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181平行四邊形的性質(zhì)第18章平行四邊形第2課時平行四邊形與鄰邊有關(guān)的計算和證明學習目標1能夠靈活運用平行四邊形的性質(zhì)122結(jié)合平行四邊形性質(zhì)12解決與鄰邊相關(guān)的計算和證明問題重點導入新課復習引入平行四邊形的性質(zhì)
上傳時間：2023-11-08 | 頁數(shù)：21 | 格式：PPT | 瀏覽：6
第三節(jié)化學反應(yīng)中的有關(guān)計算第一課時回顧寫出電解水的化學方程式并標出各物質(zhì)的質(zhì)量比可表示為若克克克若克克克化學方程式中各物質(zhì)之間的質(zhì)量比等于各物質(zhì)的相對分子原子質(zhì)量與化學計量數(shù)的乘積之比基本依據(jù)的氫氣
上傳時間：2023-08-04 | 頁數(shù)：27 | 格式：PPT | 瀏覽：189
認識平行四邊形綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)第五單元：平行四邊形和梯形一、復習舊知，導入新知觀察下面的圖形尋找平行四邊形。1.出示圖形。2.問題：哪個圖形是平行四邊形？3.學生匯報。綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)（一）感受生活中“平行四邊形”的存在1.出示圖片。2.問題：從圖中你能發(fā)現(xiàn)平行四邊形嗎？3.學生匯報。（在圖上指一指）二、創(chuàng)設(shè)情境，探究特征
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平行四邊形練習題一、選擇題1.能判定四邊形ABCD是平行四邊形的條件是ABCD的值為()A1234B1423C1221D12122.如圖，在正方形ABCD中，E、F分別是邊BC、CD上的點，EAF45，ECF的周長為4，則正方形ABCD的邊長為()A2
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19.2平行四邊形同步練習題一、選擇題1下列條件中，不能判定四邊形是平行四邊形的是（）A.兩組對邊分別平行B.一組對邊平行，另一組對邊相等C.兩組對邊分別相等D.一組對邊平行且相等2如圖所示，在ABCD中，E，F(xiàn)分別在BC，AD上，若想使四邊形AFCE為平行四邊形，須添加一個條件，這個條件可以是（）AF=CF
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平行四邊形的判定練習一、選擇基礎(chǔ)知識運用1下列條件中，不能判定四邊形是平行四邊形的是（）A兩組對邊分別平行B一組對邊平行，另一組對邊相等C兩組對邊分別相等D一組對邊平行且相等2如圖，在四邊形ABCD中，DAC=ACB，要使四邊形ABCD成為平行四邊形，則應(yīng)增加的條件不能是（）AAD=BCBOA=OCCAB=CDD
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平行四邊形單元綜合檢測一、選擇題(每小題4分共28分)1.已知四邊形ABCD是平行四邊形則下列各圖中1與2一定不相等的是()2.如圖已知菱形ABCD的對角線ACBD的長分別是6cm8cmAEBC于點E則AE的長是()A.5cmB.2cmC.cm3.如圖在平行四邊形ABCD
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平行四邊形知識點總結(jié)考點題型分析：證明線段相等：證明線段所在的兩個三角形全等；在同一個三角形中，利用等角對等邊；一平行四邊形1.（1）定義：兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形（2）表示方法：用“”表示平行四邊形，例如平行四邊形ABCD記作ABCD，讀作“平行四邊形ABCD”2性質(zhì):（1）角：平行四邊形的鄰角互補，對角相等；（2）邊：兩
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第6單元多邊形的面積第1課時平行四邊形的面積課題平行四邊形的面積新授課教學目標（一）知識與技能讓學生經(jīng)歷探索平行四邊形面積計算公式的過程，掌握平行四邊形的面積計算方法，能解決相應(yīng)的實際問題。（二）過程與方法通過操作、觀察和比較，發(fā)展學生的空間觀念，滲透轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)學生分析、綜合、抽象概括和動手解決實際問題的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀通過活動
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平行四邊形的面積第六單元多邊形的面積一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入你在哪些物體上看到了我們學過的平面圖形？這兩個花壇，哪一個大呢？要比較花壇的大小，就是比較它們的什么？你會算哪個花壇的面積？怎樣計算？平行四邊形的面積怎樣計算呢？一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入要知道這個平行四邊形的面積，怎么辦？二、主動探索，推導公式在方格紙上數(shù)一數(shù)，然后填寫下表。（一個方格代表1m2，不滿一格的都按半格
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第5單元平行四邊形和梯形第5課時平行四邊形的認識課題平行四邊形的認識新授課教學目標1.結(jié)合生活實際認識平行四邊形，掌握平行四邊形的特征，認識平行四邊形的底和高。培養(yǎng)學生抽象、概括的能力，滲透對應(yīng)的數(shù)學思想。2.使學生經(jīng)歷動手操作和自主探究的過程，充分感受平行四邊形的本質(zhì)特征。3.激發(fā)學生的學習興趣培養(yǎng)積極探索的精神感受數(shù)學的價值。教學重點平行四邊形的
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182平行四邊形的判定第十八章平行四邊形第1課時平行四邊形的判定定理12學習目標1經(jīng)歷平行四邊形判定定理的猜想與證明過程體會類比思想及探究圖形判定方法的一般思路重點2掌握平行四邊形的判定定理1和2能根據(jù)不同條件靈活選
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181平行四邊形第18章平行四邊形第3課時平行四邊形的性質(zhì)定理31掌握平行四邊形對角線互相平分的性質(zhì)重點2經(jīng)歷對平行四邊形性質(zhì)的猜想與證明的過程滲透轉(zhuǎn)化思想體會圖形性質(zhì)探究的一般思路難點問題上節(jié)課我們學習了平行四邊
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1811平行四邊形的性質(zhì)一一教學目標1理解并掌握平行四邊形的概念和平行四邊形對邊對角相等的性質(zhì)2會用平行四邊形的性質(zhì)解決簡單的平行四邊形的計算問題并會進行有關(guān)的論證3培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力及邏輯推理能力二重點難
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1821平行四邊形的判定一一教學目標1在探索平行四邊形的判別條件中理解并掌握用邊對角線來判定平行四邊形的方法2會綜合運用平行四邊形的判定方法和性質(zhì)來解決問題3培養(yǎng)用類比逆向聯(lián)想及運動的思維方法來研究問題二重點難點1重點
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八年級數(shù)學下冊教案181平行四邊形的性質(zhì)課題181平行四邊形的性質(zhì)3課時備課人授課時間年月日周星期教學目標1認識平行四邊形是中心對稱圖形2理解平行四邊形其邊角之間的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系3理解并掌握平行四邊形的特征4能靈活運
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61平行四邊形的性質(zhì)第六章平行四邊形第2課時平行四邊形對角線的性質(zhì)1探索并掌握平行四邊形對角線性質(zhì)重點2靈活運用平行四邊形的性質(zhì)進行推理和計算導入新課分享蛋糕的故事視頻中的小朋友所說的那塊蛋糕是最大的嗎為什么講授新
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平行四邊形的認識你能提出什么問題觀察左圖衣架是什么形狀的它有哪些特征情境導入衣架是什么形狀的衣架是平行四邊形的想一想生活中哪里還有平行四邊形探究新知生活中哪里還有平行四邊形它有幾條邊邊的長度有什么特點有幾個角是
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181平行四邊形的性質(zhì)第18章平行四邊形第1課時平行四邊形的性質(zhì)定理12學習目標1理解并掌握平行四邊形的概念及掌握平行四邊形的定義和對邊相等對角相等的兩條性質(zhì)重點2根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)進行簡單的計算和證明難點3經(jīng)
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182平行四邊形的判定第十八章平行四邊形第2課時平行四邊形的判定定理31利用對角線互相平分判定平行四邊形重點2平行四邊形對角線互相平分的相關(guān)運用難點學習目標3利用兩組對角相等判定平行四邊形重點問題1除了兩組對邊分
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