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平均數(shù)說課稿尊敬的各位評委老師你們好我說課的內(nèi)容是人教版義教課程標(biāo)準(zhǔn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第八單元平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖平均數(shù)。下面我談?wù)劚竟?jié)課的教學(xué)設(shè)想，不妥之處，懇請各位教師指正。一、教材與
上傳時間：2019-12-04 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：109
平均數(shù)是統(tǒng)計中的一個重要概念對于四年級的學(xué)生來說它也是一個非常抽象的概念。以往在教學(xué)平均數(shù)的概念時往往把教學(xué)重點放在平均數(shù)的求法上。新教材更重視讓學(xué)生理解平均數(shù)的意義。基于這一認(rèn)識在設(shè)計中突出
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8.1平均數(shù)1四年級學(xué)生參加學(xué)校大合唱，其中一班男生6人，女生10人；二班男生和女生都是5人；三班男生2人，女生4人；四班男生3人，女生5人。把各班參加大合唱的人數(shù)，填入下面統(tǒng)計表。班別一班二班三班
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平均數(shù)項目內(nèi)容1.亮亮3天寫了15個大字他平均每天寫幾個大字2.方彎池塘平均水深110厘米小飛身高135厘米不會游泳如果他去那里學(xué)游泳會不會有危險3.用移多補(bǔ)少的方法求平均數(shù)。求平均每人收集多少個
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20.1數(shù)據(jù)的集中趨勢20.1.1平均數(shù)第一課時第二課時人教版數(shù)學(xué)八年級下冊平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)第一課時返回7654321ABCD平均數(shù)先和后分移多補(bǔ)少如圖ABCD四個杯子中裝了不同數(shù)量的小球，你能讓四個杯子中的小球數(shù)目相同
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平均數(shù)教材第90、第91頁的內(nèi)容及第93頁練習(xí)二十二。1.使學(xué)生理解平均數(shù)的含義初步學(xué)會簡單的求平均數(shù)的方法理解平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義。2.初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用理解
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平均數(shù)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖課堂練習(xí)8周末同學(xué)們收集了廢舊飲料瓶。你們小隊平均每人收集了多少個情境導(dǎo)入返回小紅小蘭小亮小明14個12個11個15個你有什么方法呢探究新知返回小紅小
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8.1平均數(shù)（一）u教學(xué)內(nèi)容知識點平均數(shù)的求法教材第8790頁，例1，例2，課堂活動1，2，練習(xí)二十四1，2。u教學(xué)提示平均數(shù)是統(tǒng)計中的一個重要概念。小學(xué)數(shù)學(xué)里所講的平均數(shù)一般是指算術(shù)平均數(shù)，也就是一組
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9.4平均數(shù)u教學(xué)內(nèi)容教材第102頁，平均數(shù)，第13題，教材第105106頁，練習(xí)二十六13141618，思考題。知識點平均數(shù)的特征及計算方法、條形統(tǒng)計圖的特征及分析、解決實際問題。u教學(xué)提示本學(xué)期在統(tǒng)計方面
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平均數(shù)練習(xí)知能點分類訓(xùn)練知能點1平均數(shù)的概念1計算一組數(shù)據(jù)93，87，76，80的平均數(shù)2某校欲招聘一名數(shù)學(xué)教師，甲、乙兩人分別進(jìn)行了筆試和試講，甲的筆試成績是85，試講成績是75，乙的筆試成績是80，試講成績是90，如果按平均成績定錄用人選，那么_______將被錄用3某班第一小組一次數(shù)學(xué)測驗成績?nèi)缦拢?6，91，100，72，93，8
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第8單元平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖第1課時平均數(shù)【教學(xué)內(nèi)容】教材第9092頁例1、例2。【教學(xué)目標(biāo)】1.理解和掌握平均數(shù)的含義以及求平均數(shù)的方法。2.加深對“平均分”和“平均數(shù)”意義的理解。3.運用數(shù)學(xué)思想和方法解決有關(guān)平均數(shù)的問題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。【教學(xué)重難點】重、難點：理解平均數(shù)的含義，掌握求平均
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第1課時平均數(shù)平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖8義務(wù)教育人教版四年級下冊問題導(dǎo)入環(huán)保小隊4人利用周末收集了很多空水瓶。環(huán)保小隊平均每人收集了多少個？要想解決這個問題，我們首先要知道每人收集了多少個空水瓶。環(huán)保小隊4人收集的空水瓶如下圖，平均每人收集了多少個？小紅小蘭小亮小明怎樣才能使4個人收集的空水瓶的數(shù)量同樣多呢？小紅小蘭小亮小明通過移多補(bǔ)少可以看出平均每人收集
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平均數(shù)人教版四年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)知識合理、靈活解決簡單的實際問題。理解平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義；使學(xué)生理解平均數(shù)的意義，初步學(xué)會簡單的平均數(shù)的方法；復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)平均數(shù)。田徑小組有4名同學(xué)，身高分別是139cm、142cm、146cm、141cm，他們的平均身高是多少厘米？（139142146141）4142（cm）答：他們的平均身高是142cm。新課講解
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平均數(shù)人教版四年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)能正確、全面地看待問題，同時學(xué)會與他人合作交流，培養(yǎng)積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。理解移多補(bǔ)少求平均數(shù)的方法，能根據(jù)數(shù)據(jù)列出算式求平均數(shù)；掌握平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法；復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)保小隊的同學(xué)們利用周末收集了很多廢舊的飲料瓶。你們小隊平均每人收集了多少個？新課講解要想解決這個問題，我們首先要知道每人收集了多少個飲料瓶。小紅小蘭小亮小明應(yīng)該怎樣
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第六章數(shù)據(jù)的分析6.1平均數(shù)第一環(huán)節(jié)：情境引入內(nèi)容：1.投影展示課本第八章的章前文字、章前圖和一組問題，引入本章主題。2.用籃球比賽引入本節(jié)課題：籃球運動是大家喜歡的一種運動項目，尤其是男生們更是倍愛有加。下面播放一段CBA（中國籃球協(xié)會）20132014賽季“北京首鋼”和“新疆”的一場比賽片段，請同學(xué)們欣賞。看了籃球比賽的片段后，請同學(xué)們思考：（1
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61平均數(shù)第2頁共2頁1掌握算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的概念，會求一組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)；(重點)2會用算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)解決實際生活中的問題(難點)一、情境導(dǎo)入某校有24人參加“希望杯”數(shù)學(xué)課外活動小組，分成三組進(jìn)行競爭，在一次“希望杯”比賽前進(jìn)行
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5巧求平均數(shù)問題一仔細(xì)審題填一填每小題4分共16分1小剛小亮小明小芳的體重分別是37千克32千克45千克46千克他們的平均體重是千克2甲乙兩數(shù)的和是86丙是34這三個數(shù)的平均數(shù)是3琪琪的語文和數(shù)學(xué)的平均
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平均數(shù)復(fù)習(xí)導(dǎo)入生活中經(jīng)常用到平均數(shù)我知道平均數(shù)的意義會求平均數(shù)要簡潔明了地看出兩組數(shù)據(jù)的分布情況可以把兩個統(tǒng)計表合并成一個知識梳理你能把學(xué)過的數(shù)整理成圖表來表示嗎統(tǒng)計平均數(shù)分段統(tǒng)計表平均數(shù)的意義求平均數(shù)的方法生活
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平均數(shù)課前導(dǎo)入你知道同學(xué)們在做什么應(yīng)該換誰上場呢課前導(dǎo)入7號8號運動員在小組賽中得分情況統(tǒng)計表從表中數(shù)據(jù)你能知道誰的投籃水平高嗎九折八五折探究新知7號運動員9111333分8號運動員71312840分
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9.4平均數(shù)u教學(xué)反思復(fù)習(xí)，是把所學(xué)的知識系統(tǒng)化、條理化，幫助學(xué)生對知識查漏補(bǔ)缺的必要教學(xué)過程，也是進(jìn)一步理解和鞏固已學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和技能的重要途徑。復(fù)習(xí)課，特別是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，不是對所學(xué)知識再進(jìn)行
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