知道稀鹽酸和稀硫酸能使指示劑變色。3.知道稀酸與金屬氧化物反應。學習目標2.知道金屬與稀鹽酸、稀硫酸反應。新課導入在不借用試劑的前提下你可以使紫色的石蕊變成紅色嗎紫色石蕊試液為什么變色？除了碳酸，還有其他物質能使紫色石蕊試液變紅嗎？石蕊
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第十單元酸和堿課題1常見的酸和堿第一課時第一課時第二課時第一課時常見的酸哪些水果有酸味？你知道這些水果為什么會有酸味嗎？蘋果葡萄橙子檸檬生活中發現的酸和堿“堿”一詞在阿拉伯語中表示灰。人們將草木灰放到水中，利用灰汁洗浴、印染等。“酸”一詞從有酸味的酒而來。最早，在制酒的時候，有時把比較珍貴的酒放在窖中保存，在微生物的作用下，產生了酸。1.認識和使用常見的酸堿指示劑
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第十單元酸和堿課題1常見的酸和堿（三課時）第三課時引入通過上節課的活動與探究，我們知道酸堿各自具有相似的化學性質，它們為什么會具有相似的化學性質呢探究實驗采用導電儀分別試驗鹽酸、硫酸、硝酸
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課題1常見的酸和堿（三課時）從容說課本課題在知識結構上分為三部分首先，從酸堿指示劑的實驗，簡單地反映酸和堿能與指示劑反應并顯示不同的顏色，從而說明酸和堿作為不同類物質具有不同的性質，使學生對酸和
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課題1常見的酸和堿第3課時教學設計課題課題1常見的酸和堿第3課時單元第10單元學科化學年級九年級學習目標1知道氫氧化鈉、氫氧化鈣的主要物理性質和用途；2認識氫氧化鈉、氫氧化鈣的腐蝕性及使用的安全注意事項；3探究CO2和NaOH的反應了解堿具有相似的化學性質；重點知道氫氧化鈉、氫氧化鈣的主要性質和用途。難點探究CO2和NaOH的反應了解堿具有相似的化學性質
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課題1常見的酸和堿第1課時教學設計課題課題1常見的酸和堿第1課時單元第10單元學科化學年級九年級學習目標1知道石蕊和酚酞溶液是常用的酸堿指示劑并能說出石蕊和酚酞在酸性、堿性和中性溶液中所顯示的顏色初步學會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性；2能根據植物花瓣或果實提取液在酸性、中性和堿性溶液中的顏色變化來判斷其能否作指示劑；3進一步來認識和體驗科學探究的過程增強對化
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課題1常見的酸和堿第2課時教學設計課題課題1常見的酸和堿第2課時單元第10單元學科化學年級九年級學習目標1認識常見酸（鹽酸和硫酸）的主要性質；2知道濃硫酸的腐蝕性和稀釋方法；3了解酸具有相似的化學性質；4初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息。重點認識常見酸（鹽酸和硫酸）的主要性質。難點學會運用觀察、實驗等方法獲取信息。教學過程教學環節教師活動學生活
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課題1常見的酸和堿第1課時課后測評1、下列“水”能使無色酚酞溶液變紅的是（）A.氨水B.汽水C.冰水D.糖水【答案】A【解析】A、氨水顯堿性，能使無色酚酞試液變紅色，正確；B、汽水顯酸性，不能使無色酚酞試液變紅色，錯誤；C、冰水顯中性，不能使無色酚酞試液變紅色，錯誤；D、糖水顯中性，不能使無色酚酞試液變紅色，錯誤。故選A。2、檸檬汁能使石蕊試液變紅色，由此可知檸
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第十單元酸和堿人教版初中化學課題1常見的酸和堿第3課時情境導入有誰吃過未成熟的柿子，有什么感覺？知道為什么嗎？這是因為柿子里含有堿性物質。“嘗起來澀澀的”常見的堿用鑷子夾取3小塊氫氧化鈉分別進行實驗。常見的堿氫氧化鈉的潮解常見的堿氫氧化鈉在水中溶解常見的堿白色塊狀固體表面潮濕并逐漸溶解容易吸收水分發熱氫氧化鈉溶于水放出熱量潮解：在空氣中吸收水分表面潮
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