熱門搜索： 教案 PPT 課件 學案 導學案 課時練 練習題 期中試題 期末試題 單元測
21.狐假虎威義務教育教科書二年級上冊我會說：課文主要寫了（）被（）逮住了，最后（）借著（）把百獸嚇跑了。這個故事就叫狐貍老虎狐貍老虎的威風狐假虎威物眼爺共部首結(jié)構(gòu)組詞食sh飠上下結(jié)構(gòu)畫九食物美食物眼爺共部首結(jié)構(gòu)組詞食w牜左右結(jié)構(gòu)畫八食物物體物眼爺共部首結(jié)構(gòu)組詞
上傳時間：2020-12-29 | 頁數(shù)：14 | 格式：PPT | 瀏覽：67
義務教育教科書部編版二年級語文上冊：21.狐假虎威第一課時教學設計教學目標：1.會寫4個生字，熟記6個詞語，并能隨文認識課文中要求會認的生字。2.能正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思。教學重點：會寫8個生字，熟記6個詞語。教學難點：能正確、流利地朗讀課文。課前準備:詞語卡片，狐假虎威故事視頻，多媒體課件教學課時:1課時教學過程：一、揭示課題，引導學生審
上傳時間：2020-12-29 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：40
防拐騙教學設計教學目標：1、通過安全教育活動，引起學生對防拐騙的認識和重視。2、在活動中讓學生了解常見的拐騙手段，學會一些自救的辦法和自我防范的知識。教學重難點：在活動中讓學生了解常見的拐騙手段，學會一些自救的辦法和自我防范的知識。教學準備：課件教學過程：1、導入1、談話。2、觀看視頻。3、在視頻中你看到了什么？你有怎樣的感受？二、了解常見的拐騙
上傳時間：2021-06-10 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：83
常見的誘騙手段1、“權威誘惑法”這類拐騙者之前做過一些“功課”，他們甚至能叫出孩子的名字，取得他們的初步信任。拐騙者大致會這樣說：“我是受你爸爸媽媽的委托，帶你回家”或者假裝警察或其它管理人員，聲稱你違反了交規(guī)，犯法等，強行把你帶走。2、“物資利誘法”這種誘騙方式主要是利用孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一樣禮物要送給你，你跟我一起去看看吧。”3、“帶路引路法”誘騙者利用孩
上傳時間：2021-06-10 | 頁數(shù)：7 | 格式：PPT | 瀏覽：59
分數(shù)的簡單應用教學設計教學目標：1、通過具體情景，在學生原有分數(shù)的知識基礎上，再次理解分數(shù)的含義。2、利用操作、討論、交流等形式展開小組學習，經(jīng)歷把幾個物體看成整體“1”的過程，打通分數(shù)與平均分的關系。3、通過積極參與教學活動，激發(fā)學生的求知欲和好奇心。教學過程：1、出示例1（1）用分數(shù)表示涂色部分：（內(nèi)容：一個物體可以看作一個整體，把這個整體平均分成若干份，這樣的一份
上傳時間：2020-12-29 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：79
人教課標版小學數(shù)學三年級上冊分數(shù)的簡單應用一、談話引入，激發(fā)興趣孩子們，這兩周我們一直在研究分數(shù)。誰來說一說對于分數(shù)你都有了哪些了解？看來同學們對分數(shù)了解得真不少。看看通過今天的學習，你又會對分數(shù)有哪些新的了解。綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)二、自主探究，學習新知你能用分數(shù)表示涂色部分嗎？結(jié)合圖說一說這個分數(shù)所表示的意義。綠色圃
上傳時間：2020-12-29 | 頁數(shù)：16 | 格式：PPT | 瀏覽：54
我和老師教學設計總課題：師生關系總課時：3課時教學課題：我和老師授課年級：初一年級課時：1課時設計理念：人際關系是人們在交往中心理上的直接關系或距離，它反映了個人尋求滿足其社會需求的心理狀態(tài)。師生關系是青少年的主要人際關系之一。教師是除了父母以外與青少年保持長久而密切的關系的主要成年人。與親子關系及同伴關系相比，師生關系表現(xiàn)出它自身的特殊性。進入初中階段，由于思維水平的
上傳時間：2022-10-30 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：100
老師，您好！一、教學目標：通過本次活動課，學會接納不完美的老師，能從自身做起，主動靠近老師，與老師良好溝通，并感恩老師，建立良好的師生關系。二、教學重點、難點：理解老師，接納老師，靠近老師三、活動過程：（一）熱身活動：“下雨了”(師生問好！)師：讓我們一起來做個活動：聽口令做動作。活動要求：聽到不同的口令如“小雨沙沙”就用雙手輕拍大腿；“雨下大了”要雙手鼓掌；聽到
上傳時間：2022-10-30 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：134
青春的模樣教學設計一、教學目標：1、認識青春期生理和心理的變化；2、正確面對這些的變化，平穩(wěn)度過這一階段，享受成長的快樂。二、教學重難點：正確面對青春期生理和心理的變化。三、教學方法：談話法、啟發(fā)法、情景劇等。四、教學過程：（一）、導入環(huán)節(jié)：談話式：歡迎同學們走進心靈課堂，我們的約定：相互尊重、彼此真誠、積極參與、用心傾聽，我們能做到嗎？好，我們
上傳時間：2022-10-30 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：137
多彩的情緒一、教學目標：1、基礎目標：通過表演，初步嘗試學習如何妥善調(diào)控自己的情緒。2、核心目標：通過創(chuàng)設活動情境，增強學生對情緒的體驗，培養(yǎng)學生樂觀的情緒和人生態(tài)度。3、延展目標：通過討論、分享，使學生能夠了解喜怒哀樂是人之常情，學會控制自己的情緒。學會在生活中找“樂”。二、教學內(nèi)容：1、通過表演，初步感受學習如何妥善調(diào)控自己的情緒。2、通過討論、分享，使學生能夠了
上傳時間：2022-10-31 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：75
青春期的變化一、教學目標:1、描述青春期的發(fā)育特點(包括身體變化和心理變化)，讓學生了解青春期的生理知識。2、使學生能通過正確認識青春期的生理變化，關注自己和同學的身心變化，掌握最基本的青春期生理健康衛(wèi)生常識，幫助學生形成健康的道德觀念，共同健康地度過青春期，并悅納自己的變化。二、教學重點：使學生正確認識自己的生理變化，快樂的度過青春期。三、教學難點關注自己和同
上傳時間：2022-10-30 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：258
走進青春教學設計【教學背景】從12、13歲開始大家的身心發(fā)展就進入了一個新的時期青春期。學生已有了青春的“煩惱”種種狀況不一而足對本節(jié)課的課題學生不僅有興趣愿意參與教學活動而且有不少自己的問題和想法幫助學生認識青春、解決學生面對的一些有普遍意義的問題對學生來說很重要而學生今后還將面對更多、更復雜的“成長的煩惱”所以還應該幫助學生提高自己解決該類問題的能力。【設
上傳時間：2022-10-30 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：97
正確面對青春期心靈航標1.正確認識進入青春期的正常生理現(xiàn)象2.了解遺精產(chǎn)生的原因3.學會月經(jīng)期間的身心調(diào)查心理分析男孩出現(xiàn)遺精是青春期發(fā)育的主要特征之一正確認識自慰可以消除心理負擔，穩(wěn)定情緒。一旦形成自慰習慣也不可怕，要樹立堅定的信念相信自慰是可
上傳時間：2022-10-30 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：122
我相信，我能行教案一、導入同學們，請看向大屏幕，你們看到了什么？現(xiàn)在請你們將“老鼠”快速清晰的說十遍，請再將“鼠老”快速清晰的說十遍，現(xiàn)在請快速回答我的問題：“老鼠愛什么？”請再繼續(xù)將“老鼠”快速清晰的說十遍，快速回答我：“貓怕什么？”貓都能怕老鼠，一切皆有可能。二、先播放一個視頻，視頻最后一句話：YesIcan.今天這節(jié)課我想跟同學們討論的主題是“我相信，我能行做
上傳時間：2022-10-30 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：42
認識自我課程目標：1、知識與技能：了解“周哈里窗”的基本理論，指導同學了解“周哈里窗”的基本理論及“公開我、隱私我、盲目我及未知我”之間的關系；2、過程與方法：懂得運用“周哈里窗”來初步認識自己，能正確理解自我評價和他人評價的關系，并能學會探索自我的方法；。3、情感與價值：體會到正確認識自我對發(fā)展自我的重要性，不斷擴大公開我，讓
上傳時間：2022-10-30 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：61
教學設計真誠的接納自我教學目標：1.認識自我，了解自己的優(yōu)點和缺點；2.理解“金無足赤，人無完人”，的觀點，嘗試改變并接受自己的缺點；3.真誠待自己，與自己和平共處。教學重點：學會真誠的接納不完美的自己。教學難點：認識自己，尤其是正確的認識自己的缺點。教學方法：設置情景法繪畫法腦力激蕩法活動準備：ppt每生A4白紙一張教
上傳時間：2022-10-30 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：80
悅納自己，欣賞他人課題名稱：這就是我課題課時：1課時活動目標：1、發(fā)現(xiàn)“每個人都是獨一無二的”。2、嘗試客觀地認識自己，表達自己。3、發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點，增進自我接納。4、通過同伴的積極評價，學會欣賞他人，同時也感受被同伴欣賞的快樂。活動準備：A4白紙、氣球、自我滿意程度調(diào)查表活動流程：一、我的手印（5分鐘）請同學們在A4紙上方寫上自己的名字，畫下
上傳時間：2022-10-30 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：86
做最好的自己設計理念：中學階段的學生正處在自我整合的重要階段，如何正確認識自我，積極地對待優(yōu)點、缺點，愉快地接納自我是他們需要完成的重要心理發(fā)展任務之一。培養(yǎng)學生正確的自我觀念，幫助他們逐漸增強對自己積極的認識與評價，有利于自我意識的發(fā)展、自信情緒的體驗、健康心理的形成，從而做個最好的自己。活動目標：1認識自身優(yōu)點，充分體驗它帶來的成功感，增進自我接納。2發(fā)現(xiàn)自身弱勢
上傳時間：2022-10-30 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：74
初級中學導學案課題挺起自信的胸膛課型新課課時1設計人教學、學習目標知識與技能目標：引導學生欣賞自己的優(yōu)點和長處，培養(yǎng)學生的自信心，使學生能夠正確認識自我，悅納自我，建立自信心。以健康的心態(tài)面對人生，迎接挑戰(zhàn)。過程與方法目標：通過學生的賞識活動，學會發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長處，提高學生的自我認識。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生正
上傳時間：2022-10-30 | 頁數(shù)：7 | 格式：DOC | 瀏覽：277
解決沖突有妙招【學情分析】初中生的生理發(fā)育非常迅速，在2-3年內(nèi)就能完成身體各方面的生長發(fā)育任務并達到成熟水平，而心理發(fā)育則相對滯后，有一個從幼稚到成熟過渡的過程。這一階段的青少年往往感到內(nèi)心有很多沖突，他們更看重自己，要求自主權，但也更看不清自己，易受他人影響，易沖動，加上老師與家長對學習的要求日益增多，代溝沖突不斷；與此同時他們更看重同齡人之間的交往與評價，難免有不愉快發(fā)生。不會處理或
上傳時間：2022-10-30 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：89
經(jīng)營許可證編號：魯ICP備09030270號-2 魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
網(wǎng)站大部分作品源于會員上傳，除本網(wǎng)站整理編輯的作品外，版權歸上傳者所有，如您發(fā)現(xiàn)上傳作品侵犯了您的版權，請立刻聯(lián)系我們并提供證據(jù)，我們將在3個工作日內(nèi)予以改正。
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
