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冀人版科學（2017）六年級下冊5.17建筑物的結構教案【教材分析】本課按照知識的邏輯關系設計了兩個活動。活動1“常見建筑物的結構”目的是通過觀察、交流等活動，指導學生認識建筑物的結構及在自然界中類似的原型?；顒?“探究建筑物結構與受力的關系”目的是通過實驗、觀察、交流等活動，指導學生認識建筑物的結構與受力之間的關系。應用與拓展“制作仿生建筑手抄報”目的是引導學生通過搜集資料
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冀人版科學（2017）六年級下冊5.18建筑物的系統教案【教材分析】本課設計了“認識建筑物的系統”一個活動，目的是通過調查、觀察、采訪讓學生了解建筑物由結構系統、供水系統、采光系統、供暖系統等組成，認識每個系統的功能及組成部分。應用與拓展“調查智能家居”目的是通過閱讀、調查等活動，指導學生認識什么是物聯網，智能家居的原理及功能，使學生感受到科技進步給家居帶來的影響，體會到智能家
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夏日小清新商務通用PPT模板匯報人：小熊貓時間：2019.06.07機器人的結構現實生活中，機器人種類繁多，形態各異。它像人一樣，通過“感覺器官”獲取信息，經過“大腦”處理信息并指揮“身體”完成動作。新課導入機器人主要由什么組成？思考機器人和我們一樣也有大腦、手、腳、眼睛這樣的“器官”。機器人的基木結構通常包括控制系統、感知系統、執行系統和驅動系統四個部分。機器人控制
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新大象版科學五年級上冊4.結構與保溫第一單元冰淇淋冷藏箱問題導入玻璃窗為什么要做成雙層玻璃的？這樣加工起來不是很麻煩嗎？在相同的時間內，單層玻璃和雙層玻璃哪一個保溫效果好？提出問題相同材料做成的雙層結構和單層結構的物體，在相同時間內，哪一個保溫效果好？實驗探究不同結構對熱傳遞的影響實驗計劃實驗探究4.每2分鐘觀察并記錄一次溫度數據，共觀察10分鐘。3.用橡皮泥將溫度計
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新大象版科學五年級上冊2.地球的結構第四單元地殼問題導入我們生活在地球的表面。那地球的內部是什么樣呢？新知講解地球的內部都是巖漿嗎？新知講解人類鉆井的深度只能夠達到十幾千米。平均厚度為17千米。新知講解地球內部都有什么呢猜想假設地球可能像雞蛋，蛋殼就像地殼，蛋黃就像巖漿。地球內部都有什么呢猜想假設地球內部有很多熱水嗎？有很多溫泉公園。地球內部
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第一單元4.結構與保溫教學設計【教學分析】借助對雙層玻璃窗結構的觀察引導學生從事物結構的角度提出可探究的問題同時鞏固可探究問題轉化的方法。通過研究單層、雙層結構對熱傳遞的影響發現結構是影響熱傳遞速度的重要因素之一達成課標要求。利用資料卡呼應問題情境解釋玻璃窗設計成雙層結構的原因。閱讀“保溫瓶的原理”體會復雜的科學世界產品設計時應同時考慮多種因素影響。“遷移應用”環節再
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第四單元2.地球的結構教學設計【教學分析】承接上節課火山噴發原因的探究活動本課將探究對象由地表引向地球內部。第一部分的引入內容指出了人們能想到的最直接探究地球內部結構的方法打通地球內部。但目前的鉆井技術也只能深入到地下十幾千米仍不能解決人們的疑惑。這就解釋了通過其他的方法搜集證據的必要性。第二部分是猜想假設。既然不能深入到地球內部借助地表自然現象推測地球內部結
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5.地球的內部結構（第一課時）地球內部又會是什么樣子呢？模擬巖石水空心模擬氣體模擬巖漿1號：實心2號：空心3號：“水球”4號：半固體2431實心空心水球半固體鉆探法地核地幔地殼思考：如何制作地球內部結構小模型
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2.5地球的內部結構（第二課時）地球內部結構鉆探法地震波探測法計劃厚度比例山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。礦物質巖石山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。大理石角礫巖石英巖
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第3節生態系統的結構和功能一、教學目標：【知識與能力】1.了解生態系統的組成成分及生態系統的營養結構；2.理解生態系統三種成分的功能地位及相互關系；3.理解營養結構與功能的關系，掌握食物鏈的概念。【過程與方法】通過指導學生歸納生態系統的組成成分及分析生態系統的營養結構，培養學生分析綜合和推理的思維能力。【情感、態度與價值觀】1.通過了解生態系統各組分的相互
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第7課偏斜結構的獨體字教學目標1教導學生了解偏斜結構獨體字的特點和規律2正確規范地書寫偏斜結構的獨體字3繼續鞏固正確的雙姿養成良好的書寫習慣教學重點1教導學生了解偏斜結構的獨體字的特點和規律2正確規范地書寫偏斜
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第15課復合式結構教學目標1教導學生掌握復合式結構的形態特征和寫法2理解復合式結構各部件的位置關系掌握復合式結構字的書寫規律3繼續鞏固正確的雙姿養成良好的書寫習慣教學重點1教導學生掌握復合式結構的形態特征和寫法2
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課題2原子的結構教學目標（1）了解原子是由質子、中子和電子構成的；2知道原子核外電子是分層排布的3了解離子的形成，初步認識離子是構成物質的一種粒子；4了解原子結構示意圖的含義及原子最外層電子數與
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教科版科學四年級上冊第四單元第一節身體的結構同步練習一、填空題1、人體的外觀特征可以分為部分。答案4解析解答人體的外觀特征可以分為4部分，分別是頭、頸、軀干、四肢。分析本題考查人的身體結構組成
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6自行車的結構教學目標1、初步知道自行車的基本構成。知道自行車是一種人力機械交通工具，是由許多簡單機械組成的復雜機械。2、培養學生分析綜合能力、以及觀察能力。3、養成良好的科學研究習慣。教學
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地球的結構【教材簡析】本課在本單元的定位是橋梁與紐帶，主要承載著兩個任務：一是對第1課學習內容的延續，進一步對地球的內部構造進行學習，包括地球的結構、地殼的組成、地殼的運動等，豐富和完善對地球整體認識。二是為第3、4兩課學習地震、火山噴發形成原因奠定知識基礎，知道地球內部是運動的。最后安排一個制作地球模型的活動，增強學生對地球結構的感知，進一步激發興趣與培養實踐能力?！緦W生分析】學生對于地
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顏勤禮碑麻姑仙壇記顏家廟碑顏真卿，唐代杰出的書法家。創立了“顏體”楷書，與趙孟頫、柳公權、歐陽詢并稱為“楷書四大家”。半包圍結構坐姿：頭端正、身坐直、肩放松、腳放平，兩臂張開，胸和桌沿保持一定距離。上半包圍鳳凰岡周左半包圍匡區匾右上半包圍下半包圍左下半包圍左上半包圍間架結構形態多繁復最數半包圍六種類型各相異位置關系是精髓
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半包圍結構（一）目錄字的構成有幾種？上下結構字形特征肯巖炎哥呂克章眾品引外紅決雙竹和明半包圍結構字形結構半包圍結構字形特征010304疒疒疒認真觀察02發現了什么？另一種半包圍結構左下包書寫時注意什么？過起寸己練習書寫總結1.今天學到的
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第一單元2.地球的結構授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？科學聚焦我們現在看到的地球表面與地球的構造有關。地球的內部結構是什么樣的呢？科學探索1.了解地球的內部結構地核：充滿了熾熱的巖漿。地殼：固體巖石構成了地球的最外層，大陸的地殼要比海洋的厚。地幔：地殼下面的巖層。由于高溫高壓的作用，這一層的巖石能移動
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