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第8課西歐莊園1教學分析【教學目標】知識與能力通過了解莊園的領主與佃戶、莊園法庭等重要史實，了解西歐莊園生活，初步理解莊園是西歐中世紀社會的基礎，提高對歷史問題的闡釋能力過程與方法師生共同探討莊園領主與佃戶的生產生活狀況；結合教材“相關史事”中莊園法庭的記錄，正確理解莊園法庭的運行特點和作用情感態度與價值觀理解生產力的發展決定生產關系變革的歷史唯物主義觀點【重點難點】教學重點
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第8課西歐莊園【學習目標】通過學習了解莊園的領主與佃戶、莊園法庭等史實，了解西歐莊園生活，初步理解莊園是西歐中世紀社會的基礎。【重點難點】重點：莊園的領主與佃戶難點：莊園法庭【自主探究】知識點1莊園的領主與佃戶1、莊園的興起與發展興起：從9世紀開始，逐漸流行開來。發展：大約到世紀，莊園遍布歐洲各地。性質：是一個獨立的自給自足的經濟和政治單位。2、莊
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第8課西歐莊園九年級歷史部編版(上)授課人：XXX一、新課引入城堡是西歐封建莊園經濟的產物，歐洲封建社會也稱“中世紀”指的是從西羅馬帝國滅亡到十六世紀的這一段歷史時期。封建時代的歐洲鄉村是如何管理的呢？當時農民的生活狀況如何呢？（1）西歐莊園的形成與發展：從9世紀開始流行開來，大約到11世紀，莊園遍布歐洲各地。歐洲絕大多數人口居住在莊園里。（2）莊園的性質:在領主統治下，莊園是
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第三單元封建時代的歐洲世界歷史九年級上冊123師生共同探討莊園領主與佃戶的生產生活狀況；結合教材“相關史事”中莊園法庭的記錄，正確理解莊園法庭的運行特點和作用理解生產力的發展決定生產關系變革的歷史唯物主義觀點學習目標通過了解莊園的領主與佃戶、莊園法庭等重要史實，了解西歐莊園生活，初步理解莊園是西歐中世紀社會的基礎，提高對歷史問題的闡釋能力新課導入第8課西歐莊園目標導
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