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平行四邊形的面積第六單元多邊形的面積一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入你在哪些物體上看到了我們學(xué)過(guò)的平面圖形？這兩個(gè)花壇，哪一個(gè)大呢？要比較花壇的大小，就是比較它們的什么？你會(huì)算哪個(gè)花壇的面積？怎樣計(jì)算？平行四邊形的面積怎樣計(jì)算呢？一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入要知道這個(gè)平行四邊形的面積，怎么辦？二、主動(dòng)探索，推導(dǎo)公式在方格紙上數(shù)一數(shù)，然后填寫下表。（一個(gè)方格代表1m2，不滿一格的都按半格
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第6單元多邊形的面積第1課時(shí)平行四邊形的面積課題平行四邊形的面積新授課教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能讓學(xué)生經(jīng)歷探索平行四邊形面積計(jì)算公式的過(guò)程，掌握平行四邊形的面積計(jì)算方法，能解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題。（二）過(guò)程與方法通過(guò)操作、觀察和比較，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，滲透轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、抽象概括和動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)活動(dòng)
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平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)平行四邊形的面積。教材分析：平行四邊形面積教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)掌握并能靈活運(yùn)用長(zhǎng)方形面積計(jì)算和平行四邊形特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它將為后面學(xué)習(xí)梯形、三角形、圓的面積及立體圖形的表面積奠定基礎(chǔ)，因此起到承上啟下的作用。學(xué)情分析：學(xué)生雖然已經(jīng)學(xué)過(guò)了長(zhǎng)方形面積計(jì)算方法和平行四邊形特征，但小學(xué)生的空間想象能力不夠豐富
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平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、討論、驗(yàn)證和歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程探索并理解掌握平行四邊形面積的計(jì)算公式能應(yīng)用公式正確計(jì)算平行四邊形的面積并能解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。2.使學(xué)生體會(huì)“轉(zhuǎn)化”思想的價(jià)值培養(yǎng)運(yùn)用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的意識(shí)和能力發(fā)展空間觀念和初步的推理能力。3.讓學(xué)生在觀察、推理、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系
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平行四邊形設(shè)計(jì)方案教學(xué)內(nèi)容：2011蘇教版五上第二單元第7-8頁(yè)，平行四邊形的面積教學(xué)要點(diǎn)分析：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化過(guò)程，體驗(yàn)“聯(lián)想猜測(cè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)論”的“自助開放式課堂”，通過(guò)自我思考、小組討論等形式，否定錯(cuò)誤，得出結(jié)論，自我探索出平行四邊形面積計(jì)算方法。使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，運(yùn)用遷移的數(shù)學(xué)思想掌握解決問(wèn)題的策略，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探究平行四邊形面積的計(jì)算公式的過(guò)程
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平行四邊形的面積教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生通過(guò)探索，理解和掌握平行四邊形的面積計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算平行四邊形的面積。2.是學(xué)生通過(guò)操作、觀察、比較等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、概括、推導(dǎo)能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：推導(dǎo)平行四邊形的面積計(jì)算公式。難點(diǎn)：會(huì)計(jì)算平行四邊形的面積。教具學(xué)具教具：課件學(xué)具：每人一個(gè)平行四邊形紙片
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平行四邊形的面積學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和討論分析，探索并掌握平行四邊形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計(jì)算平行四邊形的面積，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、測(cè)量、填表、討論、推理等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，初步體會(huì)圖形轉(zhuǎn)化的意義和價(jià)值，培養(yǎng)空間觀念，發(fā)展初步的邏輯思維。3、使學(xué)生在探索平行四邊形面積公式的活動(dòng)中，進(jìn)一步增強(qiáng)與同伴合作交流的意識(shí)，初步感受“變”與“不變”的辯證
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平行四邊形的面積計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書第1214頁(yè)，例1、例2、例3及相應(yīng)的“試一試”和“練一練”，練習(xí)二15題。教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際操作和討論思考，探索并掌握平行四邊形的面積公式，并能應(yīng)用公式正確計(jì)算平行四邊形的面積。2.能力目標(biāo)：經(jīng)歷觀察、操作、測(cè)量、填表、討論、分析、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)“等積變形”的思想方法。3.情感目標(biāo)
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平行四邊形的面積計(jì)算方法【教學(xué)內(nèi)容】：蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第二單元多邊形的面積（P7-8）【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索的數(shù)學(xué)活動(dòng)。體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，通過(guò)觀察、對(duì)比、發(fā)現(xiàn)“變與不變的”規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的探索、發(fā)現(xiàn)的意識(shí)和能力，探索得出平行四邊形的面積計(jì)算方法。【教材分析】：本節(jié)平行四邊形的面積運(yùn)用轉(zhuǎn)化方法，把平行四邊形轉(zhuǎn)化成已學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形，從而把計(jì)算平行四邊形的面積轉(zhuǎn)化
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平行四邊形面積的計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第7、8頁(yè)的例1、例2、例3和“試一試”、“練一練”，第11頁(yè)練習(xí)二第1-5題。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和討論分析，探索并掌握平行四邊形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計(jì)算平行四邊形的面積，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2.使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、測(cè)量、填表、討論、推理等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，初步體會(huì)圖形轉(zhuǎn)化的意義和
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平行四邊形面積的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)（上冊(cè)）第89頁(yè)例1、例2、例3，試一試，練一練及練習(xí)二第15題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)歷平行四邊形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程，能正確地運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。2、引導(dǎo)學(xué)生操作、觀察、比較，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，使學(xué)生初步知道轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、抽象、概括和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
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平行四邊形的面積2011蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)分地嘍喜羊羊、懶羊羊、美羊羊你們過(guò)來(lái)，我給你們每人分一塊地，你們種自己想種的東西。可以種花嘍！種地太累我種小塊、小塊！我不怕累我種大塊、大塊！怎么辦呢？哪塊大，哪塊小呢？我也是。我也是。我會(huì)求長(zhǎng)方形和正方形的面積，可不會(huì)求平行四邊形的面積。如何把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形或正方形呢？拼成的長(zhǎng)方形和原來(lái)的平行四邊形比
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平行四邊形的面積快樂(lè)學(xué)習(xí)動(dòng)手動(dòng)腦想一想：在我們周圍有哪些東西的形狀是平行四邊形？什么叫平行四邊形？他有什么特征？對(duì)邊平行且相等學(xué)過(guò)的幾何圖形有哪些？長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)寬正方形面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)1.什么叫面積？常用的面積單位有哪些？2.長(zhǎng)方形的面積怎樣計(jì)算？長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬用數(shù)方格的方法試一試！猜一猜
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平行四邊形的面積長(zhǎng)邊長(zhǎng)寬長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)寬正方形面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)長(zhǎng)邊長(zhǎng)寬長(zhǎng)邊長(zhǎng)寬長(zhǎng)邊長(zhǎng)長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)寬正方形面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)寬如果每個(gè)整格是1平方厘米，不滿整格按半格算，這個(gè)平行四邊形的面積是多少平方厘米？我來(lái)研究：小組討論：為什么平行四邊形的面積=底高？底高長(zhǎng)寬我來(lái)發(fā)現(xiàn)：我來(lái)應(yīng)用：1、練一練
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下面兩個(gè)圖形的面積相等嗎？下面兩個(gè)圖形的面積相等嗎？平行四邊形性質(zhì)對(duì)邊平行且相等對(duì)角相等底高底高高說(shuō)出下面平行四邊形的底和高各是多少4厘米10.8米20分米30分米21米25分米你會(huì)用數(shù)格子的方法求出平行四邊形的面積嗎18平方厘米演示1演示2
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在這幾個(gè)圖形中，你已經(jīng)會(huì)求哪些圖形的面積？一塊平行四邊形玻璃，底50厘米，高70厘米，面積是多少平方厘米？?jī)蓷l平行線之間畫了一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)平行四邊形，長(zhǎng)方形長(zhǎng)15厘米，寬6厘米。求平行四邊形的面積。計(jì)算下面平行四邊形的面積。解決問(wèn)題：1.一個(gè)平行四邊形廣告牌，底6米，高2米。按每平方米50元計(jì)算，制作這個(gè)廣告牌需要多少元？2.一個(gè)平行四邊形停車場(chǎng)，底63米，高25米。如果平均每
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蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)平行四邊形面積的計(jì)算長(zhǎng)方形正方形長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬正方形的面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)引學(xué)下面兩個(gè)圖形的面積相等嗎？組學(xué)1下面兩個(gè)圖形的面積相等嗎？組學(xué)1組學(xué)2：你能把這個(gè)平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形嗎？方法一：剪下一個(gè)三角形平移方法二：剪下一個(gè)梯形平移比較上面兩種轉(zhuǎn)化方法，說(shuō)說(shuō)它們有什么相同的地方。組學(xué)3
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平行四邊形的面積計(jì)算蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課平行四邊形的面積計(jì)算教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)P7-P8例1、例2、例3，“試一試”“練一練”1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際操作和討論思考，探索并掌握平行四邊形的面積公式，并能應(yīng)用公式正確計(jì)算平行四邊形的面積。2.能力目標(biāo)：經(jīng)歷觀察、操作、測(cè)量、填表、討論、分析、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)“等積變形”的思想方法。3.情
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