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小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)奧數(shù)知識點(diǎn)講解第10課年齡問題試題附答案答案三年級奧數(shù)下冊第十講年齡問題習(xí)題解答
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第二單元夏商周時(shí)期：早期國家與社會變革第6課動蕩的春秋時(shí)期知識點(diǎn)一春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展1.農(nóng)業(yè)：春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，并為開發(fā)山林、擴(kuò)大耕地創(chuàng)造了條件。【知識拓展】人類在不同的歷史階段使用的生產(chǎn)工具北京人、山頂洞人打制石器河姆渡人、半坡人磨制石器夏、商、西周時(shí)期青銅器春秋時(shí)期鐵器【重要提示】鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)與應(yīng)用，是春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平顯著
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甘灑熱血寫春秋教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞，感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的博大精深，從而激發(fā)民族自豪感。2、了解到智取威虎山的故事情節(jié)，體驗(yàn)到京劇演唱與唱歌的不同之處。教學(xué)重、難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)京劇演唱與唱歌的不同之處。2、感受、欣賞歌曲甘灑熱血寫春秋，理解歌曲所表達(dá)的思想感情。教材分析京劇選段甘灑熱血寫春秋選自現(xiàn)代京劇智取威虎山。此唱段屬于老生行當(dāng)?shù)某唬髌た?/p>
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甘灑熱血寫春秋現(xiàn)代京劇智取威虎山選段智取威虎山的由來國共內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，整個(gè)東北除了長春、沈陽、錦州外，都被共產(chǎn)黨的解放軍所控制。但山中仍有部分和共產(chǎn)黨對抗的武裝力量，解放軍遂派出小股力量進(jìn)行剿匪。親身參與了剿匪斗爭的曲波撰寫了小說林海雪原。1958年，上海京劇院根據(jù)林海雪原中“智取威虎山”的一段故事并參考同名話劇改編，并于1958年夏由上海劇院首創(chuàng)。智取威虎山劇照楊子榮整部戲塑造了偵察排長
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第6課動蕩的春秋時(shí)期七年級歷史部編版（上）授課人：XXX一、新課引入東周的兩個(gè)分期春秋戰(zhàn)國1.春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展二、新課講授(1)春秋后期，鐵制農(nóng)具出現(xiàn)春秋后期，牛耕出現(xiàn)變（2）農(nóng)業(yè)上：耕作方法改進(jìn)鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)對農(nóng)業(yè)發(fā)展什么作用呢？鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，并為開發(fā)山林、擴(kuò)大耕地創(chuàng)造了條件。是春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志
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第六課動蕩的春秋時(shí)期【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與能力：掌握鐵農(nóng)具、牛耕的推廣和使用。知道春秋時(shí)期的起止年代、周王室衰微的表現(xiàn)、齊桓公首先稱霸等史實(shí)。2.過程與方法：識讀春秋爭霸形勢圖，提高學(xué)生識讀歷史地圖的能力。通過閱讀圖片、史料，多方面培養(yǎng)獲得有效歷史信息的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過齊桓公、晉文公等古代君王的故事，培養(yǎng)學(xué)生寬容忍讓、誠信和堅(jiān)毅等的優(yōu)良品質(zhì)，使學(xué)生認(rèn)識到國興靠治，人興靠明確
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第6課動蕩的春秋時(shí)期課堂教學(xué)設(shè)計(jì)【知識與能力】了解春秋時(shí)期從經(jīng)濟(jì)發(fā)展到社會制度的深刻變化，政治局面上諸侯爭霸斗爭及其影響。認(rèn)識春秋時(shí)期是生產(chǎn)力飛躍進(jìn)步、社會制度大變革、政治局面大變動的時(shí)代培養(yǎng)學(xué)生從歷史現(xiàn)象到歷史認(rèn)知的思維能力。【過程與方法】通過對鐵器、牛耕出現(xiàn)的出土文物圖片和相關(guān)文獻(xiàn)記載的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加感性認(rèn)識，培養(yǎng)證據(jù)意識；通過春秋時(shí)期與西周相關(guān)制度的對比，理解
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第二單元夏商周時(shí)期：早期國家的產(chǎn)生與社會變革第6課動蕩的春秋時(shí)期【教材分析】春秋時(shí)期是我國奴隸社會的瓦解時(shí)期，周天子的權(quán)威一落千丈，一些政治經(jīng)濟(jì)實(shí)力較強(qiáng)的諸侯國，先后起來爭當(dāng)霸主，致使王室衰微。大國爭霸戰(zhàn)爭給人民帶來種種災(zāi)難。同時(shí)弱滅強(qiáng)存，諸侯國數(shù)量逐漸減少，加快了統(tǒng)一步伐。戰(zhàn)爭也使我國境內(nèi)各民族頻繁接觸，促進(jìn)了民族交融。【教學(xué)目標(biāo)】1知識與能力了解東周分為春秋、戰(zhàn)國兩個(gè)時(shí)期；理解春秋
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動蕩的春秋時(shí)期教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1.了解春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r；理解東周王室衰微的原因以及王室衰微的表現(xiàn)；知道春秋時(shí)期的主要霸主以及諸侯爭霸的影響，了解齊桓公能成為第一個(gè)霸主的具體原因。2.認(rèn)識春秋時(shí)期是生產(chǎn)力飛躍進(jìn)步、社會制度大變革、政治局面大變動的時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生從歷史現(xiàn)象到歷史認(rèn)知的思維能力。過程與方法：1.通過對鐵器、牛耕出現(xiàn)的出土文物圖片、觀看視頻和相關(guān)文獻(xiàn)記載的認(rèn)知
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動蕩的春秋時(shí)期【課程標(biāo)準(zhǔn)】春秋時(shí)期的諸侯爭霸戰(zhàn)爭，西周制度的逐漸瓦解。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與能力了解春秋時(shí)期從經(jīng)濟(jì)發(fā)展到社會制度的深刻變化，政治局面，諸侯爭霸斗爭及其影響。認(rèn)識春秋時(shí)期是生產(chǎn)力飛躍進(jìn)步，社會大變革，政治局面大動蕩的時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生從歷史現(xiàn)象到歷史認(rèn)知的思維能力。2.過程與方法通過對鐵器，牛耕出現(xiàn)的文物圖片和認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加感性認(rèn)識，認(rèn)識諸侯爭霸戰(zhàn)爭具有
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歷史新人教版七上第六課動蕩的春秋時(shí)期教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)科知識綜述東周分為春秋戰(zhàn)國兩個(gè)階段。春秋時(shí)期，王室衰微，諸侯爭霸，分封制度漸趨瓦解。各諸侯國的變法推動了社會進(jìn)步，思想文化出現(xiàn)了“百家爭鳴”的繁榮局面。（一）“春秋”名稱的由來和起訖年代“春秋”時(shí)代因史書春秋而得名。魯國史官把當(dāng)時(shí)的重大事件，按年、季、月、日記錄下來，一年分春、夏、秋、冬四季記錄，簡括起來就把這部編年史稱為“春秋”。由于
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人教版初中歷史七年級上冊動蕩的春秋時(shí)期教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)（一）知道與了解1知道東周的概念。2說出鐵農(nóng)具和牛耕在我國出現(xiàn)的時(shí)間。3，指出王室衰微的表現(xiàn)。4，結(jié)合地圖指出主要諸侯國的名稱及地理位置。5，講述齊桓公成為春秋五霸之首的故事。（二）理解與運(yùn)用1，分析鐵農(nóng)具、牛耕出現(xiàn)的歷史意義。2，分析諸侯爭霸對社會發(fā)展的影響（三）過程與方法及情感態(tài)度與價(jià)值觀1，通過春秋時(shí)期的典故欣賞
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動蕩的春秋時(shí)期教案教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1.了解春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r；理解東周王室衰微的原因以及王室衰微的表現(xiàn)；知道春秋時(shí)期的主要霸主以及諸侯爭霸的影響，了解齊桓公能成為第一個(gè)霸主的具體原因。2.認(rèn)識春秋時(shí)期是生產(chǎn)力飛躍進(jìn)步、社會制度大變革、政治局面大變動的時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生從歷史現(xiàn)象到歷史認(rèn)知的思維能力。過程與方法：1.通過對鐵器、牛耕出現(xiàn)的出土文物圖片和相關(guān)文獻(xiàn)記載的認(rèn)知，激發(fā)
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第6課動蕩的春秋時(shí)期教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)要求1.知道春秋時(shí)期諸侯國之間的戰(zhàn)爭，了解這一時(shí)期的社會變化。理解春秋爭霸的原因，提高表達(dá)與交流的能力；2.初步學(xué)會從歷史的角度觀察和思考社會與人生，從歷史中汲取智慧，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高綜合素質(zhì)，得到全面發(fā)展。二、教材分析本課的內(nèi)容在教材中起著承上啟下的橋梁和紐帶作用，春秋時(shí)期是上承國家由統(tǒng)一走向分裂，下啟戰(zhàn)國由分裂邁
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動蕩的春秋時(shí)期教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息設(shè)計(jì)主題第6課動蕩的春秋時(shí)期1.整體設(shè)計(jì)思路本課主要講我國春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、周王室衰微、諸侯爭霸等史實(shí)，學(xué)生需要記憶的知識比較多，為了便于學(xué)生理解，教師可以充分的利用地圖、圖片，培養(yǎng)學(xué)生利用地圖識記歷史知識的能力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生自己歸納歷史事件的能力和自學(xué)能力。2.教學(xué)目標(biāo)分析（一）知識與能力1、了解春秋時(shí)期經(jīng)
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甘灑熱血寫春秋教學(xué)設(shè)計(jì)人教版四年級下冊第三單元教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)唱現(xiàn)代京劇甘灑熱血寫春秋2京劇藝術(shù)融音樂歌唱美術(shù)文學(xué)雜技武打舞蹈等于一體通過音樂實(shí)踐活動使學(xué)生體驗(yàn)京劇文化的博大精深從而熱愛民族文化增強(qiáng)民族
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甘灑熱血寫春秋教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1欣賞和學(xué)唱京劇選段了解相關(guān)京劇知識體會京劇唱腔知道甘灑熱血寫春秋是現(xiàn)代京劇智取威虎山的選段是老生的一段唱腔2能在學(xué)唱基礎(chǔ)上了解現(xiàn)代京劇智取威虎山的劇情3在充分聆聽中感受京劇唱腔的韻味4
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教學(xué)設(shè)計(jì)單元四年級下冊第五單元中國功夫主題研制本單元的教學(xué)對象是四年級的學(xué)生一方面這一階段的孩子對音樂知識與音樂技能的掌握仍處于初級水平需要老師循序漸進(jìn)幫助他們積累音樂經(jīng)驗(yàn)另一方面他們對人和事物有了自己的初步看法正是情感
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