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175實踐與探索第17章函數及其圖象3建立反比例函數的模型解決實際問題學習目標1體會數學與現實生活的緊密聯系增強應用意識提高運用代數方法解決問題的能力2能夠通過分析實際問題中變量之間的關系建立反比例函數模型解決問題
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第26章反比例函數人教版九年級下冊262實際問題與反比例函數問題1某氣球內充滿了一定質量的氣體當溫度不變時氣球內氣體的壓強p單位kPa是氣體體積V單位m3的反比例函數其圖象如下圖所示1觀察圖象經過已知點2
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第二十六章反比例函數26.2實際問題與反比例函數學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練第一課時學習目標1.經歷建立反比例函數模型的過程，體會數學與現實生活的緊密聯系，提高解決實際問題的能力。（重點）2.會用幾何、方程、反比例函數等知識解決一些實際問題。（難點）1.當路程S一定時，時間t與速度v成反比例關系，可以寫成__________(S是常數)2.當矩形的
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第二十六章反比例函數26.2實際問題與反比例函數學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練第二課時學習目標1.經歷利用反比例函數知識解決物理問題的過程，認識到數學知識可以解決跨學科問題。（重點）2.通過分析實際問題中變量之間的關系，建立反比例函數模型，進而解決問題，從而體會建模思想的應用。（難點）新課導入復習引入1.當功W一定時，力F與物體在力的方向上通過的位移s成
上傳時間：2022-02-20 | 頁數：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：62
4.5一次函數的應用第2課時建立一次函數模型解決預測類型的實際問題要點感知通過圖表數據的規律，構建一次函數模型，然后通過函數模型檢查所得結果是否__________，是否符合實際情況.預習練習一位母親記錄了兒子39歲的身高(單位：cm)，由此建立身高與年齡的模型為y=7.19x+73.93.則下列說法中正確的是()A.身高與年齡是一次函數關系B.這個模型適合所有39歲的
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教學課件數學九年級下冊RJ第二十六章反比例函數26.2實際問題與反比例函數圓柱的煩惱-怎樣減肥有一個圓柱王國，住滿了形形色色的圓柱，其中有一個底面積為10平方米，高為0.4米的圓柱A，膀大腰圓，威風八面，自
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26.2實際問題與反比例函數1.能夠根據具體實際問題情景確定變量之間的反比例關系并求出反比例函數解析式.2.能靈活運用反比例函數的意義和性質解決相關的實際問題.3.能綜合運用幾何、方程、不等式、反比例
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262實際問題與反比例函數1.“科學用眼，保護視力”是青少年珍愛生命的具體表現科學證實近視眼鏡的度數y（度）與鏡片焦距x（m）成反比例如果500度近視眼鏡片的焦距為0.2m，則表示y與x之間函數關系的圖象
上傳時間：2020-07-10 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：84
用反比例函數解決問題備課時間投放時間年月日總課時36教學內容11.3用反比例函數解決問題（1）授課人教學目標1能靈活運用反比例函數的知識解決實際問題；2經歷“實際問題建立模型拓展應用”的過
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反比例函數圖象與性質課題課型新授課時2執教總課時611.2反比例函數圖象與性質（1）教學目標1.能用列表、描點的方法探究反比例函數的圖象，并會畫出反比例函數的圖象2.進一步理解函數的3種表示方
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11.1反比例函數教學目標1結合具體情境體會反比例函數的意義，理解反比例函數的概念；2能根據實際問題中的條件確定反比例函數的表達式；3在探索過程中，引導學生體會反比例函數是刻畫現實世界中特定數
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6.1反比例函數教學目標知識與技能理解反比例函數的定義，根據實際問題能列出反比例函數關系式.過程與方法經歷從實際問題抽象出反比例函數的探索過程，發展學生的抽象思維能力.情感態度與價值觀通過教學活
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6.2反比例函數的圖象和性質教學目標知識與技能會畫反比例函數的圖象，能根據反比例函數的圖象探索反比例函數的性質，并能利用反比例函數的圖象和性質解題.過程與方法經歷探究反比例函數的性質的過程，掌握
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6.3反比例函數的應用教學目標1、知識與技能能根據實際問題中的條件確定反比例函數的表達式，會畫出它的圖象，能根據圖象指出函數值隨自變量的變化情況.2、過程與方法能通過探索實際問題列出函數關系式，利
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26.1反比例函數一、選擇題1.已知-3y1，-15y2，2y3在反比例函數y-a2x上，則y1，y2，y3的大小關系為A.y1y2y3B.y1y3y2C.y3y2y1D.y3y1y22.對于反比例函數y2x，下列說法正確的是A.圖象經過點1-2B
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教學課件數學九年級下冊RJ第二十六章反比例函數26.1反比例函數26.1.1反比例函數學習目標1.了解反比例函數的相關概念會確定自變量的取值范圍3.能夠根據實際問題寫出反比例函數的解析式.2.會求反比例函數的解析式重
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第二十六章反比例函數26.1.1反比例函數學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練學習目標1理解并掌握反比例函數的概念。(重點)2能判定一個給定的函數是否為反比例函數，并會用待定系數法求函數的解析式。（難點）3能根據實際問題中的條件確定反比例函數的解析式。1.什么是函數？2.我們學過的函數有哪些？它們的解析式分別是什么？新課導入復習引入問題1：京滬線鐵路全程為1
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第二十六章反比例函數26.11反比例函數一、教學目標1理解并掌握反比例函數的概念。2能判定一個給定的函數是否為反比例函數，并會用待定系數法求函數的解析式。3能根據實際問題中的條件確定反比例函數的解析式。二、教學重難點重點：理解反比例函數的概念.難點：確定反比例函數的解析式，理解反比例與反比例函數的區別。三、教學過程【新課導入
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11.1反比例函數學習目標1結合具體情境體會反比例函數的意義，理解反比例函數的概念；2能根據實際問題中的條件確定反比例函數的表達式；3在探索過程中，體會反比例函數是刻畫現實世界中特定數量關系的一種數學模型風和日暖，正是春游好時節風和日暖，正是春游好時節我們乘坐大巴從漣水到常州，車的里程表上顯示一共行駛約200km路，全程所用時間t(h)隨平均速度v(kmh)的變化
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蘇科版八下11.1反比例函數教學設計教學目標：1、理解反比例函數的概念，會求比例系數。2、感受反比例函數是刻畫世界數量關系的一種有效模型，能夠列出實際問題中的反比例函數關系.教學重點：理解反比例函數的概念。.教學難點：感受反比例函數是刻畫世界數量關系的一種有效模型.教學過程：一、情境創設：風和日暖，正是春游好時節。我們學校素來有“四季八節”的活動傳統，所以，前一階段，我們舉
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