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102平移1022平移的特征1掌握平移的特征重點2會熟練運用平移的特征重點導入新課復習引入平面圖形在它所在的平面上的平行移動這樣的圖形運動叫做圖形的平移平移不改變圖形的形狀大小只改變圖形的位置它由移動的方
上傳時間：2023-11-12 | 頁數：12 | 格式：PPT | 瀏覽：14
102平移1021圖形的平移1理解平移的概念及決定因素難點2會找出平移前后圖形中對應點對應角和對應線段重點導入新課情境引入仔細觀察下面一些美麗的圖案它們有什么共同的特點能否根據其中的一部分繪制出整個圖案講授
上傳時間：2023-11-12 | 頁數：15 | 格式：PPT | 瀏覽：14
31圖形的平移第1課時平移的認識及性質第三章圖形的平移與旋轉1理解平移的概念及決定因素難點2會找出平移前后圖形中對應點對應角和對應線段3掌握平移的性質及運用重點導入新課視頻引入講授新課問題1如何在一張半透明
上傳時間：2023-11-07 | 頁數：34 | 格式：PPT | 瀏覽：15
54平移第五章相交線與平行線七年級數學人教版1了解平移的概念會進行點的平移2理解平移的性質能解決簡單的平移問題重點難點1理解平移的概念及決定因素2掌握平移的性質及其運用學習目標情景導入仔細觀察下面一些美麗的圖
上傳時間：2023-11-11 | 頁數：24 | 格式：PPTX | 瀏覽：29
平行線的性質和平移題一如圖ABC經過怎樣的平移得到DEFA把ABC向左平移4個單位再向下平移2個單位B把ABC向右平移4個單位
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平移一單選題下列物體的運動中屬于平移的是電梯上下移動翻開數學課本電扇扇葉轉動籃球向前滾動如圖可以通過平移圖案得到圖案是如圖在中將沿的方向平移到的位置若則下列結論錯誤的是
上傳時間：2025-02-10 | 頁數：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：9
第3單元圖形的運動（一）第2課時平移【教學內容】教材第30頁例2以及練習七第46題。【教學目標】1.讓學生初步感受生活中的平移現象，初步體會平移的特點。2通過學生討論合作交流培養學生的合作參與意識和動手能力3培養學生的應用意識。4使學生體會在格子圖中數物體移動距離的方法。【教學重難點】感知平移現象，使學
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第2課時平移（1）圖形的運動（二）7義務教育人教版四年級下冊復習導入你還記得這是什么現象嗎？物體在同一平面上沿直線運動，這種現象叫做平移。平移時圖形的方向、形狀和大小沒有變化，只是位置發生了變化。探究新知畫出平移后的圖形，再數一數，填一填。向上平移5格向右平移7格向上平移5格向右平移7格7格7格5格5格
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第3課時平移（2）圖形的運動（二）7義務教育人教版四年級下冊復習導入1cm10440(cm2)7749(cm2)求長方形和正方形的面積。探究新知下面這個圖形的面積是多少？1cm這個圖形有兩條邊都是曲線，怎么計算面積？1cm小組合作：怎樣求這個不規則圖形的面積呢？用學過的圖形運動的知識試一試。1cm長6cm寬4cm面
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第7單元圖形的運動（二）第2課時平移（1）【教學目標】1、結合生活經驗和實例，感知平移現象。能直觀地分辨常見的平移現象。2、能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。3、經歷觀察、操作等過程，感受圖形的美，發展空間想象能力，會判斷圖形平移的方向和距離。【教學重難點
第7單元圖形的運動（二）第3課時平移（2）【教學目標】1、鞏固熟悉平移的基本概念，掌握平移變換的描述方法。2、學會用平移的知識來解決實際問題，靈活運用。3、經歷觀察、操作等過程，感受圖形的美，發展空間想象能力，會判斷圖形平移的方向和距離。【教學重難點】重點：觀察平移前后的圖形變化。難點：在方格紙上畫出一個
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平移人教版四年級下冊學習目標通過小組合作學習，培養學生進行交流的能力和動手能力。讓學生在認識平移的過程中，產生對圖形變換的興趣；讓學生進一步認識圖形的平移，能在方格紙上把簡單圖形先沿水平或豎直方向平移，再沿豎直或水平方向平移；復習導入二年級時我們已經認識了生活中的平移現象，你還見過哪些平移現象？新課講解畫出平移后的圖形，再數一數，填一填。向上平移5格向上平移5格
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人教版二年級下冊平移學習目標培養學生主動與他人交流，并獲得積極的情感體驗，感受該知識的生活價值。讓學生進一步積累平移的學習經驗，更充分地感受觀察、操作、實驗、探索等活動本身的獨特價值，增強對數學的好奇心。讓學生進一步認識圖形的平移，能在方格紙上把簡單圖形先沿水平或豎直方向平移，再沿豎直或水平方向平移。復習導入這些運動都是平移現象，生活中你還見過哪些平移現象？探究新知生活中你還見
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認識平移情境導入1從題中你知道哪些數學信息2你能提出什么數學問題大門是怎樣運動的傳送帶和升降機呢探究新知課堂練習下面的哪些圖形通過平移可以互相重合右邊的哪個圖案是通過平移左邊的圖案得到的請畫12池塘小青蛙要回
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2圖形的平移項目內容1.右邊哪幅圖是左邊小朋友在鏡中呈現的樣子畫“”。2.說一說填一填。長方形向什么方向移動了幾格分析與解答對于平移問題只需找準一個點圖形的運動就是點的運動。長方形向
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認識圖形的平移情境導入探究新知課堂小結課后作業圖形的運動（二）課堂練習1說一說你看到哪些平移現象情境導入你還能說出哪些生活中的平移現象什么叫做平移平移有什么特點下面的哪些圖形通過平移可以互相重合
上傳時間：2019-11-12 | 頁數：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：84
教學反思“平移”是生活中處處可見的現象，教學中不僅僅是使學生感知和初步認識平移，滲透生活中處處有數學的思想，還要使學生初步認識平移的實質，并會在方格紙上畫出簡單圖形平移后的圖形。據此，在教學設計中
上傳時間：2019-11-11 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：100
平移和旋轉。教材第3032頁1.初步認識平移和旋轉現象。2.能找出各種平移和旋轉現象感受數學與日常生活的緊密聯系。重點初步感知平移和旋轉現象。難點能找出平移和旋轉現象。課件長方形紙剪刀。師同學們
上傳時間：2019-11-29 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：118
2圖形的平移和旋轉項目內容1.用“平移”和“旋轉”填空。1觀光梯的升降是現象。2旋轉木馬是現象。2.讀教材第30頁例2。1平移是物體沿移動本身的方向改變。2哪幾座小房子可以通過平移相互重合
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1.注重讓學生參與實踐操作活動。讓學生做游戲在游戲過程中調動學生的多種感官讓學生充分活動起來在自主探索與合作交流中認識了平移和旋轉的現象豐富了感性認識培養了空間觀念。2.給學生創造自由度較大的學
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