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有一天，德國詩人歌德在魏瑪公園散步。不料，在一條小道上遇到了一個對他懷有敵意、貶低他作品的文藝批評家。真是冤家路窄這條狹窄的過道，只能通過一個人。兩人面對面僵持了幾秒鐘，那個批評家傲慢地開口了“我
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預(yù)防和應(yīng)對洪水中自救教學設(shè)計一、設(shè)計意圖我國是洪水災(zāi)害比較頻繁的國家，每年都有相當一部分人在洪災(zāi)中喪生。對于水，青少年學生缺乏相應(yīng)的預(yù)防洪水的知識和能力，因此，增強青少年的防洪意識，提高青少年兒童的防洪自救能力，加強青少年兒童防洪教育是至關(guān)重要的。首先要從引起洪水的原因及相應(yīng)的預(yù)防、自救措施入手，提高警惕，防患于未然。二、教學目標1.知識目標（1）了解洪水的成因、洪水的危害和特點。（2
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洪水來了巧逃生學習目標1、了解洪水的危害和洪水來臨前的準備工作，掌握一些洪水中的自救方法。2、提高學生自然災(zāi)害來臨時的心理素質(zhì)和戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的能力。3、進一步提高學生的安全意識、團結(jié)合作意識。學習重點引導(dǎo)學生了解洪水來時避險的基本常識，掌握逃生的基本技能。學習難點樹立保護生命的意識，加強應(yīng)對災(zāi)害的自我保護能力。學習方法由于學生的年齡特點，他們對于身邊可能會出現(xiàn)的災(zāi)害缺少防范意識
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預(yù)防和應(yīng)對洪水中自救教學目的：1、了解什么是洪水，知道洪水的危害和洪水來臨前的準備工作掌握一些洪水中的自救方法。2、提高學生自然災(zāi)害來臨時的心理素質(zhì)和戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的能力。3、進一步提高學生的安全意識、團結(jié)合作意識。教學重點:知道洪水的危害和洪水來臨前的準備工作掌握一些洪水中的自救方法。教學難點:提高學生自然災(zāi)害來臨時的心理素質(zhì)和戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的能力。教學準備：pp
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預(yù)防和應(yīng)對洪水中自救教學設(shè)計教學目標:1、了解洪水的起因知道洪水的危害和洪水來臨前的準備工作掌握一些洪水中的自救方法。2、提高學生自然災(zāi)害來臨時的心理素質(zhì)和戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的能力。3、進一步提高學生的安全意識、團結(jié)合作意識。教學重點:認識洪水來臨前的準備及洪水中的自救和洪水后的預(yù)防。教學難點:提高學生自然災(zāi)害來臨時的心理素質(zhì)和戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的能力。教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
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面對洪水如何自救教學設(shè)計教學目標：1.了解洪水的起因，知道洪水的危害和洪水來臨前的準備工作，掌握一些洪水中的自救方法。2.提高學生自然災(zāi)害來臨時的心理素質(zhì)和戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的能力。3.進一步提高學生的安全意識、團結(jié)合作意識。教學重點：知道洪水的危害和洪水來臨前的準備工作，掌握一些洪水中的自救方法。教學難點：提高學生自然災(zāi)害來臨時的心理素質(zhì)和戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的能力。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)
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預(yù)防和應(yīng)對洪水中自救教學目標：1學會應(yīng)對洪水災(zāi)害，掌握自救的方法。2了解洪水所帶來的危害，增強自救意識。3培養(yǎng)學生在災(zāi)難面前團結(jié)互助的精神，提高自救和他救的能力。教學重點：使學生學會應(yīng)對洪水災(zāi)害，掌握自救的方法。教學難點：培養(yǎng)學生正確面對災(zāi)害，形成自我救助的意識。教學準備:1學生課前通過向周圍的人詢問、閱讀有關(guān)防洪的書籍和報紙、上網(wǎng)搜索防洪相關(guān)信息等途徑獲得防洪的知識，并將調(diào)
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一個小村莊的故事山谷中，早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見底，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤。村里住著幾十戶人家。不知從什么時候起，家家有了鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家
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安全教育專題預(yù)防和應(yīng)對洪水中的自救教學設(shè)計整體設(shè)計思路：該課由2015年福鼎當?shù)厣胶楸┌l(fā)城市內(nèi)澇引入，學習認識暴雨預(yù)警信號，發(fā)現(xiàn)規(guī)律、遷移方法，認識其他氣象災(zāi)害預(yù)警信號。學習洪水中避險自救知識，學習正確穿戴救生衣的方法。了解1998年的長江抗洪中的感人故事，使學生受到抗洪精神的熏陶感染。教學設(shè)計中參考了：中小學公共安全教育指導(dǎo)綱要福建省學校安全管理條例中華人民共和國防洪法、寧德市安全
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預(yù)防和應(yīng)對洪水中自救教學設(shè)計教學目標：1.認識洪水，了解洪水帶來的危害。2.學會應(yīng)對洪水災(zāi)害，增強自救意識，掌握自救的方法。3提高學生面對自然災(zāi)害來臨時的素質(zhì)和戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的能力，培養(yǎng)學生在災(zāi)難面前團結(jié)互助的精神，提高自救和他救的能力。教學重點：使學生學會應(yīng)對洪水災(zāi)害，掌握自救的方法。教學難點：提高學生自然災(zāi)害來臨時的素質(zhì)和戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的能力。教學準備：搜集有關(guān)洪水的圖片、音頻
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預(yù)防和應(yīng)對洪水中自救教學內(nèi)容：安全教育課-預(yù)防和應(yīng)對洪水中自救講授班級：四年級教學目標:1、了解洪水的災(zāi)害、類型。2、通過本次活動讓學生充分了解洪水在來臨時的基本常識。以及洪水來臨時如遇危險，應(yīng)該怎樣逃生自救。3、怎樣做好洪水災(zāi)害后的預(yù)防。教學重點：培養(yǎng)學生遇到洪水災(zāi)害時如何機智預(yù)防和自救的能力。教學難點：樹立正確看待自然災(zāi)害的發(fā)生和預(yù)防為主的思想。教學方法：講授法
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讓生活充滿陽光防性侵安全教育（小學）一、認識我們的身體背心、褲衩覆蓋的地方就是我們的隱私部位，不許碰！這種讓我們不舒服的身體接觸，就是對我們身體的侵害，屬于“性侵害”！二、分辨性侵害1、大家小時候，爸爸媽媽給你洗澡，更換衣服。（）2、除家人以外的其他人使勁抱你、摸你、親吻你的身體，或者摸你大腿隱私部位。（）3、有人讓你撫摸、親吻或觸碰他（她）的隱私部位。（）4
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教學目標:通過學習要學生知道和了解暴力事件發(fā)生時逃生避險與自救互救知識如何最大限度的減少傷害.教學重點:如何防范和應(yīng)對暴力傷害.教學難點:如何防范和應(yīng)對暴力傷害保護自身安全.教學過程一、組織教學同學們，三字經(jīng)中說過“人之初，性本善”也說過“茍不教，性乃遷”這就告訴我們：在后天環(huán)境的影響下，人們會變得不同，好人似陽光，帶給我們光明和溫暖：壞人似惡狼，給我們帶來傷害和痛苦。二、導(dǎo)
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遭遇歹徒怎樣應(yīng)對教學設(shè)計一、教學目標1、知識與技能：知道遭遇歹徒時正確應(yīng)對的方法。2、過程與方法：通過觀看視頻、探討學習和模擬練習，讓學生初步了解遭遇歹徒時保護自己的正確方法，并掌握智取他們的一般策略和應(yīng)對能力。3、情感態(tài)度與價值觀：在探討活動中，切實增強學生遭遇歹徒時自我保護的意識與反抗能力并懂得珍惜個人財產(chǎn)和生命的重要性。二、教學準備：課件、練習題、圖片等。五、教學過程活動一
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預(yù)防和應(yīng)對社會暴力傷人傷人搶劫綁架案情再現(xiàn)看過之后，你有什么感受？。這樣的事也可能發(fā)生在我們的身邊。悲傷，痛心，惋惜我們要學習保護自己的辦法。2014年3月1日晚上，昆明一伙蒙面歹徒?jīng)_進火車站廣場，持刀砍向無辜群眾。最后造成29人死亡，143人受傷。1跑跑到老師身后或教室內(nèi)。還應(yīng)該怎樣做呢
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小學五年級安全教育主題活動遭遇歹徒怎樣應(yīng)對遭遇歹徒怎樣應(yīng)對觀看：“泰微課”（第1部分）遭遇歹徒如何應(yīng)對你了解哪些預(yù)防歹徒搶劫的自護常識？討論：在日常生活中，我們要注意自己的衣著、打扮。出行要得到家長的許可，上下學時要確保人身安全。一旦遭遇不幸盡量不與歹徒正面反抗，要靠智取贏得逃脫的最佳時機。小結(jié)：觀看：“泰微課”（第2部分）遭遇歹徒如何應(yīng)對討論：1、當遭遇歹徒搶劫時，你為
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新大象版科學五年級上冊5.應(yīng)對地質(zhì)災(zāi)害第四單元地殼新知導(dǎo)入地殼運動往往會帶來一些自然災(zāi)害。地震火山噴發(fā)新知講解最常見的地質(zhì)災(zāi)害有地震、火山噴發(fā)、泥石流、山體滑坡等。新知講解汶川地震北京時間2008年5月12日14時28分04秒。四川省汶川境內(nèi)。次地震的里氏震級達8.0級地震烈度達11度。地震波及大半個中國及多個亞洲國家，直接經(jīng)濟損失達8451億元。時間：地點
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第四單元5.應(yīng)對地質(zhì)災(zāi)害教學設(shè)計【教學分析】本課是“地殼”單元的最后一課。地殼運動對人類最嚴重、最明顯的影響便是地震、火山噴發(fā)等地質(zhì)災(zāi)害。了解地質(zhì)災(zāi)害學會預(yù)防與應(yīng)對措施是本節(jié)課的重要教學目標。第一部分是調(diào)查各種地質(zhì)災(zāi)害。教材中介紹了四種地質(zhì)災(zāi)害:地震、火山噴發(fā)、泥石流和山體滑坡。在資料中描述了發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害的地點、時間、嚴重程度、影響范圍等。從中學生可以更真切地感受到
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應(yīng)對新型冠狀病毒肺炎疫情國家衛(wèi)生健康委員會疾病預(yù)防控制局目錄不同人群的心理調(diào)適指南老年人心理調(diào)適01建立對疾病的客觀認識，通過官方媒體了解準確的疫情信息，不傳播和輕信來自非官方渠道的疫情信息，以免造成不必要的盲目樂觀或恐慌心理。02疫情期間，避免不必要的外出，與家人共同學習疾病防治知識，關(guān)注家人的身心健康，營造良好的居家氛圍。03保持良好的情緒狀態(tài)，與家人共同進行
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常見題型及基本應(yīng)對策略共存題對策能反應(yīng)就是不共存1物質(zhì)共存的條件1組內(nèi)物質(zhì)均是可溶2在同一溶液中物質(zhì)所含離子之間互不發(fā)生反應(yīng)即不會生成沉淀氣體或水2常見的相互不能共存的離子ClClAgAgCl不溶于酸
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