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幸福時刻教學理念主題解讀幸福是一種美好的心理體驗世界著名教育家蘇霍姆林斯基說在教學大綱和教科書中規定了給予學生各種知識卻沒有給予學生最重要的東西這就是幸福理想的教育是培養真正的人讓每一個從自己手里培養出來的人都能幸福地度
上傳時間：2024-05-09 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：22
第9課幸福時刻我的幸福時刻我的幸福時刻吃上媽媽做的美食我很幸福在校園里運動游戲我很幸福完成了一件優秀作品我很幸福身邊有好朋友我很幸福幸福時刻畫幸福請在四格表中畫出你的幸福時刻并在每幅圖中寫上主題畫幸福畫完后
上傳時間：2024-05-09 | 頁數：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：31
課題單元2活動3溫馨時刻教學目標1認識手機錄影和360手機助手2師生互動指導學生鞏固雙分屏微課自主導學法3生生互助協作鞏固掌握一種把手機影片傳送到電腦的方法和技能教學重點手機錄影和快樂分享體驗手機影片傳送到電腦可降次
上傳時間：2024-04-30 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：15
簧金時刻教材分析一教材內容分析簧金時刻一課是五年級綜合實踐活動結合我校傳統文化課程研究領域中的一節比較貼近學生生活可與結合他們的所見所聞以及生活經驗來進行教學本課側重對思維導圖的觀察構思和進行梳理為主軸把探究雙簧的多種特
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：4
簧金時刻學情分析十歲多的孩子熱愛生活情感豐富對知識的渴求欲望強烈模仿能力極強結合我校走進曲藝傳統文化的滲透利用這節簧金時刻將同學們帶進傳統曲藝形式雙簧的探究和體驗中去通過多種手段的刺激激發學生對思維導圖有更進一步
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：6
簧金時刻課標分析本節課是五年級下學期學生在非遺項目相聲的探究與體驗的基礎上對說學逗唱有了初步的了解本課將對曲藝中一種常見表演形式雙簧進行近一步的研究學生通過對雙簧的初步探索培養小組合作能力和研究能力通過對雙簧體驗
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：7
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：0 | 格式：ZIP | 瀏覽：14
簧金時刻教學反思成功的歡樂是一種巨大的情緒力量它可以促進兒童好好學習的愿望這是前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的一句名言這句話也不斷的讓我反思個審視自己的教學是不是能夠帶給孩子這種成功的歡樂籌備簧金時刻這節課的短短一周時間內我經
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：11
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：4
評測練習簧金時刻
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第1課時認識時刻1.在（）里填上時間單位。一節數學課上了45（）。小紅上午在校時間約4（）。小芳跳繩20下用了14（）。課間休息10（）。小明吃飯用了25（）。小明做10道口算題用了1（）。爸爸每天
上傳時間：2019-11-17 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：127
認識時刻情境導入探究新知課堂小結課后作業時、分、秒課堂練習7看圖說話情境導入早上6時半，亮亮起床穿衣服。上午8時，亮亮在教室里上課。中午大約12時，亮亮在吃午飯。下午大約5時，亮亮在打羽毛
上傳時間：2019-11-17 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：133
第1課信息時刻伴隨我一、教材分析本課是在學生已有的經驗基礎上，讓學生明確信息就在我們身邊，生活中不能沒有信息，引導學生對以前信息活動進行分類，了解信息具有的最主要的特征。二、學情分析六年級的學生已經學習了兩年的信息技術，具備了計算機的基本操作能力，并且對常用的應用軟件使用較為熟練。因此本課初步建立起對信息技術中“信息”的感性認識后，由“信息”深入到“信息技術”，列舉歸納學生小學階
上傳時間：2023-05-29 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：37
幸福快車教案教學目標：1、能學會演唱幸福快車這首歌曲。2、能夠在學會歌曲的基礎上創編簡單的律動來表現歌曲。3、能夠表現樂觀開朗、積極向上的情趣。教學重點:隨樂學會唱歌曲幸福快車。教學難點：創編歌曲律動及間奏、附點八分音符的唱法。教學過程：1、導入。1、準備工作，在教室粘貼五顏六色的笑臉掛飾。2、播放幸福快車歌曲讓每一個同學伸出自己的
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：84
幸福快車徐天詞張宏光曲你今天微笑了嗎？播放幸福快車歌曲讓每一個同學伸出自己的左手大拇指，“用你最喜歡的彩色筆，用最簡單的簡筆畫，快速畫一張笑臉在你的大拇指上”。比一比看誰的笑臉畫的最燦爛。也許每天我們都會遇到不如意的事情，希望同學們微笑的面對，不灰心，不喪氣，坐著幸福的快車生活學習
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：9 | 格式：PPT | 瀏覽：35
幸福花兒開心上教學設計(唱歌課)一、教材分析幸福花兒開心上是一首柯爾克孜族民歌，歌曲情緒熱烈、歡快，表現了柯爾克孜族人民在黨的領導關懷下的幸福生活。全曲為bE大調，共五個樂句，第三、四樂句為合唱部分。第五樂句為結束句。優美的旋律使人情不自禁地翩翩起舞。二、教學目標1.通過學習，感受柯爾克孜民歌熱烈、歡快的情緒。2.在老師指導下，正確掌握歌曲的旋律、節奏，初步演唱
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幸福拍手歌教學內容演唱幸福拍手歌。教學目標1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱幸福拍手歌。2、學生能夠自信的有表情的加上動作演唱幸福拍手歌。3、能準確的演唱連續的附點節奏。教學重點1、帶上動作演唱幸福拍手歌。2、掌握附點音符的節奏，并能夠清晰的吐字。教學難點感受音樂中歡快的情緒，用歌聲及恰當的肢體語言表現這種情緒。教具準備多媒體課
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：12
我們多么幸福教案教學目標：1、學唱歌曲我們多么幸福，培養學生熱愛生活，熱愛學習的思想情操。2、指導學生用輕快明朗的聲音以及歡快的情緒歌唱。3、通過培養舞蹈創編能力和童年歌曲的歌唱，使學生樂于參與即興創作活動，增進群體意識。教學重、難點：1、在歌唱中體現三拍的強弱規律，體現旋律的起伏跌宕。2、唱準“哈、哈、哈”的跳躍性和音高。教學準備：鋼琴、多媒體音響
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：20
我們多么幸福欣賞音樂，思考問題：同學們，你們注意到剛剛老師放的這段音樂是幾拍子的？三拍子音樂的情緒是歡快的還是活潑的還是比較抒情的？活潑這節課我們來學習三拍子的歌曲，請大家體會一下情緒和以前我們學的有什么不同？我們多么幸福1、同學們，能把你們覺得幸福的事情和老師說一下嗎？2、現在請大家閉上你們的小眼睛，細數我們身邊的幸福時光。3、聽完這首歌曲，同學們有什么樣的感受呢？1
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：13 | 格式：PPT | 瀏覽：24
幸福拍手歌幸福幸福拍手歌又名假如幸福的話就拍拍手吧，是一首膾炙人口的日本兒歌。歌曲簡介弱起和連續的附點節奏是本首歌曲教學的難點，連續附點使歌曲充滿活潑、歡快、跳躍的情緒。歌曲分析1=G445.5|1.11.11.17.1|2XX5.5|假如幸福的話拍拍手吧，假如假如幸福的話跺
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